1、实验探究人教版生物中考专项训练解读探究实验的六大步骤解读探究实验的六大步骤1.1.提出问题提出问题2.2.作出假设作出假设3.3.制订计划制订计划4.4.实施计划实施计划5.5.得出结论得出结论6.6.表达和交流表达和交流七年级上册：七年级上册：1.光对鼠妇分布的影响2.练习使用显微镜3.4.观察动物、植物细胞5.种子萌发的环境条件6.绿叶在光下制造有机物8.呼吸作用释放能量的演示实验9.呼吸作用放出二氧化碳的演示实验10.呼吸作用吸收氧气的演示实验7.光合作用产生氧气的演示实验P14P14题目题目:光对鼠妇分布的影响光对鼠妇分布的影响阴暗阴暗明亮明亮变量（光）变量（光）3 32 21 1讨论
2、讨论3 3 多只能得出可信的结论多只能得出可信的结论保证单一变量保证单一变量？。对照试验对照试验6 65 54 4讨论讨论4 4 平均值目的：提高实验结论的可信度平均值目的：提高实验结论的可信度P15P15拓展：拓展：湿度湿度对鼠妇分布的影响对鼠妇分布的影响变量：（变量：（）装置：（装置：（）干土干土湿土湿土干土干土湿土湿土硬纸板硬纸板水分水分水分水分光对鼠妇生活的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布制定并实施计划：（1）本实验控制的变量是光（2）在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择这种实验称为探究实验（3）若
3、有10只鼠妇，每分钟统计一次在明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次并计算统计数目的总数和平均数得出结论：你预期的结论是光会影响鼠妇的分布（17中考）如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是 （2）该实验的变量是_（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的_光会影响鼠妇的分布。光平均值环境时间（分钟）234567891011明亮4320101210阴暗6781091098910(19中考）中考）黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，是粮仓中的害虫，常常成黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄
4、色的，是粮仓中的害虫，常常成群聚集在粮仓里的群聚集在粮仓里的 粮食堆中。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包片，它粮食堆中。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包片，它们会聚集在面包片下面吃面包们会聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。那么，光照条虫会很快爬到面包片的下面。那么，光照条 件是否影响黄粉虫的分布呢？通件是否影响黄粉虫的分布呢？通过探究实验，请你分析并回答问题：（共过探究实验，请你分析并回答问题：（共6分）分）提出问题：光会影响黄粉虫的分布吗？提出问题：光会影响黄粉虫的分布吗？作出作出假设假设：该实验
5、的变量该实验的变量是是 用用1只黄粉虫做实验，能得出可信的结论吗？只黄粉虫做实验，能得出可信的结论吗？（能（能/不能）不能）光会影响黄粉虫的分布。光会影响黄粉虫的分布。光照光照不能不能 练习使用显微镜练习使用显微镜1一、取镜与安放二、对光三、观察观察植物细胞观察植物细胞2擦擦滴滴撕撕展展盖盖染染吸吸滴碘液的目的是滴碘液的目的是 使细胞核着色，便于观察使细胞核着色，便于观察 。滴加碘液后，要用吸水纸从盖玻片的滴加碘液后，要用吸水纸从盖玻片的 另一侧另一侧 吸引。吸引。叶绿体叶绿体目的是目的是保持细胞正常形态和功能保持细胞正常形态和功能 1.1.下列关于制作洋葱表皮细胞临时装片的操作，下列关于制作
6、洋葱表皮细胞临时装片的操作，不正确不正确的是（的是（）A.A.用吸管在载玻片中央滴一滴清水用吸管在载玻片中央滴一滴清水 B.B.用镊子夹起盖玻片从载玻片的正上方直接盖下去用镊子夹起盖玻片从载玻片的正上方直接盖下去 C.C.用纱布把载玻片，盖玻片擦干净用纱布把载玻片，盖玻片擦干净 D.D.用镊子撕下一小块洋葱内表皮放在水滴中央并展开用镊子撕下一小块洋葱内表皮放在水滴中央并展开 2.2.如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正确顺序是确顺序是()A.A.B.B.C.C.D.D.B BC C观察动物细胞观察动物细胞3P4647擦
7、擦滴滴刮刮涂涂盖盖染染吸吸目的是目的是保持细胞正常形态和功能保持细胞正常形态和功能 （1）光学显微镜只能观察 的物体。（2）物像是 ，而且上下颠倒、左右相反。（3）物像的移动方向与标本的移动方向 。（4）放大倍数为目镜与物镜放大倍数的 。（5）放大倍数越大：细胞体积 ；视野亮度 ；视野中细胞数 ；视野范围 。薄而透明倒 像相反乘积越大越少越暗越小（19中考）下面是“观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验，请分析并回答问题：（共6分）（1）步骤所滴加的液体是（2）步骤操作中，用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 地放下，这样做的目的是 （3）在观察细胞过程中，如果发现所观察到
8、的视野较暗，调节显微镜时应使用（）A.平面镜和大光圈B.凹面镜和大光圈C.平面镜和小光圈D.凹面镜和小光圈生理盐水生理盐水防止盖玻片下出现气泡防止盖玻片下出现气泡B一、提出问题：一、提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？种子萌发需要什么样的环境条件？在哪种环境条件下种子才能萌发呢？在哪种环境条件下种子才能萌发呢？二、作出假设：二、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件号瓶萌发号瓶萌发（对照组）（对照组）无水无水一点水一点水冰箱冰箱较多水较多水温度温度水水空气空气3 31 1和和2 32
9、 3和和2 42 4和和2 2作对照作对照2 2四、得出结论：四、得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。三、制定计划：三、制定计划：设计一组与设计一组与2 2号号瓶条件完全相同的瓶条件完全相同的5 5号号瓶，瓶，放在光下观察。放在光下观察。现象：现象：5 5号瓶也号瓶也萌发萌发（17中考）如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：（1）如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择_号_号瓶形成对照实验（2）2号3号瓶形成对照实验，得出的
10、结论是_（3）1号4号瓶能否形成对照实验_（填“能”或“不能”）12种子的萌发需要适宜的温度不能P116P116（18中考）请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答（共8分）。（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是 然后进行如图处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。（2）图所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。（3）如图所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成 ，说明叶片的见光部分产生了有机物 。（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。蓝色蓝色 淀粉
11、淀粉光光让叶片内原有的淀粉运走耗尽让叶片内原有的淀粉运走耗尽2.“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确步骤是 （）酒精脱色 清水漂冼 选叶遮光 暗处理 碘液染色 观察变化A、B、C、D、A1.实验装置中的金鱼藻是否产生了气泡？产生了气泡。2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进试管口后是否复燃？快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。12演示实验提示：氧气有助燃的作用！P123P127P127呼吸作用放出二氧化碳P128P128演示实验呼吸作用吸收氧气P128P128(18(18 中考）中考）某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析回答下列问题（共某生物小组利用下列装置探
12、究植物的呼吸作用，分析回答下列问题（共6 6分）分）（1 1）如图一，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插）如图一，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中出的结论是：种子萌发过程中 （储存能量（储存能量/释放能量）。释放能量）。（2 2）如图二，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶）如图二，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到
13、温暖的地方。同时放到温暖的地方。2424小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛是蜡烛 ，这说明甲瓶中缺少，这说明甲瓶中缺少 。释放能量释放能量熄灭熄灭氧气氧气2.晚上，把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是（）A、可以供给人们氧气 B、与人们争夺氧气 C、可以供给人们有机物 D、可增加空气湿度B七年级下册：七年级下册：1.馒头在口腔中的变化2.模拟膈肌的运动3.观察小鱼尾鳍内血液的流动馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化:提出问题提出问题：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关吗：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关吗
14、?作出假设作出假设：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关。：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关。制定计划制定计划：碎屑碎屑清水清水搅拌搅拌馒头块馒头块唾液唾液不搅拌不搅拌3737左右的温水中左右的温水中510510分钟目分钟目的：的：模拟口腔温度，模拟口腔温度，37 37唾液唾液淀粉酶活性最强。淀粉酶活性最强。使唾液淀粉酶使唾液淀粉酶充分发挥作用充分发挥作用各加各加2 2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀 实验现象：实验现象：1 1号：不变蓝号：不变蓝 原因原因 淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，遇碘不变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，遇碘不变蓝2 2号号:变深蓝变深蓝 原因淀粉没被分解，淀粉遇
15、碘变蓝原因淀粉没被分解，淀粉遇碘变蓝3 3号：号：变浅蓝变浅蓝 原因淀粉部分被分解，淀粉遇淀变蓝原因淀粉部分被分解，淀粉遇淀变蓝唾液唾液牙齿牙齿舌舌P27P27碎屑碎屑唾液唾液搅拌搅拌（对照组（对照组）得出结论得出结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关。：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌、唾液分泌有关。演示实验：模拟膈肌的运动演示实验：模拟膈肌的运动气管气管胸廓胸廓肺肺膈肌膈肌膈肌膈肌舒张舒张膈膈顶顶上升上升呼气呼气膈肌膈肌收缩收缩膈膈顶顶下降下降吸气吸气P46P46选择尾鳍色素少的活的小鱼。选择尾鳍色素少的活的小鱼。如何选择小鱼如何选择小鱼?P56P56 流动观察小鱼尾鳍内血液的流动观
16、察小鱼尾鳍内血液的（17中考）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，如图是显微镜下观察到的视野图象（图中箭头表示血液流动的方向），请据图回答下列问题：（1）在B表示的血管中，红细胞呈_通过，该血管的功能是进行_（2）根据血流方向判断A是_血管（填“动脉”或“静脉”）单行单行物质交换物质交换动脉动脉八年级上册：八年级上册：1.观察蚯蚓2.发酵现象3.蚂蚁的通讯？环带？深浅P9P9？由许多相似的环形体节构成？13节？具有辅助运动的功能身体呈两侧对称身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活保证蚯蚓正常呼吸P10P10P84P84现象二氧化碳酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳二氧化碳1.1.探探 究：究：蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯提出问题：提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设：作出假设：蚂蚁的通讯靠气味蚂蚁的通讯靠气味蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？制定计划：制定计划：得出结论：得出结论：蚂蚁是依靠气味进行通讯的蚂蚁是依靠气味进行通讯的八年级下册：八年级下册：1.观察鸡卵的结构保护，营养保护，营养胚盘胚盘
