1、仔细观察右面仔细观察右面漫画，分析为什么漫画，分析为什么两位同学的学习体两位同学的学习体验如此不同？验如此不同？讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?大家说；大家说；独立性、主动性、超前性、异步性、活动性独立性、主动性、超前性、异步性、活动性学习有毅力学习有目的学习有信心学习有方法D、我想学C、我能学A、我坚持学B、我会学DCAB自主学习的条件：自主学习的条件：学会自主学习的重要性学会自主学习的重要性二、二、“自主自主”的的“主主”是是“主动主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服学习应是积极
2、主动的认知活动。要克服“无无奈奈”心态，心态，需要变需要变“受催促与监督的被动学受催促与监督的被动学习习”为为“能按自己意图有利的学习能按自己意图有利的学习”。（。（态态度）度）如：对于不懂的问题，先自己思考，如：对于不懂的问题，先自己思考，得不出答案，再请教别人。得不出答案，再请教别人。三、三、“自主自主”的的“主主”是是“主见主见”。学习不仅是模仿，所以学习的结果应该学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服有所创意。要克服“复印复印”心态，心态，克服克服“平平庸庸”心态心态，学习各有强项。学习各有强项。（能力）（能力）如：完成作业之余，要学会自己查漏补如：完成作业之余，要学会自己
3、查漏补缺，针对自己的学习程度开展单独训练缺，针对自己的学习程度开展单独训练。转变学习方式转变学习方式要学会自主学习要学会自主学习,要实现自我教育、要实现自我教育、自我管理自我管理学生学生A A：我不要学习，只要玩，将来长大了，：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。还是玩。学生学生B B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。重点高中，在他们的压力下我只好学。学生学生C C：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识，：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识，希望今后能成为对社会有贡献的人。希望今后能成为对社会有贡献的人。缺乏自主学习的能力缺乏自主学
4、习的能力学会自主学习学会自主学习 中学生，应逐步中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依摆脱对父母和老师的依赖赖，成为一个自主的学习者。，成为一个自主的学习者。一、一、2012年伦敦奥运会上的比赛项目：年伦敦奥运会上的比赛项目：田径、游泳、水球、举重、射箭射击、帆田径、游泳、水球、举重、射箭射击、帆船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、塞艇、网球、体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、塞艇、网球、体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、蹦床、皮划艇、自行车、乒乓球、曲棍球、跆蹦床、皮划艇、自行车、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙滩排球等。拳道、羽毛球、沙滩排球等。有什么方法
5、可以很好地记住这么多项目？有什么方法可以很好地记住这么多项目？分类归纳法分类归纳法 第一类：与水有关的第一类：与水有关的游泳、跳水、皮划艇、塞游泳、跳水、皮划艇、塞艇、帆船。艇、帆船。第二类：与球有关的第二类：与球有关的水球、乒乓球、篮球、排水球、乒乓球、篮球、排球、足球、手球、羽毛球、沙滩排球、曲棍球、网球、足球、手球、羽毛球、沙滩排球、曲棍球、网球。球。第三类：两人打斗时可以直接用上的技术第三类：两人打斗时可以直接用上的技术射击、射击、射箭、击剑、跆拳道、摔跤、拳击、柔道。射箭、击剑、跆拳道、摔跤、拳击、柔道。第四类：可以自己玩的第四类：可以自己玩的田径、举重、马术、体田径、举重、马术、体
6、操、自行车、蹦床。操、自行车、蹦床。学习的过程包括很多环节，学习的效学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握好好每个环节的质量每个环节的质量，从整体上提高学习效，从整体上提高学习效率。率。提高学习效率提高学习效率“三个先后三个先后”先预习后听课，先复习后作先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。业，先独立思考后请教别人。“四个到四个到”心到、口到、眼到、手到心到、口到、眼到、手到。心。心到，即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老到，即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；眼到，即多看、细看、认师提问积极
7、争取回答；眼到，即多看、细看、认真看；手到，即勤于动笔，多写多练。真看；手到，即勤于动笔，多写多练。“六个字六个字”看、听、记、写、问、练。看、听、记、写、问、练。“八个环节八个环节”制订计划，课前自学，专心制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。结，课外学习。艾宾浩斯艾宾浩斯遗忘曲线图遗忘曲线图及时复习及时复习所学的内容是很重要的！所学的内容是很重要的！歌曲歌曲童年童年里唱道：总是要等到睡觉以前，里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知
8、道该念的书都没念后，才知道该念的书都没念 你有同感吗？你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来为什么会这样？让我们一起来反思反思一下。一下。请你描绘自己请你描绘自己昨天一天昨天一天的生活，看看自己每的生活，看看自己每 一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。有多少时间被浪费掉了。随着初中学习科目的增多，难度在随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个重要。如果对自己的学习时间有一个合合理的规划，有计划地学习，理的规划，有计划地学习，就可以做到就可以
9、做到心中有数，从容不迫。心中有数，从容不迫。科学安排时间科学安排时间学会学会自主自主学习学习提高学习提高学习效率效率科学安排科学安排时间时间积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，使我们成为一个独特的自我。拓展思考你想成为一个怎样的学习者？学习新天地学习新天地学会合作学习学会合作学习自主学习自主学习思考问题：思考问题：1、什么是合作学习？、什么是合作学习？2、为什么要合作学习？、为什么要合作学习？3、“合作学习合作学习”要求我们怎么做？要求我们怎么做？2、合作学习的要求、合作学习的要求有共同的目标，完成共有共同的目标，完成共同的任务；有明确的
10、责同的任务；有明确的责任分工，互相帮助任分工，互相帮助 请同学们说一说自己所知请同学们说一说自己所知道的关于合作的名言或谚语。道的关于合作的名言或谚语。看谁说得多看谁说得多 二人同心二人同心,其利断金其利断金 周易周易 三个臭皮匠三个臭皮匠,顶个诸葛亮顶个诸葛亮 谚语谚语 一个篱笆三个桩一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮一个好汉三个帮 谚语谚语 不管一个人的力量大小不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作他要是跟大家合作,总比总比一个人单干能发挥更大的作用。一个人单干能发挥更大的作用。塞缪尔塞缪尔巴特勒巴特勒 每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大当大家对
11、此有所了解家对此有所了解,并同心协力加以开发时并同心协力加以开发时,就能为就能为社会带来繁荣社会带来繁荣.松下幸之助松下幸之助 不论在战争中还是在和平时期不论在战争中还是在和平时期,任何领袖只有得到任何领袖只有得到了他的同伴的合作了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用才能起到重要的有效的作用 西塞罗西塞罗 名言朗读名言朗读观察生活观察生活请观察我们学校、班级，哪些是请观察我们学校、班级，哪些是我们共同合作的成果？我们共同合作的成果？美国学者做了一份研究，自美国学者做了一份研究，自1901年年诺贝尔奖金颁发以来的诺贝尔奖金颁发以来的75年中，年中，286位获位获奖者中有三分之二的科学家是与奖
12、者中有三分之二的科学家是与人合作人合作而获奖的。而获奖的。经经 济济 合合 作作政政 治治 合合 作作文文 化化 合合 作作军军 事事 合合 作作 任何事业的成功任何事业的成功,都都需要良好的合作，现在需要良好的合作，现在经济的发展、社会的和经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。是合作的结果。什么动物，你打死了它却流了你的血？一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗?有一位老太太上了公交车，为什么没人让座？蚊子可能。在地图(地球仪)上车上有空座 晴朗的天空，为什么没有太阳？有一个人到国外去，为什么他周围的都是中国人？下雪天，阿文开了暖气，关上门窗，为什么还感到很
13、冷？他在屋外外国人在中国晚上1、什么是探究学习？什么是探究学习？提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题发发现现问问题题四个环节中四个环节中最关键最关键的是哪一个？的是哪一个？疑而能问，已得知识之半疑而能问，已得知识之半培根培根善于发现问题善于发现问题问题问题是探究学习的是探究学习的先导先导，是探究学习的，是探究学习的资源和推动力。资源和推动力。怎样发现问题？怎样发现问题？*观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；*对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；*比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；比较
14、相互有关联的事物，寻找其中的差异；*想想平时和同学讨论最多的是什么？想想平时和同学讨论最多的是什么？*从喜欢看的书籍、文从喜欢看的书籍、文 章、教科书或现实中找到一些关键词。章、教科书或现实中找到一些关键词。解决问题的一些途径解决问题的一些途径 自己从网上或书籍中查找 自己动手实验 同伴互助 向老师或专家请教 善于发现问题、积极尝试解决问题就是探究学习探究学习。相对接受学习而言探究学习具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。科学家能够解决许多难题，但难题并不都是科学家解决的，许多人在青少年时期就有了发明创造。圆盘式西瓜刀圆盘式西瓜刀 如果我们以饮料瓶、可乐罐等为原材料，搞一些小发明小创造，你有什么好的创意吗？
