1、信息技术与化学教育融合模拟课第四章 第一节 原电池 11、新课程标准要求22、教学背景分析33、教学目标的确定44、教学过程的实施模拟课内容模拟课内容15、教学课后反思1了解双液原电池工作原理了解双液原电池工作原理，能写出电极反应和电池反应方能写出电极反应和电池反应方程式。程式。2要求学生具有接受、吸收、要求学生具有接受、吸收、整合化学信息的能力和整合化学信息的能力和化学实化学实验与探究能力验与探究能力一、新课程标准要求一、新课程标准要求 必修2双液电池双液电池工作原理工作原理选修4负极 电解质 正极化学电源化学电源工作原理工作原理铜锌原电池铜锌原电池工作原理工作原理二、教学背景分析二、教学背
2、景分析教学内容的研究教学内容的研究二、教学背景分析二、教学背景分析学情分析学情分析 根据已有基础：根据已有基础：对原电池原理有初步认对原电池原理有初步认识；具有一定的实验探究能力。识；具有一定的实验探究能力。明确发展方向：明确发展方向：通过实验活动对原电池通过实验活动对原电池原理形成完整认识，提高解决问题的能原理形成完整认识，提高解决问题的能力。力。突破局限认识：突破局限认识：氧化剂和还原剂氧化剂和还原剂只有只有直直接接触接接触才可能发生氧化还原反应。才可能发生氧化还原反应。1、通过一些实验和科学探究过程，使学生增、通过一些实验和科学探究过程，使学生增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究强
3、探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。化学的志向。1、以铜锌原电池为例，熟悉原电池构造。、以铜锌原电池为例，熟悉原电池构造。2、会正确设计双液原电池。、会正确设计双液原电池。1、通过分组实验培养学生观察能力与分析思维、通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力；能力；2、实验引导学生以问题为中心的学习方法，让、实验引导学生以问题为中心的学习方法，让学生学会发现问题、解决问题的方法；学生学会发现问题、解决问题的方法；3、加深理解实践、加深理解实践认识认识再实践再实践再认识的辨再认识的辨证唯物主义的思维方法。证唯物主义的思维方法。三、教学目标确定三、教学目标确定知识与技能 过程与方法情
4、感态度情感态度与价值观突破重点突破重点创设情创设情景景1师生探究师生探究交流交流03信化信化融合融合02设计探设计探究实验究实验 设计梯设计梯度问题度问题 归纳积归纳积累方法累方法 化解难点化解难点 化解难点化解难点四、教学设计四、教学设计-实施过程实施过程让课堂成为让课堂成为师生师生思维奔跑思维奔跑的场地的场地构建充满构建充满化学价值化学价值的课堂的课堂 第四章 第一节 原电池CuZn-Zn2+H+H+负极：负极：失电子的氧化反应失电子的氧化反应正极：正极：得电子的还原反应得电子的还原反应电子沿导线传递，产生电流电子沿导线传递，产生电流阴离子阴离子负极负极SO42-1、原电池原理Zn+2H+
5、=Zn2+H2负极：负极：失电子的氧化反应失电子的氧化反应正极：正极：得电子的还原反应得电子的还原反应电子沿导线传递，产生电流电子沿导线传递，产生电流阴离子阴离子负极负极实验药品与器材CuSO4溶液溶液 ZnSO4溶液溶液 H2SO4溶液溶液 蒸馏水蒸馏水 电极和电流表电极和电流表 1 23原电池的构成条件2、实验探究3、原电池的形成条件结论（结论（1 1）有两种活泼性不同的金属（或一种是非）有两种活泼性不同的金属（或一种是非金属导体）作电极金属导体）作电极结论（结论（2）电极材料均浸入电解质溶液中）电极材料均浸入电解质溶液中结论（结论（3）两极相连形成）两极相连形成H H2 2SOSO4 4
6、溶液溶液 Zn CuA闭合电路闭合电路H H2 2SOSO4 4溶液溶液 Cu半电池半电池Zn半电池半电池盐桥盐桥盐桥中通常装有含琼盐桥中通常装有含琼胶的胶的KCl饱和溶液饱和溶液.H H2 2SOSO4 4溶液溶液ZnSOZnSO4 4溶液溶液正极：正极：3、双液相电池锌铜锌铜-硫酸铜硫酸铜-原电池原电池锌铜锌铜-硫酸硫酸-原电池原电池负极反应：负极反应：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+正极反应：正极反应：CuCu2+2+2e+2e-=Cu=Cu 电池总反应：电池总反应：Zn+CuZn+Cu2+2+=Zn=Zn2+2+Cu+Cu 锌半电池锌半电池铜半电池铜半电池学以致用：学以致用：
7、请同学们根据反应请同学们根据反应2H2+O2=2H2O和原电池构造和原电池构造条件设计双液相原电池条件设计双液相原电池碱性锌锰干电池碱性锌锰干电池银锌纽扣电池银锌纽扣电池锂电池锂电池氢氧燃料电池氢氧燃料电池太阳能电池太阳能电池CuZn-Zn2+H+H+负极：负极：失电子的氧化反应失电子的氧化反应正极：正极：得电子的还原反应得电子的还原反应电子沿导线传递，产生电流电子沿导线传递，产生电流阴离子阴离子负极负极SO42-1、原电池原理Zn+2H+=Zn2+H2负极：负极：失电子的氧化反应失电子的氧化反应正极：正极：得电子的还原反应得电子的还原反应电子沿导线传递，产生电流电子沿导线传递，产生电流阴离子阴离子负极负极五、教学反思五、教学反思对模拟课的说明对模拟课的说明实验药品与器材CuSO4溶液溶液 ZnSO4溶液溶液 H2SO4溶液溶液 蒸馏水蒸馏水 电极和电流表电极和电流表 五、教学反思五、教学反思五、教学反思五、教学反思情景创情景创设设1师生探究师生探究交流交流03信化信化融合融合02五、教学反思五、教学反思对信化融合的一点理解对信化融合的一点理解五、教学反思五、教学反思教学设计符合学生的认知发展规律教学设计符合学生的认知发展规律夯实基础夯实基础 实验探究 双液相电池拓展应用通过所学解决实际问题通过所学解决实际问题
