1、班主任工作案例分析与经验分享班主任工作案例分析与经验分享1讲座流程v1.班主任工作案例分享与分析2小时v2.互动分享：身边的案例v期待与朋友们共度快乐的半天时光!2幼儿园班主任工作职责v1、全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定教育工作计划（观察、分析、记录幼儿发展）并认真执行。2、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心、与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作，减少各种疾病的发生。3、认真执行幼儿作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。4、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班及保育员共同搞好
2、好班内的工作。5、坚持下教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。6、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。7、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况书面交接，家长的特殊要求、患儿的药品、物品要登记交接。8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本周及下周教育内容，以便家长了解并积极配合。9、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。10、认真做好教研活动记录和每周教育小结。3各阶段幼儿年龄特点及教育案例分析各阶段幼儿年龄特点及教育案例分析v小班-爱模仿；直觉行动思维；喜欢想象、夸大想象；
3、出现第一反抗期；攻击性行为。案例一 “芮芮又打我啦！”-案例分析1 案例二 “啊-我打死你！”-案例分析2 案例三 “不能扔凳子，不然不让你玩！”策略：善于发现 角色定位 正面引导 关心爱抚 教方法定规则4v中班-具体形象思维；第一叛逆期；好告状；好运动、好朋友；开始有嫉妒心。案例一 敲桌记 案例二 彪悍的梦想 案例三 打吧打吧更健康策略：树威信 找亮点 开“玩”路 立规矩 5v大班-具体形象思维；好学好问；形成小团体；自制力加强；情绪情感更丰富。案例一 “我怕去幼儿园”-案例分析 案例二 “你算老几！”-案例分析 案例三 “塞尔队的队长只能是我！”-案例分析 策略：交朋友 封称号 多谈心 多
4、鼓励 树榜样 6班级工作典型案例分析v幽默化解积怨-“找个机会干掉他！”v真诚链接你我-“老师你坐一边，没你什么事！”v换位拉近距离-”我们家鸣鸣头有个包，你们怎么看的啊！”7班级工作特殊案例分析v“你到我家当保姆都不合格！”-如何处理家长与老师的矛盾。v“老师，我都是看你的面子。”-如何处理家长与家长的矛盾。v“我爸爸说了，我想干什么就干什么！”-如何处理家长、孩子与老师之间的问题。互动：针对第三个问题，说说自己的处理方法？8家长会工作经验分享v一一.点燃幼儿入班工作的三把火点燃幼儿入班工作的三把火v1.第一把火第一把火-做好总宣传，打好预防针（访谈后入班前）做好总宣传，打好预防针（访谈后入
5、班前）v宣传什么？宣传什么？v宗旨、理念、班组成员特色宗旨、理念、班组成员特色v特色：个人工作成绩、特点、脾性。特色：个人工作成绩、特点、脾性。v预防什么？预防什么？v思想冷冻法思想冷冻法-了解阶段性幼儿共性特点了解阶段性幼儿共性特点-预防过分焦虑预防过分焦虑v行为引导法行为引导法-解决入园焦虑的具体策略解决入园焦虑的具体策略-疏导紧张情绪疏导紧张情绪v正面鼓励法正面鼓励法-举例肯定部分家长的做法举例肯定部分家长的做法-指明前进方向指明前进方向9家长会工作经验分享v第二把火第二把火-评价、分析和培训（开学第二周）评价、分析和培训（开学第二周）v（打消顾虑、稳定威信）（打消顾虑、稳定威信）v评价
6、什么？评价什么？v入班两周中幼儿基本情况评价。（个性、共性）入班两周中幼儿基本情况评价。（个性、共性）v幼儿表现与家长行为之间的关系。幼儿表现与家长行为之间的关系。v培训什么？培训什么？v新阶段新问题的表现新阶段新问题的表现幼儿会怎样？幼儿会怎样？v教师怎么做？家长怎么做？教师怎么做？家长怎么做？10家长会工作经验分享v第三把火第三把火巩固和预防（开学第四周）巩固和预防（开学第四周）v巩固什么？巩固什么？v好习惯（幼）、好行为（家长）、好集体（班级）好习惯（幼）、好行为（家长）、好集体（班级）v预防什么？预防什么？v5+2=？v节后情绪暴动、行为反复。（幼）节后情绪暴动、行为反复。（幼）v焦虑
7、、自乱阵脚。（家长）焦虑、自乱阵脚。（家长）v怎么做？怎么做？v举例（幼）、分析（家长）、引导（家长）、希望（家长）举例（幼）、分析（家长）、引导（家长）、希望（家长）11家长会工作经验分享v二、选好左膀右臂，为班级工作添助力。二、选好左膀右臂，为班级工作添助力。v1.为什么选家长委员为什么选家长委员？（御用枪手、高端潜伏？（御用枪手、高端潜伏-家园纽家园纽带）带）v2.怎么选？怎么选？v时间充裕，有代步工具时间充裕，有代步工具v有文化底子有文化底子v有号召力（两个极端的把握）有号召力（两个极端的把握）v懂得一定财会知识懂得一定财会知识v少量男性家长（备用）少量男性家长（备用）12家长会工作经验分享v3.家长委员会分工家长委员会分工v财政部长财政部长v精神领袖精神领袖v金牌调解金牌调解v后勤保障后勤保障v宣传专员宣传专员13家长会工作经验分享v4.搞好家委会文化，增强凝聚力搞好家委会文化，增强凝聚力v特别关注（子女）特别关注（子女）v感情投入（相互）感情投入（相互）v教育培训（工作）教育培训（工作）v活动实践（亲子）活动实践（亲子）14
