1、1.1.结合课本结合课本P43P43观察观察思考回答下列问题思考回答下列问题（1 1）向滴有酚酞的）向滴有酚酞的Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液中滴加稀硫酸，溶液中出溶液中滴加稀硫酸，溶液中出现什么现象？电流表指针有何变化？现什么现象？电流表指针有何变化？提示：提示：溶液红色逐渐变浅，最后变为无色，同时溶液中出溶液红色逐渐变浅，最后变为无色，同时溶液中出现白色沉淀，电流表指针逐渐接近现白色沉淀，电流表指针逐渐接近“0 0”刻度。刻度。（2 2）对于该实验现象，你如何解释呢？）对于该实验现象，你如何解释呢？提示：提示：溶液颜色的变化说明溶液颜色的变化说明Ba(OH)Ba(OH)2 2电离出的电
2、离出的OHOH-被被H H2 2SOSO4 4电电离产生的离产生的H H+中和生成水，使中和生成水，使OHOH-的浓度逐渐减小，碱性逐渐的浓度逐渐减小，碱性逐渐减弱；溶液中产生白色沉淀是由减弱；溶液中产生白色沉淀是由Ba(OH)Ba(OH)2 2电离出的电离出的BaBa2+2+与与H H2 2SOSO4 4电离产生的电离产生的SOSO4 42-2-结合成的结合成的BaSOBaSO4 4沉淀；电流表指针逐渐沉淀；电流表指针逐渐接近接近“0 0”刻度说明溶液中离子浓度逐渐减小，致使导电性刻度说明溶液中离子浓度逐渐减小，致使导电性减弱。减弱。（3 3）通过该实验，你能得出什么结论呢？）通过该实验，你
3、能得出什么结论呢？提示：提示：结论结论Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液与稀硫酸的反应实际上是溶液中溶液与稀硫酸的反应实际上是溶液中H H+与与OHOH-、SOSO4 42-2-与与BaBa2+2+的反应，是离子之间的反应。的反应，是离子之间的反应。结论发生离子反应，会使溶液中某种或某些离子的浓度结论发生离子反应，会使溶液中某种或某些离子的浓度降低。降低。2.2.根据离子反应的定义判断锌与硫酸铜溶液的反应是否是根据离子反应的定义判断锌与硫酸铜溶液的反应是否是离子反应？离子反应？提示：提示：硫酸铜是电解质，溶液中的离子（硫酸铜是电解质，溶液中的离子（CuCu2+2+）参加了反应，）参加了反应，是
4、离子反应。是离子反应。例例1 1 下列不能发生离子反应的是下列不能发生离子反应的是A.A.盐酸与盐酸与 NaOHNaOH溶液混合溶液混合B.AgNOB.AgNO3 3溶液与溶液与 NaClNaCl溶液混合溶液混合C.CaCOC.CaCO3 3溶液与盐酸混合溶液与盐酸混合 D.NaClD.NaCl溶液与溶液与 Ca(NOCa(NO3 3)2 2溶液混合溶液混合【规范解答规范解答】选选D D。复分解反应是离子反应，故符合复分解。复分解反应是离子反应，故符合复分解反应发生条件的反应一定是离子反应。反应发生条件的反应一定是离子反应。A A中有水生成；中有水生成；B B中中有沉淀生成；有沉淀生成；C C
5、中有水和二氧化碳生成。中有水和二氧化碳生成。【互动探究互动探究】若将若将D D项中的项中的NaClNaCl换为换为NaNa2 2COCO3 3，能否发，能否发生离子反应？若换为生离子反应？若换为NaHCONaHCO3 3呢？呢？提示：提示：若将若将NaClNaCl换为换为NaNa2 2COCO3 3，则，则COCO3 32-2-与与CaCa2+2+结合，生成难溶结合，生成难溶的的CaCOCaCO3 3，故能发生离子反应。若换为，故能发生离子反应。若换为NaHCONaHCO3 3，不会有沉淀、，不会有沉淀、气体或难电离的物质生成，离子反应不能发生。气体或难电离的物质生成，离子反应不能发生。酸、碱
6、、盐之间发生的复分解反应，实质上是离子交换反酸、碱、盐之间发生的复分解反应，实质上是离子交换反应，发生条件是生成难溶物质，挥发性物质或难电离的物应，发生条件是生成难溶物质，挥发性物质或难电离的物质（弱电解质），使某些离子的浓度减小。质（弱电解质），使某些离子的浓度减小。1.1.你能说出离子方程式和化学方程式的区别和联系吗？你能说出离子方程式和化学方程式的区别和联系吗？提示：提示：（1 1）离子方程式和化学方程式都是描述的化学反应，）离子方程式和化学方程式都是描述的化学反应，都能体现化学反应中物质间的转化及量的关系。（都能体现化学反应中物质间的转化及量的关系。（2 2）离子）离子方程式用实际参与
7、反应的离子符号表示，化学方程式用参方程式用实际参与反应的离子符号表示，化学方程式用参与反应的物质的化学式表示。（与反应的物质的化学式表示。（3 3）离子方程式表示的是一）离子方程式表示的是一类化学反应，并揭示了这类化学反应的实质，而化学方程类化学反应，并揭示了这类化学反应的实质，而化学方程式仅表示一个特定的化学反应。式仅表示一个特定的化学反应。2.2.结合物质的分类，分析讨论在书写离子方程式时，哪类结合物质的分类，分析讨论在书写离子方程式时，哪类物质需拆写成离子形式？对于多元弱酸的酸式盐应怎样处物质需拆写成离子形式？对于多元弱酸的酸式盐应怎样处理？理？提示：提示：在书写离子方程式时，分析应拆写
8、成离子的物质应在书写离子方程式时，分析应拆写成离子的物质应遵循一个原则，即在溶液中完全电离的物质、可溶性强电遵循一个原则，即在溶液中完全电离的物质、可溶性强电解质如强酸、强碱，可溶性盐均应拆写。解质如强酸、强碱，可溶性盐均应拆写。对于多元弱酸的酸式盐，则只能电离成金属离子和弱酸根对于多元弱酸的酸式盐，则只能电离成金属离子和弱酸根离子。如离子。如NaHCONaHCO3 3溶液中溶液中NaHCONaHCO3 3只能写成只能写成NaNa+和和HCOHCO3 3-，不能写，不能写成成NaNa+、H H+、COCO3 32-2-。而多元强酸酸式盐则可完全电离，如。而多元强酸酸式盐则可完全电离，如NaHS
9、ONaHSO4 4则可写成则可写成NaNa+、H H+和和SOSO4 42-2-。3.3.利用离子反应可以检验某种离子的存在，利用所学知识，利用离子反应可以检验某种离子的存在，利用所学知识，填写下表填写下表例例2 2 下列离子方程式正确的是下列离子方程式正确的是A.A.硫酸镁溶液跟氢氧化钡溶液反应：硫酸镁溶液跟氢氧化钡溶液反应：SOSO4 42-2-BaBa2+2+=BaSO=BaSO4 4B.B.氢氧化钡溶液与稀硫酸的反应：氢氧化钡溶液与稀硫酸的反应：BaBa2+2+OH+OH-+H+H+SO+SO4 42-2-=BaSO=BaSO4 4H H2 2O OC.C.铜片插入硝酸银溶液中：铜片插
10、入硝酸银溶液中：Cu+2AgCu+2Ag+=Cu=Cu2+2+2Ag+2AgD.NaOHD.NaOH溶液中加入醋酸：溶液中加入醋酸：OHOH-+H+H+=H=H2 2O O【规范解答规范解答】选选C C。A A项的生成物还应有难溶物氢氧化镁；项的生成物还应有难溶物氢氧化镁；B B项反应物中的微粒应全部参与反应；项反应物中的微粒应全部参与反应；D D项中的醋酸是弱电项中的醋酸是弱电解质在离子方程式中不能拆。解质在离子方程式中不能拆。【互动探究互动探究】对于离子方程式对于离子方程式BaBa2+2+OH+OH-+H+H+SO+SO4 42-2-=BaSOBaSO4 4+H+H2 2O O，在任何时候
11、都不对吗？，在任何时候都不对吗？提示：提示：不是。当把硫酸氢钠溶液逐滴滴入氢氧化钡溶液中不是。当把硫酸氢钠溶液逐滴滴入氢氧化钡溶液中时，就应该写成时，就应该写成BaBa2+2+OH+OH-+H+H+SO+SO4 42-2-=BaSO=BaSO4 4H H2 2O O。1.1.离子方程式的一种书写方法离子方程式的一种书写方法（1 1）分析反应物在水溶液中的存在形式。对于易溶于水、）分析反应物在水溶液中的存在形式。对于易溶于水、易电离的反应物写出其电离方程式，写出它们的离子符号；易电离的反应物写出其电离方程式，写出它们的离子符号；除此之外，其他反应物则用它们的化学式来表示。除此之外，其他反应物则用
12、它们的化学式来表示。（2 2）判断上述微粒中哪些能够相互生成沉淀、水或挥发性）判断上述微粒中哪些能够相互生成沉淀、水或挥发性物质，用化学式表示这些物质。物质，用化学式表示这些物质。（3 3）综合前两步，写出离子方程式并配平。）综合前两步，写出离子方程式并配平。2.2.书写离子方程式时对微溶物的处理书写离子方程式时对微溶物的处理（1 1）在生成物中有微溶物析出时，微溶物用化学式表示，）在生成物中有微溶物析出时，微溶物用化学式表示，如如NaNa2 2SOSO4 4溶液中加入溶液中加入AgNOAgNO3 3溶液：溶液：2Ag2Ag+SO+SO4 42-2-=Ag=Ag2 2SOSO4 4（2 2）当
13、反应物里有微溶物且处于溶解状态（稀溶液）应写）当反应物里有微溶物且处于溶解状态（稀溶液）应写成离子形式，如成离子形式，如COCO2 2气体通入澄清石灰水中：气体通入澄清石灰水中：COCO2 2+Ca+Ca2+2+2OH+2OH-=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O（3 3）当反应物里有微溶物且处于悬浊液或固态时，应写成）当反应物里有微溶物且处于悬浊液或固态时，应写成化学式，如把化学式，如把ClCl2 2通入石灰浆中制取漂白粉：通入石灰浆中制取漂白粉：ClCl2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=Ca=Ca2+2+Cl+Cl-+ClO+ClO-+H+H2 2O O书写离子反应方程式
14、遵循的四个原则书写离子反应方程式遵循的四个原则探究探究:1.1.客观事实原则：即离子反应不能主观臆造反应产物，要客观事实原则：即离子反应不能主观臆造反应产物，要符合客观事实。请根据以上原则判断符合客观事实。请根据以上原则判断FeFe和盐酸反应的离子和盐酸反应的离子反应方程式的正误：反应方程式的正误：2Fe+6H2Fe+6H+=2Fe=2Fe3+3+3H+3H2 2提示：提示：该离子反应方程式错误，错在不符合客观事实，该离子反应方程式错误，错在不符合客观事实，FeFe和盐酸反应应生成和盐酸反应应生成FeClFeCl2 2和和H H2 2，正确的离子反应方程式为，正确的离子反应方程式为Fe+2HF
15、e+2H+=Fe=Fe2+2+H+H2 2。2.2.质量守恒原则：即反应前后原子数目相等。请根据以上质量守恒原则：即反应前后原子数目相等。请根据以上原则判断钠与水反应的离子反应方程式的正误：原则判断钠与水反应的离子反应方程式的正误：Na+HNa+H2 2O=NaO=Na+OH+OH-+H+H2 2提示：提示：该离子反应方程式错误，错在反应前后氢原子的数该离子反应方程式错误，错在反应前后氢原子的数目不等。正确的离子反应方程式为：目不等。正确的离子反应方程式为：2Na+2H2Na+2H2 2O=O=2Na2Na+2OH+2OH-+H+H2 2。3.3.电荷守恒原则：即反应前后的电荷总数相等。试判断
16、电荷守恒原则：即反应前后的电荷总数相等。试判断AgNOAgNO3 3和和CuCu反应的离子反应方程式的正误：反应的离子反应方程式的正误：Cu+AgCu+Ag+=CuCu2+2+Ag+Ag提示：提示：该离子反应方程式错误，错在反应前后电荷不守恒，该离子反应方程式错误，错在反应前后电荷不守恒，正确的离子反应方程式为：正确的离子反应方程式为：Cu+2AgCu+2Ag+=Cu=Cu2+2+2Ag+2Ag。4.4.定组成原则：即离子反应中各离子的量的关系要符合其定组成原则：即离子反应中各离子的量的关系要符合其组成比，试判断组成比，试判断BaBa（OHOH）2 2和稀硫酸的离子反应方程式的正和稀硫酸的离子
17、反应方程式的正误：误：H H+SO+SO4 42-2-+Ba+Ba2+2+OH+OH-=BaSO=BaSO4 4+H+H2 2O O提示：提示：该离子反应方程式错误，错在该离子反应方程式错误，错在SOSO4 42-2-和和H H+,Ba,Ba2+2+和和OHOH-未未遵循遵循1212这一定组成。正确的离子反应方程式为这一定组成。正确的离子反应方程式为:2H2H+SO+SO4 42-2-+Ba+Ba2+2+2OH+2OH-=BaSO=BaSO4 4+2H+2H2 2O O1.1.向含有下列离子的溶液中分别加入烧碱固体（溶液体积向含有下列离子的溶液中分别加入烧碱固体（溶液体积变化可忽略），能引起离
18、子浓度减小的是变化可忽略），能引起离子浓度减小的是()()A.COA.CO3 32-2-B.ClB.Cl-C.OHC.OH-D.CuD.Cu2+2+【解析解析】选选D D。OHOH-与与CuCu2+2+发生离子反应发生离子反应CuCu2+2+2OH+2OH-=Cu(OH)Cu(OH)2 2，故溶液中的，故溶液中的CuCu2+2+会减小。会减小。2.2.下列反应中不属于离子反应的是下列反应中不属于离子反应的是()()A.Ba(OH)A.Ba(OH)2 2溶液和盐酸溶液和盐酸 B.B.点燃点燃H H2 2和和ClCl2 2的混合气体的混合气体C.NaOHC.NaOH溶液和溶液和CuSOCuSO4
19、4溶液溶液 D.NaD.Na2 2COCO3 3溶液和稀硫酸溶液溶液和稀硫酸溶液【解析解析】选选B B。B B项中没有离子参加反应，所以不是离子反项中没有离子参加反应，所以不是离子反应。应。3.3.下列反应的离子方程式可用下列反应的离子方程式可用H H+OH+OH-=H=H2 2O O表示的有表示的有()()A.A.醋酸与氢氧化钾溶液醋酸与氢氧化钾溶液 B.B.氢氧化铜和盐酸氢氧化铜和盐酸C.C.硫酸与氢氧化钡溶液硫酸与氢氧化钡溶液 D.D.硝酸与氢氧化钡溶液硝酸与氢氧化钡溶液【解析解析】选选D D。只有易溶于水、易电离出。只有易溶于水、易电离出H H+和和OHOH-而且反应只而且反应只生成水
20、的强酸（或强酸的酸式盐）与强碱反应才能符合题生成水的强酸（或强酸的酸式盐）与强碱反应才能符合题目的离子方程式。目的离子方程式。A A项中醋酸是弱酸；项中醋酸是弱酸；B B项氢氧化铜是难溶项氢氧化铜是难溶的弱碱；的弱碱；C C项中的强酸与强碱反应有难溶物项中的强酸与强碱反应有难溶物BaSOBaSO4 4生成，均生成，均不符合题目要求。不符合题目要求。4.4.在水溶液中在水溶液中,下列各组离子能大量共存的是下列各组离子能大量共存的是()()A.NaA.Na+SO SO4 42-2-Cl Cl-OH OH-B.BaB.Ba2+2+SO SO4 42-2-OH OH-NO NO3 3-C.CaC.Ca
21、2+2+CO CO3 32-2-Cl Cl-Na Na+D.OHD.OH-H H+Cl Cl-K K+【解析解析】选选A A。离子不能大量共存是因为离子间能发生反应，。离子不能大量共存是因为离子间能发生反应，生成难溶的物质或难电离的物质或挥发性的物质。生成难溶的物质或难电离的物质或挥发性的物质。B B项项BaBa2+2+与与SOSO4 42-2-可生成难溶性物质硫酸钡；可生成难溶性物质硫酸钡；C C项项CaCa2+2+与与COCO3 32-2-可生成难可生成难溶性物质碳酸钙；溶性物质碳酸钙；D D项项OHOH-与与H H+可生成难电离的物质水。可生成难电离的物质水。5.5.（20112011北
22、京东城区高一检测）北京东城区高一检测）a a、b b、c c、d d是是HClHCl、BaClBaCl2 2、AgNOAgNO3 3、NaNa2 2COCO3 3四种溶液中的一种，现将它们两两混四种溶液中的一种，现将它们两两混合，现象如表所示：合，现象如表所示：（1 1）请用化学式填写：）请用化学式填写：a a是是_、b b是是_、c c是是_、d d是是_。（2 2）写出）写出a+ca+c反应的离子方程式反应的离子方程式_。【解析解析】a a、b b、c c、d d中只有中只有HClHCl溶液和溶液和NaNa2 2COCO3 3溶液混合后有溶液混合后有无色气体生成，故无色气体生成，故b b、
23、d d为为HClHCl溶液和溶液和NaNa2 2COCO3 3溶液，则溶液，则a a、c c为为BaClBaCl2 2溶液和溶液和AgNOAgNO3 3溶液，又知溶液，又知a a与与b b、c c、d d均能反应生成白色均能反应生成白色沉淀，故沉淀，故a a为为AgNOAgNO3 3溶液，则溶液，则c c为为BaClBaCl2 2溶液，又因为溶液，又因为d d 与与a a、c c生成白色沉淀，故生成白色沉淀，故d d为为NaNa2 2COCO3 3溶液，则溶液，则b b为为HClHCl溶液。溶液。答案：答案：（1 1）AgNOAgNO3 3 HCl BaClHCl BaCl2 2 NaNa2
24、2COCO3 3（2 2）AgAg+Cl+Cl-=AgCl=AgCl一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括6 6小题，每小题小题，每小题4 4分，共分，共2424分）分）1.1.某反应的离子方程式为某反应的离子方程式为CaCa2+2+CO+CO3 32-2-=CaCO=CaCO3 3,对该反对该反应的下列说法不正确的是应的下列说法不正确的是()()A.A.该反应可能是化合反应该反应可能是化合反应B.B.该反应一定是复分解反应，且反应中无化合价变化该反应一定是复分解反应，且反应中无化合价变化C.C.该反应可能是该反应可能是CaClCaCl2 2+Na+Na2 2COCO3 3=CaCO=CaC
25、O3 3+2NaCl+2NaClD.D.该反应可能是该反应可能是Ca(OH)Ca(OH)2 2+K+K2 2COCO3 3=CaCO=CaCO3 3+2KOH+2KOH【解析解析】选选A A。CaCa2+2+CO+CO3 32-2-=CaCO=CaCO3 3属于复分解反应，属于复分解反应，不是化合反应。不是化合反应。2.2.下列离子方程式中正确的是下列离子方程式中正确的是()()A.A.稀硫酸滴在铜片上：稀硫酸滴在铜片上：Cu+2HCu+2H+=Cu=Cu2+2+H+H2 2B.B.硫酸钠与氯化钡溶液混合：硫酸钠与氯化钡溶液混合：SOSO4 42-2-+Ba+Ba2+2+=BaSO=BaSO4
26、 4C.C.硝酸滴在石灰石上：硝酸滴在石灰石上：CaCOCaCO3 3+2H+2H+=Ca=Ca2+2+H+H2 2COCO3 3D.D.氧化铜与硫酸混合：氧化铜与硫酸混合：CuCu2+2+SO+SO4 42-2-=CuSO=CuSO4 4【解析解析】选选B B。A A项，稀硫酸与铜片不反应；项，稀硫酸与铜片不反应；C C项，项，H H2 2COCO3 3应写应写成成H H2 2O O和和COCO2 2；D D项，氧化铜应写化学式形式且与项，氧化铜应写化学式形式且与H H+反应。反应。3.3.（20112011滨州高一检测）在强酸性溶液中能大量共存的滨州高一检测）在强酸性溶液中能大量共存的无色
27、透明离子组是无色透明离子组是()()A.KA.K+、NaNa+、NONO3 3-、MnOMnO4 4-B.Mg B.Mg2+2+、NaNa+、ClCl、SOSO4 42-2-C.KC.K+、NaNa+、ClCl、CuCu2+2+D.Na D.Na+、BaBa2+2+、OHOH、SOSO4 42-2-【解析解析】选选B B。A A中，中，MnOMnO4 4-在溶液中显紫红色；在溶液中显紫红色；C C中，中，CuCu2+2+在在溶液中显蓝色；溶液中显蓝色；D D中，中，BaBa2+2+和和SOSO4 42-2-反应生成反应生成BaSOBaSO4 4沉淀。沉淀。4.4.下列各组离子，能在溶液中大量共
28、存的是下列各组离子，能在溶液中大量共存的是()()A.NaA.Na+、MgMg2+2+、ClCl-、OHOH-B.HB.H+、CaCa2+2+、COCO3 32-2-、NONO3 3-C.CuC.Cu2+2+、K K+、SOSO4 42-2-、NONO3 3-D.Na D.Na+、HCOHCO3 3-、OHOH-、CaCa2+2+【解析解析】选选C C。溶液中大量共存的离子必须两两不反应。溶液中大量共存的离子必须两两不反应。A A中中MgMg2+2+和和OHOH-能反应生成能反应生成Mg(OH)Mg(OH)2 2；B B中中H H+和和COCO3 32-2-、CaCa2+2+和和COCO3 3
29、2-2-都能反应；都能反应；D D中中HCOHCO3 3-和和OHOH-、CaCa2+2+能反应，生成能反应，生成CaCOCaCO3 3和和H H2 2O O。5.5.下列离子方程式不正确的是下列离子方程式不正确的是()()A.A.氢氧化钡溶液与盐酸的反应氢氧化钡溶液与盐酸的反应 ：OHOH-+H+H+=H=H2 2O OB.B.硝酸银与氯化钠反应：硝酸银与氯化钠反应：AgAg+Cl+Cl-=AgCl=AgClC.C.氯气通入冷的氢氧化钠溶液：氯气通入冷的氢氧化钠溶液：2Cl2Cl2 2+2OH+2OH-=3Cl=3Cl-+ClO+ClO-+H+H2 2O OD.D.碳酸钠与盐酸反应：碳酸钠与
30、盐酸反应：COCO3 32-2-+2H+2H+=H=H2 2O+COO+CO2 2【解析解析】选选C C。氯气通入冷的氢氧化钠溶液中的离子反应为：。氯气通入冷的氢氧化钠溶液中的离子反应为：ClCl2 22OH2OH-=Cl=Cl-+ClO+ClO-+H+H2 2O O。【规律方法规律方法】书写酸、碱、盐之间反应的离子方程书写酸、碱、盐之间反应的离子方程式的方法：式的方法：写酸、碱、盐的电离方程式写酸、碱、盐的电离方程式分析离子种类分析离子种类分析哪些离分析哪些离子能发生有效碰撞而结合成水、沉淀、气体子能发生有效碰撞而结合成水、沉淀、气体将实际参加将实际参加反应的离子符号写在左边，生成的水或沉淀
31、或气体的化学反应的离子符号写在左边，生成的水或沉淀或气体的化学式写在右边。式写在右边。6.6.下列离子检验的方法正确的是下列离子检验的方法正确的是()()【解析解析】选选C C。A A中可能含有中可能含有COCO3 32 2；B B中可能含有中可能含有AgAg+；D D中可中可能含有能含有HCOHCO3 3或或SOSO3 32-2-、HSOHSO3 3-等。等。【举一反三举一反三】如何检验溶液中是否含有如何检验溶液中是否含有SOSO4 42 2呢？呢？提示：提示：取少量溶液于试管中，先加入盐酸酸化，无白色沉取少量溶液于试管中，先加入盐酸酸化，无白色沉淀生成，再滴加淀生成，再滴加BaClBaCl
32、2 2溶液产生白色沉淀，证明原溶液中含溶液产生白色沉淀，证明原溶液中含SOSO4 42-2-。二、非选择题（本题包括二、非选择题（本题包括2 2小题，共小题，共2626分）分）7.7.（1616分）（分）（20112011青岛高一检测）某河道两旁有甲乙两青岛高一检测）某河道两旁有甲乙两厂。它们排放的工业废水中，共含厂。它们排放的工业废水中，共含K K、AgAg、FeFe3 3、ClCl、OHOH、NONO3 3-六种离子。甲厂废水明显呈碱性。故甲厂废水中六种离子。甲厂废水明显呈碱性。故甲厂废水中所含的三种离子是所含的三种离子是_、_、_；乙厂废水中含有；乙厂废水中含有另外三种离子是另外三种离子
33、是_、_、_。有一种设想是将甲。有一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的_（填写离子符号）转化为沉淀。过滤后的废水主要（填写离子符号）转化为沉淀。过滤后的废水主要含含_，可用来浇灌农田。，可用来浇灌农田。【解析解析】甲厂废水明显呈碱性，说明有大量的甲厂废水明显呈碱性，说明有大量的OHOH，AgAg、FeFe3 3因与因与OHOH反应而不能共存，因而反应而不能共存，因而AgAg、FeFe3 3只能存在于只能存在于乙厂的废水中，而甲厂废水溶液要保持电中性只能含有乙厂的废水中，而甲厂废水溶液要保持电中性只能含有K K；同理，乙厂废水
34、中的；同理，乙厂废水中的AgAg因与因与ClCl反应而不能共存，反应而不能共存，ClCl只能在甲厂废水中，而乙厂废水也要保持电中性，余下只能在甲厂废水中，而乙厂废水也要保持电中性，余下的只有一种阴离子的只有一种阴离子NONO3 3-。甲乙两厂的废水按适当的比例混合，因甲乙两厂的废水按适当的比例混合，因AgAg与与ClCl、FeFe3 3与与OHOH反应转化为沉淀而滤去，故过滤后的废水中主要含反应转化为沉淀而滤去，故过滤后的废水中主要含KNOKNO3 3，作为化肥（钾肥和氮肥）可用来浇灌农田。作为化肥（钾肥和氮肥）可用来浇灌农田。答案答案:OHOH K K ClCl AgAg FeFe3 3 N
35、ONO3 3-AgAg与与ClCl，FeFe3 3与与OHOH KNOKNO3 38.8.（1010分）某化工厂排出的废液中含有分）某化工厂排出的废液中含有AgNOAgNO3 3、Zn(NOZn(NO3 3)2 2和和Cu(NOCu(NO3 3)2 2三种物质，为了分离并回收金属银和铜，化学课外三种物质，为了分离并回收金属银和铜，化学课外小组的同学设计了如下实验方案：小组的同学设计了如下实验方案：根据以上的实验方案你认为：根据以上的实验方案你认为：（1 1）固体）固体X X是是_，有关的离子方程式为，有关的离子方程式为_；（2 2）固体）固体Y Y是是_，有关的离子方程式为，有关的离子方程式为
36、_；（3 3）滤液）滤液B B是是_。【解析解析】（1 1）加适量铜，铜只与）加适量铜，铜只与AgAg反应：反应：CuCu2Ag2Ag =Cu=Cu2 22Ag2Ag，固体，固体X X为为AgAg；（2 2）由（）由（1 1）可知，滤液）可知，滤液A A中含有中含有Zn(NOZn(NO3 3)2 2与与Cu(NOCu(NO3 3)2 2，加，加入过量的铁粉，入过量的铁粉，FeFe只会与只会与CuCu2 2反应：反应：FeFeCuCu2 2 =Cu=CuFeFe2 2，固体，固体Y Y有剩余的有剩余的FeFe与生成的与生成的CuCu；（3 3）由（）由（2 2）可知，滤液是）可知，滤液是Zn(N
37、OZn(NO3 3)2 2和和Fe(NOFe(NO3 3)2 2的混合液。的混合液。答案答案:（1 1）Ag CuAg Cu2Ag2Ag =Cu=Cu2 22Ag2Ag（2 2）FeFe和和Cu FeCu FeCuCu2 2 =Cu=CuFeFe2 2（3 3）Zn(NOZn(NO3 3)2 2和和Fe(NOFe(NO3 3)2 2的混合液的混合液布布布布布布 丰丰丰丰丰丰 松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，
38、以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。学习目标：学习目标：通过阅读，概括松鼠的特征通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯良好习惯教学重点：教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。驯良（xn）乖巧矫健缨形 蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(J)读一读：请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？（第（第1节）节）（25节）节）（第（第6节）节）结构：结构：由由总总到到分分
39、 总总 点点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜讨人喜欢欢的一种小动物？的一种小动物？思思 考考漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能否调换，为什么？先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范
40、围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首页例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常
41、在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非全一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动部时间都在高处活动,说明观察之仔说明观察之仔细，表达之准确。细，表达之准确。2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的
42、快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。“松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确
43、，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“玲珑玲珑”“美丽美丽”对松鼠作了人格化的描对松鼠作了人格化的描写，突出它的写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀”“玲玲珑的小面孔珑的小面孔”“美丽的尾巴美丽
44、的尾巴”2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练跑跑”“”“玩耍玩耍”3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“搬搬”“编扎编扎”“挤紧挤紧”“踏平踏平”5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全”1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：
45、会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 生动生动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、探究学习、拓展思维探究学习、拓展思维 欣赏欣赏松鼠松鼠电影片段，思考问电影片段，思考问题：题：“除了文章中介绍的松鼠特点外，除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？你认为松鼠还具有哪些特点？
46、揣摩探究揣摩探究 文章最后说文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。皮衣。”有人说：有人说：“读到此处时，让人感到很别读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是。对于上述观点，你是怎么看
47、的？怎么看的？（学生展开讨论）（学生展开讨论）生活在青海可可西里高原的生活在青海可可西里高原的10年前还有几十万只，现在已不足年前还有几十万只，现在已不足7万只，万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的生活在长江里的20年前还年前还有有 400头，现在已头，现在已不不 足足20头；野外生头；野外生存存 的的仅长白仅长白山山 还残存还残存8只只1.加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。2.建立野生动物保护组织。3.建立野生动物保护区。4.依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商
48、行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。仿写训练：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。学以致用学以致用请你分别以请你分别以“漂漂亮亮”、“驯良驯良”、“乖巧乖巧”为中心为中心描述一种小动描述一种小动物。物。再见再见 课后收集松鼠的课后收集松鼠的其他资料，结合课文其他资料，结合课文的介绍，以小组为单的介绍，以小组为单位出一期手抄报。位出一期手抄报。作业布置
