1、 2019 年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷（年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷（3 月份）月份） 一、基础知识（共 10 分） 1 （6 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 动物伴随春天脚步活泼起来。温暖的阳光下，蜂蝶抖动翅 膀溅飞淡淡的草香花香，大红公鸡站在 麦秸 垛上引劲高唱，黄鹂鸟站在树杈 上欢鸣，黑白相间 的燕子，衔着春泥，拖儿携女栖 落老屋木梁上的燕 窝，一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔，偶尔会眼前耳畔箭一般掠 过。夜里燕窝里又（爆出/传出） 低声细气的呢 喃。春江水暖鸭先知。你看，那河的鸭群，只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞，接着是 第二只、第三只湖面上（划出/画出）层
2、层涟漪 （1）选文中加点的字，注音正确的一项是 A翅 膀（c） 麦秸 （ji） B树杈 （ch） 相间 （jan） C栖 落（q） 掠 过（le） D呢 喃（n） 涟漪 （y） （2）选文中画线的词语，书写错误的一项是 A引劲高唱 B衔着 C拖儿携女 D腾飞 （3）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A爆出 划出 B传出 画出 C传出 划出 D爆出 画出 二、选择题 2 （2 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁” 。 C多所学校举
3、行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 3 （2 分）下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（ ） A 战国策是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书， 唐雌不辱使命就出自其中的魏 策 。 B词，兴起于唐五代，极盛于宋。在唐五代时，一般称为“曲” “曲子词” ，后来才称为“词” ，又称“诗 余” “长短句” 。 C 出师表是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾称赞它说： “出 师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ” D 鱼我所欲也出自孟子） ，论述了孟
4、子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取 义。 二、古诗文阅读（20 分） 4 （10 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙， 未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未徧，民 弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽 不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 【乙】上 以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令
5、自首，不首者死。未 几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏： “据法应流 。 ”上怒曰： “卿欲守法而使朕失信乎？”对曰： “敕者， 出于一时之喜怒，法者，国家所以布大信于天下也。陛下忿 选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复 断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 ”上曰： “卿能执法，联复何忧!” 胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注释】上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封賞。 流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。忿：愤恨，痛恨。 （1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A又何间 焉 间：参与 B肉食者鄙 鄙：鄙陋，目光短浅 C弗敢加 也
6、 加：虚报 D忠 之属也 忠：忠心 （2）下列句子中加点的“乃”字的意思和用法与例句相同的一项是 例句：刿曰： “肉食者娜，未能远谋。 ”乃 人见。 A以衾拥覆，久而乃 和 B乃 重修岳阳楼 C乃 不知有汉，无论魏晋 D太丘舍去，去后乃 至 （3）下列对【甲【乙】两段选文的理解与分析，正确的一项是 A 【甲】文选自左传 ，记叙的是长勺之战，选文重点突出了战争过程，略写关于战争论述。 B 【乙】面对齐军压境，庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身请见，使庄公明确了战争胜利 的基础是恩惠的给予和祭神的诚实。 C文中戴胄向太宗进谏，提出不同建议，严格依照法律对诈冒资阴者应予以杀之，可见他是一个
7、忠诚耿 直、正直无畏、严于执法的人。 D 【甲】 【乙】两文写曹刿与庄公、戴胄与太宗的对话都很详尽，其目的都是让决策者取信于民。 （4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 （5）用/”给下面的句子断句（限断两处） 。 言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 5 （4 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 （1）这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2）任选一个角度（如构思、写法、语言等） ，对该诗进行赏析。 6 （6 分）补出下列句子中的空缺部分。 （1）无限山河泪 。 （夏完淳别云间 （2）辛弃疾在
8、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀敌的句子是 。 （3）挫折与磨难改变不了仁人志士的信念， 江城子密州出猎中“ ，西北望，射天狼”是苏轼的 壮志不改， 过零丁洋中“ ， 。 ”是文天祥面对生死，取义成仁的抉择。 三、语言运用（共 5 分） 7 （5 分）语文实践活动 最近，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知 。为积极 响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要 求完成下面两项任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。 （2）班会活动设计中，有一个
9、人人参与的分享环节“推荐精忠报国英雄” 。你最崇敬的英雄是谁？请 向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是 ，推荐理由是： 。 四、现代文阅读（共 25 分） 8 （10 分）阅读下面文章，完成问题。 以人文教育涵养工匠精神 黄金 培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局中人”直呼“两难” ： 一头是工科学生的“难” ，难在专业“窄化” 、生活“宅化” 。学生抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连 绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难” ，慨叹 工程领军后备人才短缺，特别是素养好、领悟力强、科
10、学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏 大复杂工程的“将才” ，更是难求。 为何会出现这供需的“两难”？窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生 掌握技术和工具的“硬知识” ，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养” 。 人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是人对价值道德的 终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无比契合的。因此，工科人才的培养， 切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵。 一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当立足于人类命运共同 体
11、，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科 知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环 境，树立高远理想信念和价值观念。早年间，钱三强先生立志立德，正是得益于人文教育。他中学时代即 就读于蔡元培先生创办的孔德学校，接受德智体美的全人教育，名字也由“钱秉穹”改为“钱三强” ，意 为德智体都强。后来在孙中山先生的影响下，在未来中国蓝图的吸引下，钱三强决心学工科，以实际行动 报国，自此一生未改初心。 一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术 中融入巧思和
12、灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也是不可小视的创造力，不少蜚声世界的 科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了 对人类社会发展的久远价值。目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人 才的工艺审美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，赋予 中国制造更大的价值。 当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人文教育的土壤培 得更厚、 渠道拓得更宽、 内涵挖得更深， 才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的 “大 国工匠” 。 （选
13、自人民日报2016 年 12 月 7 日） （1）作者认为，成为一流的大国工匠，需要具备哪些条件？ （2）请简要概述本文的论述思路。 （3）作者为什么说“工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环”？文中举钱三强的例子有何作用？ 9 （15 分） 【记叙文阅读】 年灯 肖复兴 去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。 老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一 眼就能望见， 正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯， 就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。 如今， 满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老
14、理儿的人，不多见了。 每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我 回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑， 老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便 会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯 光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来 有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。 因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，
15、在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题， 比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如 今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快 80 了，十几个小时的飞机坐不了喽，前 列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿 媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都 亮起了年灯。 去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一 支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙
16、上一层红纸或红纱。去年，换 成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远， 看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换 了这么一个玩意儿。 老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的 时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一 浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。 大年初一过去了，大年初二也过去了老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有
17、没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年 的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。 一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星 还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为 自己。 大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这 一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花 了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。 正有些奇怪，看见一个男人领着一个
18、十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了 体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。 离正月十五还有 10 天，年还没有过完呢。 又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。 （选自人民日报海外版2016 年 2 月 25 日，有删改。 ） （1）文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。 （2）赏析第段画钱句子。 让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像硬石一样立在那里不动。 （3）全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。 （4）文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。现实生活中，人
19、们对于“回家过年”却观点不一。 下面是某社区工作人员就“我们是否应该回家过年”的 100 份抽样调査结果。 态度 数据 对象 赞成 反对 无所谓 年轻人 63% 19% 18% 中老年人 89% 3% 8% 请根据调查结果，提炼出两条主要信息。 针对本话题你的态度是什么，请简要陈述。 五、作文（共 40 分） 10 （40 分）题目：细品人生路上的 。 要求：把作文题目补充完整除诗歌之外，文体不限；内容具体，有真实情感，不得抄袭套作；标点 正确，书写规范整洁，不少于 600；文中不得出现真实的人名、校名等信息； 2019 年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷（3 月份） 参考答案与试题解析 一
20、、基础知识（共 10 分） 1 【解答】答案： （1）D （2）C （3）C 二、选择题 2 【解答】A缺主语，在“纷纷为他们的专业素养点赞”之前加上“网友们” ； B没有语病； C搭配不当， “了解、学习”与“环保意识”不搭配，可在“环保意识”之前加上“提高” ； D重复赘余，去掉“还有”或去掉“也” 。 故选：B。 3 【解答】A有误， 战国策是一部国别体史书。 BCD正确。 故选：A。 二、古诗文阅读（20 分） 4 【解答】 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记
21、一些常见的实词。 ABC正确； D有误，句意：这是尽心尽意处理政事一类的表现。忠：尽力做好本分的事。 故选：D （2）本题考查文言虚词的把握，注意结合语境理解一词多义。 “乃人见”的“乃”于是。 A才； B于是； C竟然； D才。 故选：B （3）本题考查文章内容的理解，通读两文，把握文意，揣摩选项正误。 A有误，文章重点突出了略写战争过程，详写关于战争论述； B有误，使庄公明确了战争胜利的基础不是恩惠的给予和祭神的诚实，而是取信于民； C有误， “对诈冒资阴者应予以杀之”错误，没有杀掉； D正确。 故选：D （4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是“增
22、、删、调、换” ， 具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏 通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词：之，的；狱，案件；虽，即使；以，按照。句意：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察， 但我一定根据实情（合理裁决） 。 （5）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后 应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考 虑句子的结构。 句意：言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。停顿为：言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱。 答案：
23、（1）D （2）B （3）D （4）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。 （5）言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱。 5 【解答】 （1）此题考查诗歌的思想情感。诗歌三、四句的意思是：而在这暮春时节里好像知道农人家的花 快要落尽了，但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道 百花已凋零，于是纷纷来到了菜园的景象，流露出诗人对田园生活的喜爱之情。 （2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句 体会诗歌的表现手法。首句“绿池芳草满晴波” ， “绿” 、 “芳” ，从视觉和嗅觉两个角度
24、描绘了绿水盈盈、 芳草萋萋的春天美景， “晴波” 即阳光， “满” 字形象地写出阳光洒满水池的景象。 次句 “春色都从雨里过” ， 点明春天的气候特点以及春色将尽的情景，而一个“过”字点出时令已经是春暮，一切美好的春景也行将 在绵绵春雨中成为过去，留恋惋惜之情油然而生。三句“知是人家花落尽” ， “花落尽”进一步说明已是暮 春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因 春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多” ，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。 答案： （1）表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。 （2）寓情于景句句写景，一句一景，诗歌的画面感
25、十分突出，作者与朴素的人生哲理、豁达的人生 态度于暮春的景物描绘之中。运用对比，将“人家花落尽”与“菜畦蝶来多”相比，尽管春花落尽，且看 那蝴蝶轻轻飞舞。描绘出落花之后，生机犹存的美好景象。 译文： 在绿水盈盈、芳草萋萋的美景里，春天的美丽的光景仿佛快要从春雨中走过的样子。 而在这暮春时节里虽然农人家的花快要落尽了，但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。 6 【解答】答案为： （1）谁言天地宽 （2）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳） （3）会挽雕弓满月 人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：雕） 三、语言运用（共 5 分） 7 【解答】 （1）本题考查拟写开场白。作答时，一般先是称呼和问
26、候语，然后介绍本次班会的主题和意义。 最后宣布活动开始即可。不要求统一答案，言之成理即可。 （2）本题考查日常积累和语言表达。 “精忠报国”的英雄除了岳飞、文天样、苏武、秋瑾、林觉民等，还 应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。从中选择一个，然后围绕他精忠报国的 事迹拟写推荐语即可。 答案： （1） 【示例】 “亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前 仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是 一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄
27、， 分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。 （2） 【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。 铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂“撼山易，撼岳家军难。 ” 四、现代文阅读（共 25 分） 8 【解答】 （1）本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句 来分析即可。阅读全文，了解内容，从“一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系 在一起，甚至应当立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心” “一流的大国工匠，不仅 要培育专注
28、技艺、 追求卓越之心， 更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、 在技术中融入巧思和灵魂的能力” 等语句中概括为：培养专注技艺、追求卓越之心；把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、 关怀生命的责任心；在工程技术中融入思考和生命力。 （2）本题考查把握议论文论证思路。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。分析议论 文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先” 、 “然后” 、 “接着” 、 “最后”一类表承转启 合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 （3）本题考查理解课文内容和举例论证的作用。第一问：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上， 抓住关键语
29、句来分析即可。阅读第三段，得出答案为：人文教育以塑造完美健全的人格为出发点，涵育的 是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静。 第二问：阅读第四段内容可知，列举钱三强的例子，是为了证明前面“人文教育中，历史文化、哲学伦理、 文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特点，让学生涵育健全人格， 谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值观念”这个观点。 答案： （1）培养专注技艺、追求卓越之心；把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生 命的责任心；在工程技术中融入思考和生命力。 （2）首先列出培养大国工匠过程中出现的“两难”现象，
30、分析根源，揭示人文教育的本质；其次指出大 国工匠培养需要人文教育的解决办法；最后得出结论：培养大国工匠需要加强人文教育。 （3）原因：人文教育以塑造完美健全的人格为出发点，涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完 美追求，是心灵的沉潜宁静。作用：更好地论证人文教育对人的发展的重要作用。 9 【解答】 （1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每 段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二： 要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。 把这几个基本要素弄
31、清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信 息。阅读文章，运用方法二概括出：年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮 年灯，但没能盼回儿孙。去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。 （2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析 修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效 果，并指出表达的感情。 （1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。 （2）拟人： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人
32、一定 要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。年灯像大海里的礁石，运用了比喻修辞手法，生动形象 地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。 （3）本题的考点是记叙线索及作用。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分 为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全 文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。年灯作为文章线索，贯穿 全文，形成整体；内容上：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突出他内心的执着。 （4）本题是图表阅读题，阅读时注意纵向与横向对比，分析图表中的对比值，总结概
33、括即可。通过图表 63%的年轻人和 89%中老年人同意回家过年， 可以看出大多数人都赞同回家过年； 中老年人比年轻人赞同回 家过年的人数更多。 本题是开放性问题结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。示例一： 我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。 示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其 他方式向父母尽孝心。 答案 （1）年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。 去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。 （2）运用了比喻修辞手法
34、，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。 （3）结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚， 突出他内心的执着。 （4）大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。 示例一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种 表现。 示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其 他方式向父母尽孝心。 五、作文（共 40 分） 10 【解答】 【例文】 细品人生路上的“浆果” 一天，我和两个死党 K 君，M 君凑在一起谈论着关于人生的
35、真谛。 K 君说，人生好象四季，也仿佛一天，春天与秋天同样是太阳移到赤道的位置，日出与日落同样是太阳 位于地平线的地方，所以，人生的真谛莫过于创造超越的人生，让自己活得不一样； M 君说， “人”字的 一撇一捺，一支一撑，在有了心灵的连接之后，才互相依靠，相辅相成，屹立不倒；人生亦然，必须依靠 一次次挫折与失败的积累，才可索得起真谛；而我曾听说过，上帝害怕人类可以轻易地找到人生的真谛， 于是绞尽脑汁，要将人生真谛收藏到极秘密的地方，最后他选择了每个人的心。可见，人生的真谛就是一 个经过用心探索、思考的过程 我们就是这样争论着，谁也说不服谁。正在大家争论不休的时候，我们发现来到了一片起伏的灌木丛
36、生 的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果，我们被这繁星般的浆果吸引住了，于是大伙决定来个游戏， 先把人生真谛这一话题搁下，让脑瓜轻松轻松，规矩很简单，从小路为起点走到终点，每个摘一枚自己认 为最大最好的浆果，每人只能有一次采摘的机会，且只能一直朝前走，不能走回头路。 一路上，我被那鲜红欲滴的浆果紧紧牵引住了，每一枚浆果都系人心弦，让我心猿意马。每枚浆果都是 如此可爱诱人，真教人难以取舍！正当我犹豫应把“红灯笼”挂给谁时，一株毫不起眼的灌木刹时撞入我 眼帘，一枚娇小玲珑的浆果让我的第六感不断发出“摘它”的信号，于是我不加思索地把它拥入手中，尽 管它只有我手心那么大，但它的感觉却占据了我的全身，
37、仿佛它就是我心里的那条虫，知道我就是想要它 这样一枚小巧的浆果。 不知不觉我便走到了终点，只见 K 君和 M 君早已在那恭候多时。K 君将空无一物的双手一推，说： “我刚 走进小路时就发现了一个很大很好的浆果，但我乃完美主义者，追求不一样的浆果。当走到终点时，才发 现第一次看到的那个浆果就是最完美的了。 ” M 君则说： “我和他恰好相反，我走进灌木丛不久就摘下了一个我认为是最大最好的浆果，可后来我才发 现，浆果丛中比我摘下的这个更大更好的多的是。真想再选择一次。 ” 我拿出这枚小巧玲珑的浆果，笑道： “或许这不是丛中最大最好的一个，但它是我的选择，在我的心中 它就是最好，我无须作第二次选择，因为我信自己。 ”我话音刚落，从身后传来一位老人家的话， “孩子们， 人生也是如此，没有第二次选择，而人生的真谛你们学会了吗？” 我们望一望老人，又互相对视了一会儿，我便笑了，原来我们所谈论的人生真谛在摘果的时候已呈现于 我们的眼前。 人生的真谛犹如人生路上的浆果，当我们过于追求完美，那么心中的浆果便会渐渐远离我们，让我们无 法够到；当我们过于草率选择，那枚浆果会早早消失；而当我们用心探索过，思考过，那么所选择的将是 永远属于我们自己的浆果，那时侯我们便懂得了人生的真谛。 人生路上的浆果只会让你选择一次， 错过了就无法回头， 希望你们能好好把握机会， 找到你心中的浆果。
