1、 想一想，议一议想一想，议一议组成筏子的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待组成筏子的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？这种现象？这是一种本能，是先天性行为。这是一种本能，是先天性行为。火蚁是营群体生活火蚁是营群体生活的，组成筏子的工的，组成筏子的工蚁虽然蚁虽然“牺牲牺牲”了，了，但是群体中的其他但是群体中的其他成员得以生存下来，成员得以生存下来，继续本物种的生存继续本物种的生存和繁衍。因此，这和繁衍。因此，这种行为虽然对个体种行为虽然对个体是不利的，对群体是不利的，对群体乃至个体是有利的。乃至个体是有利的。学习目标学习目标1 1、动物的社会行为具有哪些特征？、动物的社会行为具有哪
2、些特征？2 2、动物群体中的信息交流对动物的生存具、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？有什么意义？你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是群体生活群体生活的？的？蜜蜂蜜蜂、蚂蚁蚂蚁、猴子、鹿、象、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、黑猩猩、狼羚羊、企鹅、黑猩猩、狼 动物营群居生活，群体内部不动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。体的生活的行为。什么是社会行为？什么是社会行为？蚁后（雌蚁）蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）蚁王（雄蚁）工蚁工蚁兵蚁兵蚁是专职的是专职的“产卵机器产卵机器”主要负责与蚁后交配。主要负责与蚁后交配。承担了觅
3、食、筑巢、照料蚁后产下的承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等。卵、饲喂其他白蚁等。专司蚁巢的保卫专司蚁巢的保卫你知道牧羊人怎样放牧吗你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了只需管好头羊就可以了,羊群中的羊群中的其他羊就会跟着头羊走。其他羊就会跟着头羊走。观看图片：观看图片：首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒：优先享有食物和配偶；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。态，对他的攻击不敢反击。：负责指挥整个社群的行为，并且与其他负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒
4、狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定的组织形成一定的组织社会行为的特征：社会行为的特征：p56页页举例：蜜蜂的群体生活举例：蜜蜂的群体生活工蜂工蜂体型较小，负责体型较小，负责采花粉、喂养采花粉、喂养蜂王、雄蜂王、雄蜂和幼蜂，蜂和幼蜂，筑巢筑巢、清理蜂巢清理蜂巢、守卫守卫等工作。等工作。一个群体一个群体由由蜂王、雄蜂和工蜂蜂王、雄蜂和工蜂组成。组成。蜂王蜂王只有一个，体形细长，只有一个，体形细长，负责产卵。负责产卵。雄蜂雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就少数，身体粗壮，它一生的职责就是是和蜂王交配和蜂王交配，以至最后死亡。，以至最后死亡。二、动物的
5、信息交流二、动物的信息交流黄黄鹂鹂声音：声音：群体中的分工合作群体中的分工合作需要随时交流信息。需要随时交流信息。那么那么动物是怎样传动物是怎样传递信息的呢递信息的呢？人类传递信息的方式多样，其他动物是怎人类传递信息的方式多样，其他动物是怎样传递信息的呢？样传递信息的呢？黑长尾猴发现敌害时是如何黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报的？向同伴发出警报的？你能说出黑长尾猴的你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗通讯方式是什么吗?群体中的信息交流群体中的信息交流正常的行走正常的行走屁股翘起屁股翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出信息激素屁股拖地排出信息激素用触角接受用触角接受信息激素信息激素蚂蚁的
6、通讯蚂蚁的通讯气味气味那么蚂蚁是靠什么交流的呢？那么蚂蚁是靠什么交流的呢？气味气味蜜蜂的通讯蜜蜂的通讯 8 字字 舞舞动作动作舞蹈舞蹈动作动作声音声音气味气味舞蹈舞蹈动作动作声音、动作声音、动作气味气味所谓的通讯是指：所谓的通讯是指：“一个群体一个群体中的动物个体向其他个体发出中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。生某种行为反应的现象。1 1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可供参考）：行为，列出探究问题。（下面几个可供参考）：、作出假设：对所选的问题、作出
7、假设：对所选的问题作出认为合理的解释。作出认为合理的解释。（）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？（）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁如何识别群体成员？（）蚂蚁如何识别群体成员？（4 4）蚂蚁是依靠气味传递信息的吗？）蚂蚁是依靠气味传递信息的吗？蚂蚁是通过气味传递信息的。蚂蚁是通过气味传递信息的。、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：阅读教材并结合老师的探究提示初步拟定计划，完阅读教材并结合老师的探究提示初步拟定计划，完善计划，成员分工，自主探究。随时发现问题随时善计划，成员分工，自主探究。随时发现问题随时交流、研
8、究。（一星期时间，查阅资料，实验）交流、研究。（一星期时间，查阅资料，实验）一一星期后汇报结果。星期后汇报结果。、表达交流：各小组交流、表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论探究的过程，并进行分析，讨论反思，撰写探究报告。反思，撰写探究报告。得出结论：蚂蚁是通过气味传递信息的。得出结论：蚂蚁是通过气味传递信息的。1.1.蚂蚁的通信是依靠气味，还是依靠触角？还是蚂蚁的通信是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？两者都有呢？你判断的依据是什么？蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利，
9、嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。用触角的触觉功能相互沟通。2.2.蚂蚁的通信对它获取食物有什么意义？蚂蚁的通信对它获取食物有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得联系。没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。讨论讨论p58页页许多动物的个体之间都能进行许多动物的个体之间都能进行通讯通讯。如：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分如：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质泌吸引雄虫的物质性外激素
10、性外激素。性外激素是。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。味后，就会飞过来同雌虫交配。提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。不能交配，达到控制害虫数量的目的。特殊气味的挥发性物质特殊气味的挥发性
11、物质动物个体间的通讯动物个体间的通讯人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾诱诱 杀杀农业害虫农业害虫干干 扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯 极地生活的极地生活的企企鹅鹅，常常是成千上常常是成千上万聚集在一起，因万聚集在一起，因为它们身处的是冰为它们身处的是冰天雪地的世界，虽天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这可以相互取暖，这种集群对种集群对御寒御寒有好有好处。处。有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的
12、力量借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群是集群捕食捕食的好处。的好处。虽然虽然猴子猴子的灵活和聪明有目共睹，但的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以猴子们不得不联合起来以防不测防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，
13、这是对安全有利凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。的集群。集群生活集群生活是动物长期以来形成的是动物长期以来形成的对对食物、敌害以及生存条件的适应。食物、敌害以及生存条件的适应。靠群体的力量往往靠群体的力量往往更易获得食物更易获得食物和和战胜战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。群体生活的意义：群体生活的意义：在自然界，生物之间的在自然界，生物之间的信息交流信息交流是是普遍存在的。普遍存在的。物质流物质流能量流能量流由于由于 、和和 的存在，的存在，使生物与环境才成为使生物与环境才成为统一的整体统一的整体。物质流物质流能量流能量流信息流信息流本课小结本
14、课小结1、社会行为社会行为？营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工？营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。合作，共同维持群体的生活。2 2、动物社会行为的特征动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级明确的分工，有的群体中还形成等级3 3、群体中的信息交流：群体中的信息交流：动物的动物的动作、声音和气味动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。等都可以起到信息传递的作用。4 4、动物的、动物的通讯通讯是指：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种是指：一个群体中的动物个体向其他个体
15、发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。5 5、动物群体生活的意义动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。维持个体和种族的生存。6 6、由于、由于物质流、能量流和信息流物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综的存在，使生物之间的联系错综复杂复杂“牵一发而动全身牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。，生物与环境才能成为统一的整体。、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）、下列各项中，属于动物
16、的社会行为的是（）、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）其中不正确的一项是（）、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难
17、、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡练习练习CCD4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、对群体的作用相同，地位平等对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等、对群体的作用相同，地位不平等5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁
18、是（喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁、雄蚁 B、雌蚁、雌蚁 C、工蚁、工蚁 D、兵蚁、兵蚁CC6、下列几项动物的行为中，不能起到同、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（种个体之间交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈动作蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物蜂王释放的特殊分泌物 C、鸟类的各种鸣叫声鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁乌贼受到威胁时释放墨汁D7、下列昆虫中，有社群行为的是、下列昆虫中，有社群行为的是()。A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子8、下列动物行为中，、下列动物行为
19、中，()不属于动物的不属于动物的“语言语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字摆尾舞字摆尾舞 D.萤火虫发光萤火虫发光9、动物的社会行为不包括（、动物的社会行为不包括（）A.白蚁的群体生活白蚁的群体生活 B.两性识别两性识别 C.狒狒的等级制度狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作蜜蜂成员间的分工合作10、判断题、判断题(正确的请打正确的请打“”，错误的请打，错误的请打“”)各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞()蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居
20、在一起。()CAB 11、鹿群的群体内，不同成员间、鹿群的群体内，不同成员间 ，共同维持共同维持 生活，它们具有一系列生活，它们具有一系列的的 行为。行为。12、用提取的或人工合成的性外激素、用提取的或人工合成的性外激素作作 ，可以，可以 。分工合作分工合作群体群体社会社会引诱剂引诱剂诱杀农业害虫诱杀农业害虫 回答下面问题：回答下面问题：“一群群大雁往南飞，一会儿排成个一群群大雁往南飞，一会儿排成个一一字，字，一会儿排成个一会儿排成个人人字。大雁的这种行为是不是社会字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？行为？为什么？社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，社会行为，因为大雁在飞行时
21、，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。大雁在栖息时，也有分工合作的行为。按小组探究蚂蚁的社会按小组探究蚂蚁的社会行为，写成科技小论文。行为，写成科技小论文。练习（课本59页）2.鸡群和羊群中都有占优势者，那就是一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。练习（课本59页）3.老虎是强壮的捕食者，有能力“孤军奋战”获得食物。老虎不易猎捕，独自享用食物。狼的耐力好，单独获取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势，但得到的食物需大家分享。4.除蚂蚁外，许多动物都有通讯行为，如蜜蜂、猕猴、黑猩猩、蛙、鸟、孔雀、蝉、昆虫等。爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞
22、过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝
23、叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能
24、。”练习（课本59页）第 5题 人类的社会行为与动物有很大不同。相似点：社会群体内部有一定的组织；成员之间社会群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；个体之间有信息交流；社会群体有明确的分工；个体之间有信息交流；社会群体之间有等级之分等。之间有等级之分等。区别：人类社会要比动物复杂得多，如人类社会人类社会要比动物复杂得多，如人类社会的行为需要道德来规范；成员之间需通过复杂的的行为需要道德来规范；成员之间需通过复杂的语言和文字来进行交流等。语言和文字来进行交流等。其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走
25、的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，
26、忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！感谢您对文章的阅读跟下载，希望本篇文章能帮助到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快!
