1、第七章第七章 配合教育活动配合教育活动单击此处添加副标题第一节第一节 配合室内教育活动配合室内教育活动第一单元第一单元 了解教育计划和主动配合教育活动了解教育计划和主动配合教育活动一、学习目标一、学习目标 了解幼儿园教育工作计划的基本内容，明确了解幼儿园教育工作计划的基本内容，明确保育员了解教育计划的重要意义。保育员了解教育计划的重要意义。掌握主动配合教育活动的内容、程序和方法。掌握主动配合教育活动的内容、程序和方法。明确主动配合教育工作时应注意的问题明确主动配合教育工作时应注意的问题二、工作程序二、工作程序 了解幼儿园教育计划类型了解幼儿园教育计划类型 与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的与
2、教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备物质准备 主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动动 根据不同的要求主动配合教师搞好教育活根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动动三、相关知识三、相关知识 概念（指教育者为了实现教育的目的，根概念（指教育者为了实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排）童进行教育活动的规划和安排）幼儿园教育计划幼儿园教育计划四、注意事项四、注意事项 保育员要认真学习本园、本班的教育工作保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的计划，对儿童的发展情况、发展
3、目标和教发展情况、发展目标和教育育要求做到心中有数要求做到心中有数 平时保育员要认真观察孩子们的行为表现，平时保育员要认真观察孩子们的行为表现，及时与教师相互沟通，做好工作。及时与教师相互沟通，做好工作。第二单元第二单元 指导婴幼儿的游戏和教学活动指导婴幼儿的游戏和教学活动一、学习目标一、学习目标 明确科学、正确的指导学前儿童游戏和教明确科学、正确的指导学前儿童游戏和教学活动对婴幼儿发展的重要意义学活动对婴幼儿发展的重要意义 掌握指导婴幼儿游戏和教学活动常用的方掌握指导婴幼儿游戏和教学活动常用的方法及工作程序法及工作程序 明确在指导婴幼儿游戏和教学活动时应注明确在指导婴幼儿游戏和教学活动时应注
4、意的问题意的问题二、工作程序二、工作程序 确定教育目标确定教育目标 选择教育内容选择教育内容 创设教育环境创设教育环境 选择教育的途径、形式和方法选择教育的途径、形式和方法 实施教育（游戏）活动实施教育（游戏）活动 进行教育的评价进行教育的评价三、相关知识三、相关知识 婴幼儿游戏的知道方法和幼儿园各领域的婴幼儿游戏的知道方法和幼儿园各领域的教育内容及其实施途径、方法等等教育内容及其实施途径、方法等等四、注意事项四、注意事项 重视观察在知道婴幼儿活动中的作用重视观察在知道婴幼儿活动中的作用 要处理好有指导的活动与婴幼儿自由活动要处理好有指导的活动与婴幼儿自由活动之间的关系。之间的关系。在活动中要
5、注意关注每一个婴幼儿的活动在活动中要注意关注每一个婴幼儿的活动情况，并根据婴幼儿不同的特点和需要给情况，并根据婴幼儿不同的特点和需要给予恰当的指导。予恰当的指导。在艺术教育活动中保育员应明确，幼儿园在艺术教育活动中保育员应明确，幼儿园艺术教育的目的是通过让婴幼儿从事自己艺术教育的目的是通过让婴幼儿从事自己喜欢的艺术活动，培养婴幼儿初步的感受喜欢的艺术活动，培养婴幼儿初步的感受美和表达美的能力，而不是早起的某种艺美和表达美的能力，而不是早起的某种艺术技能的训练。术技能的训练。案例一：案例一：某小班的保育员按教师的要求参加幼儿某小班的保育员按教师的要求参加幼儿活动区中的活动区中的“娃娃家娃娃家”活
6、动。保育员通活动。保育员通过观察，发现这个过观察，发现这个“家里家里”：的：的“父母父母”太粗心了，总是倒着抱太粗心了，总是倒着抱“孩子孩子”，不高，不高兴的时候兴的时候 还把还把“孩子孩子”往别人怀里扔。往别人怀里扔。你是保育员的话，如何指导？你是保育员的话，如何指导？保育员可以：保育员可以：以以“孩子孩子”外婆的身份进入娃娃外婆的身份进入娃娃“家家”，通过保育员轻手轻脚地，通过保育员轻手轻脚地抱抱“孩子孩子”，轻言轻语地与，轻言轻语地与“孩孩子子”说话等行为，给说话等行为，给“孩子孩子”的的“父母父母”做出榜样，帮助孩子理做出榜样，帮助孩子理解所扮演角色的责任和行为。解所扮演角色的责任和行
7、为。案例二：案例二：某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动画画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。保育员拿来一面镜子对她说：保育员拿来一面镜子对她说：“看着你的眼睛和鼻子再画看着你的眼睛和鼻子再画一张吧，我相信你一定能画好一张吧，我相信你一定能画好”事后保育员把这件事向教事后保
8、育员把这件事向教师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共识。识。辨析：辨析：在活动的过程中，保育员善于根在活动的过程中，保育员善于根据孩子的情况和教师的要求，采据孩子的情况和教师的要求，采取灵活激动的方式，发现问题及取灵活激动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。的顺利进行。案例三：案例三：某保育员在看到一个小班儿童在用积木某保育员在看到一个小班儿童在用积木叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子
9、哈叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走过去说过去说:“:“我和你一起搭建一个大高楼好我和你一起搭建一个大高楼好吗？吗？”孩子点点头，但却不再笑了。孩子点点头，但却不再笑了。请分析保育员的做法。请分析保育员的做法。辨析：辨析：保育员在这时进行指导和帮助，时机没保育员在这时进行指导和帮助，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确的做法是在这种情况下不要去干扰孩确的做法是在这种情况下不要去干扰孩子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的
10、让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的技能，并感受玩积木的快乐。技能，并感受玩积木的快乐。第三单元第三单元 解决游戏和教学活动中出现的问题解决游戏和教学活动中出现的问题一、学习目标一、学习目标 了解婴幼儿在游戏和教学活动中经常出现了解婴幼儿在游戏和教学活动中经常出现的问题的问题 掌握解决婴幼儿和教学中经常出现问题的掌握解决婴幼儿和教学中经常出现问题的方法和工作程序方法和工作程序二、工作程序二、工作程序 婴幼儿在游戏和教学中经常出现的问题婴幼儿在游戏和教学中经常出现的问题 解决在游戏和教学活动中出现的问题的工解决在游戏和教学活动中出现的问题的工作程序作程序三、注意事项三、注意事项 在游戏和教学活动中
11、，保育员应注意观察在游戏和教学活动中，保育员应注意观察婴幼儿的活动，找出问题的真正原因婴幼儿的活动，找出问题的真正原因 重视孩子的个体差异，解决问题的方式应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应该因人而异。该因人而异。改进活动的内容和方式，使之更加符合孩改进活动的内容和方式，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。子的特点和兴趣，减少问题的出现。第二节 配合室外教育活动一、学习目标一、学习目标 掌握独立组织户外活动的工作程序和方法掌握独立组织户外活动的工作程序和方法 明确独立组织室外活动时应该注意的问题明确独立组织室外活动时应该注意的问题二、工作程序二、工作程序 根据活动和婴幼儿的需要准备
12、场地和设备，根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并检查其安全性并检查其安全性 检查婴幼儿的衣着鞋帽是否符合活动的要检查婴幼儿的衣着鞋帽是否符合活动的要求求 根据计划组织并参与婴幼儿的活动，在活根据计划组织并参与婴幼儿的活动，在活动中注意观察婴幼儿的活动状况，特别是动中注意观察婴幼儿的活动状况，特别是体弱儿、患病儿和个别儿童的情况，发现体弱儿、患病儿和个别儿童的情况，发现问题及时解决。问题及时解决。在活动中要做到动静交替，随时调整婴幼在活动中要做到动静交替，随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。至于过分疲劳。活动快结束时要发出将要结束
13、活动的指令，活动快结束时要发出将要结束活动的指令，提醒婴幼儿整理好自己的玩具和物品，做提醒婴幼儿整理好自己的玩具和物品，做好结束前的准备工作。好结束前的准备工作。结束活动并与婴幼儿一起收拾整理活动的结束活动并与婴幼儿一起收拾整理活动的场地和材料、设备。场地和材料、设备。对活动的情况进行小结。对活动的情况进行小结。三、注意事项三、注意事项 在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼儿的安全，防止他们因过分激动而出现安儿的安全，防止他们因过分激动而出现安全问题。全问题。要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于两小时。活
14、动的时间不得少于两小时。在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。织的活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成其他领域的目标。时，也要完成其他领域的目标。第三节第三节 创设良好的教育或环境创设良好的教育或环境 环境和操作材料是婴幼儿发展的必要环境和操作材料是婴幼儿发展的必要条件，良好的环境和充足的操作材料条件，良好的环境和充足的操作材料对促进婴幼儿各方面的发展是很重要对促进婴幼儿各方
15、面的发展是很重要的。保育员应该能够根据教育目标及的。保育员应该能够根据教育目标及内容，协助教师进行环境的创设。内容，协助教师进行环境的创设。一、学习目标一、学习目标 明确良好的环境对学前儿童发展的重大意明确良好的环境对学前儿童发展的重大意义义 掌握创设幼儿园环境的工作程序和方法掌握创设幼儿园环境的工作程序和方法 明确创设幼儿园环境中应该注意的问题明确创设幼儿园环境中应该注意的问题二、工作程序二、工作程序 根据计划要求和婴幼儿的实际情况创设环根据计划要求和婴幼儿的实际情况创设环境境 与教师、家长、婴幼儿共同积累和选择合与教师、家长、婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩具和教具适的材料制作玩具和教
16、具 与教师和婴幼儿共同布置环境与教师和婴幼儿共同布置环境 创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境四、注意事项四、注意事项 在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是教育想法，满足孩子的愿望，体现孩子是教育的主题思想。的主题思想。做好家长工作，充分调动家长参与环境布做好家长工作，充分调动家长参与环境布置的主动性和积极性。置的主动性和积极性。第十二章 做好安全工作和培训指导第一节 对婴幼儿进行基本的安全常识教育一、学习目标 在日常工作中，让婴幼儿了解基本的安全常识，掌握更多的自我保护知识二、工作程序 了
17、解基本的安全知识 通过游戏和日常生活对婴幼儿进行安全常识的教育三、相关知识 防火的知识 防电的知识 放水的知识 防交通事故的知识 防毒的知识 常见标志的知识第二节 对婴幼儿进行安全自护的教育一、学习目标 在日常工作中学会对婴幼儿进行安全教育，提高婴幼儿自我保护的意识和能力。二、工作程序 保育员要了解对婴幼儿进行安全自护教育的知识。通过游戏、日常生活对婴幼儿进行安全自护教育。三、相关知识 生活和活动的自我保护 意外情况下的自我保护四、注意事项 自护尝试和活动要求的难易程度要考虑幼儿的接受能力 要遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的教育原则 自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围
18、教育的频率要适度第三节第三节 对初级、中级保育员进行培训和指导对初级、中级保育员进行培训和指导一、学习目标 能在一日生活中对初级、中级保育员进行指导二、工作程序 在实际操作中，能对初级、中级保育员讲清保育员工作的内容、工作职责和工作要求。在实际操作中，能对初级、中级保育员讲清每一个工作环节的工作要点，并能进行示范 在实际操作中能对初级、中级保育员的工作进行简单的评价 能治到初级、中级保育员写出保育工作计划、总结和撰写专业文章。配合教育活动配合教育活动 配合室内教育活动配合室内教育活动 配合室外教育活动配合室外教育活动参加婴幼儿的部分游戏和教学活动参加婴幼儿的部分游戏和教学活动工作程序：工作程序
19、：做好前期教学工作做好前期教学工作 明确不同种类活动的目标、内容明确不同种类活动的目标、内容和指导要求和指导要求 具体教学过程中的指导具体教学过程中的指导案例一：案例一：某小班的保育员按教师的要求参加幼儿某小班的保育员按教师的要求参加幼儿活动区中的活动区中的“娃娃家娃娃家”活动。保育员通活动。保育员通过观察，发现这个过观察，发现这个“家里家里”：的：的“父母父母”太粗心了，总是倒着抱太粗心了，总是倒着抱“孩子孩子”，不高，不高兴的时候兴的时候 还把还把“孩子孩子”往别人怀里扔。往别人怀里扔。你是保育员的话，如何指导？你是保育员的话，如何指导？保育员可以：保育员可以：以以“孩子孩子”外婆的身份进
20、入娃娃外婆的身份进入娃娃“家家”，通过保育员轻手轻脚地，通过保育员轻手轻脚地抱抱“孩子孩子”，轻言轻语地与，轻言轻语地与“孩孩子子”说话等行为，给说话等行为，给“孩子孩子”的的“父母父母”做出榜样，帮助孩子理做出榜样，帮助孩子理解所扮演角色的责任和行为。解所扮演角色的责任和行为。案例二：案例二：某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动画画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器官都挤在
21、了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。保育员拿来一面镜子对她说：保育员拿来一面镜子对她说：“看着你的眼睛和鼻子再画看着你的眼睛和鼻子再画一张吧，我相信你一定能画好一张吧，我相信你一定能画好”事后保育员把这件事向教事后保育员把这件事向教师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共识。识。辨析：辨析：在活动的过程中，保育员善于根在活动的过程中，保育员善于根据孩子的情况和教师的要求，采据孩
22、子的情况和教师的要求，采取灵活激动的方式，发现问题及取灵活激动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。的顺利进行。案例三：案例三：某保育员在看到一个小班儿童在用积木某保育员在看到一个小班儿童在用积木叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走过去说过去说:“:“我和你一起搭建一个大高楼好我和你一起搭建一个大高楼好吗？吗？”孩子点点头，但却不再笑了。孩子点点头，但却不再笑了。请分析保育员的做法。请分析保育员的做法。辨析：辨析：保育员在这时进行指导和帮助，时机没
23、保育员在这时进行指导和帮助，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确的做法是在这种情况下不要去干扰孩确的做法是在这种情况下不要去干扰孩子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的技能，并感受玩积木的快乐。技能，并感受玩积木的快乐。正确把握介入婴幼儿活动的时机正确把握介入婴幼儿活动的时机是保育是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。之一。总结保育工作 问题一：保育工作总结有哪些基本内容？问题一：保育工作总结有哪些基本内容？问题
24、二：注意事项有哪些？问题二：注意事项有哪些？保育工作总结的基本内容保育工作总结的基本内容：（1 1）题目题目（2 2）所在工作班级的）所在工作班级的基本情况基本情况，与班级有关的其他工作人员的基本，与班级有关的其他工作人员的基本情况；情况；（3 3）了解在某阶段自己）了解在某阶段自己负责的负责的主要主要工作工作，以及所，以及所取得的取得的主要主要成绩成绩和和尚尚存在存在的的问题问题；（4 4）分析原因分析原因，存在问题的，存在问题的提出提出对工作的对工作的改进改进意见和建议。意见和建议。保育工作总结的注意事项：保育工作总结的注意事项：既要全面，又要有侧重，既要全面，又要有侧重，即应在全面总结即
25、应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。出业绩。应该具体、客观、真实和实事求是应该具体、客观、真实和实事求是。制定玩具和教具制定玩具和教具工作程序：工作程序：确定需要制作地玩具和教具的种类和数确定需要制作地玩具和教具的种类和数量量 收集和选择合适的材料收集和选择合适的材料 与教师和学前儿童共同制作玩具和教具。与教师和学前儿童共同制作玩具和教具。注意保养玩具和教具注意保养玩具和教具问题：如何收集和选
26、择合适的材料制作问题：如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具？玩具和教具？根据教育的要求，注意收集制作玩具和根据教育的要求，注意收集制作玩具和教具所需要的材料。教具所需要的材料。了解并根据教育的需要，有目的地购置了解并根据教育的需要，有目的地购置材料。材料。发动婴幼儿和家长共同收集材料。发动婴幼儿和家长共同收集材料。选择合适的材料，制作玩具和教具。选择合适的材料，制作玩具和教具。制作玩具和教具应注意哪几个问题？制作玩具和教具应注意哪几个问题？玩具和教具必须符合安全卫生的要求。玩具和教具必须符合安全卫生的要求。玩具、教具的大小、轻重应适合学前玩具、教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。儿童的使用
27、。对玩具和教具应经常进行消毒。对玩具和教具应经常进行消毒。对玩具和教具应做好保养维修工作。对玩具和教具应做好保养维修工作。指导个别婴幼儿参与活动指导个别婴幼儿参与活动 某幼儿园中班在自由活动时，平平和小红同时某幼儿园中班在自由活动时，平平和小红同时选中了一个玩具机器人，平平说：选中了一个玩具机器人，平平说：“我先玩！我先玩！”小红说：小红说：“我先看到的，应该我先玩！我先看到的，应该我先玩！”两人两人争执不下，吵了起来保育员看到这种情况，走争执不下，吵了起来保育员看到这种情况，走过去对两个孩子说：过去对两个孩子说：“你们两个这样吵下去能你们两个这样吵下去能玩到玩具吗？玩到玩具吗？”两个孩子还是
28、争执不休。保育两个孩子还是争执不休。保育员说：员说：“如果你们还这样吵，玩具就先放我这如果你们还这样吵，玩具就先放我这里，等你们想出办法后再玩。里，等你们想出办法后再玩。”保育员在帮助和指导个别婴幼儿参加活动保育员在帮助和指导个别婴幼儿参加活动的过程中的过程中,要始终把要始终把尊重和信任尊重和信任放在第一放在第一位。不能因为婴幼儿有某些行为问题就位。不能因为婴幼儿有某些行为问题就对其对其 保育员在指导和帮助个别婴幼儿的时候，保育员在指导和帮助个别婴幼儿的时候，可以多用一些可以多用一些体态语言体态语言进行交流，如进行交流，如抚抚摸、拥抱、拍肩膀摸、拥抱、拍肩膀等，使孩子感到保育等，使孩子感到保育
29、员是喜欢他们的，从而愿意接受保育员员是喜欢他们的，从而愿意接受保育员的指导和帮助。的指导和帮助。婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。为孩子增减衣服。怎样知道孩子的活动量是否合适呢？观察法：在活动中观察幼儿的脸色、呼观察法：在活动中观察幼儿的脸色、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。特征，来了解其活动量的大小。测量法：测量幼儿的心率，婴幼儿平均测量法：测
30、量幼儿的心率，婴幼儿平均利率在利率在130160130160次次/min/min。照顾肥胖儿照顾肥胖儿 肥胖有两种：单纯性肥胖和继发性肥胖。肥胖有两种：单纯性肥胖和继发性肥胖。体重超过同龄标准体重超过同龄标准20%20%即为肥胖。即为肥胖。轻度肥胖：（超重轻度肥胖：（超重20%29%20%29%）中度肥胖中度肥胖：（超重：（超重30%39%30%39%）重度肥胖：（超重重度肥胖：（超重40%59%40%59%）极度肥胖：（超重极度肥胖：（超重60%60%以上）以上）212212岁的身高和体重岁的身高和体重 体重体重=年龄年龄X2+7X2+7（或（或8 8）身高身高=年龄年龄x5+75x5+75
31、如何照顾肥胖儿？如何照顾肥胖儿？应针对孩子肥胖的原因，对症下药。应针对孩子肥胖的原因，对症下药。进行身体锻炼要循序渐进，不可贪多求快。进行身体锻炼要循序渐进，不可贪多求快。控制饮食，均衡营养。控制饮食，均衡营养。身体锻炼和控制饮食长期坚持，循序渐进。身体锻炼和控制饮食长期坚持，循序渐进。注意家园合作。注意家园合作。照顾体弱儿照顾体弱儿 通过家访和细心观察了解体弱儿的日常生活方通过家访和细心观察了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因。式，找出影响他们体质的原因。在活动中及时发现孩子身体上的不适，对其及在活动中及时发现孩子身体上的不适，对其及时采取相应的措施。时采取相应的措施。减少因环境
32、的差异给孩子身体上带来的影响，减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促使孩子体质的增强。促使孩子体质的增强。第八章第八章 安全工作安全工作保育员要有高度的责任心保育员要有高度的责任心,认真作好各认真作好各项工作项工作,树立树立安全第一安全第一的思想的思想保育员在对婴幼儿进行日常保育和教保育员在对婴幼儿进行日常保育和教育的过程中，观察的重点应放在：育的过程中，观察的重点应放在：婴幼儿的精神状况婴幼儿的精神状况，行为表现行为表现，食食欲状况欲状况，大小便状况大小便状况，睡眠状况睡眠状况，体温体温等。等。走失走失 原因原因 表现表现 预防和处理预防和处理走失的原因：不适应幼儿园的生活。不适应幼儿园
33、的生活。特别依恋父母，悄悄的溜走。特别依恋父母，悄悄的溜走。特别好奇。特别好奇。注意力不集中，对活动不感兴趣。注意力不集中，对活动不感兴趣。保育员的责任心不强，拥挤下走失。保育员的责任心不强，拥挤下走失。走失的常见表现：经常哭闹要回家，要找爸爸妈妈。经常哭闹要回家，要找爸爸妈妈。好奇心强，因此脱离集体。好奇心强，因此脱离集体。心事重重、目光呆滞，对活动不感兴趣。心事重重、目光呆滞，对活动不感兴趣。走失的预防和处理：教婴幼儿会说出自己的姓名，幼儿园的名称，父母的教婴幼儿会说出自己的姓名，幼儿园的名称，父母的姓名，工作单位和家庭的住址，以及必要的电话号码。姓名，工作单位和家庭的住址，以及必要的电话
34、号码。了解婴幼儿想些什么。了解婴幼儿想些什么。加强对门卫的严格管理。加强对门卫的严格管理。一旦发现婴幼儿走失，一定要保持镇静，千万不要惊一旦发现婴幼儿走失，一定要保持镇静，千万不要惊惶失措。惶失措。找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对正面教找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对正面教育，不训斥幼儿。育，不训斥幼儿。气管呛入异物表现：表现：不停咳嗽，呼吸困难，面色青紫不停咳嗽，呼吸困难，面色青紫。预防和处理：预防和处理：养成良好的习惯，防止意外发生养成良好的习惯，防止意外发生。教育婴幼儿不捡拾地上的东西。教育婴幼儿不捡拾地上的东西。不躺在床上吃东西。不躺在床上吃东西。当婴幼儿嘴里有食物时，
35、不训斥。当婴幼儿嘴里有食物时，不训斥。婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西。婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西。幼儿园的卫生保健制度，是保证幼儿健康成长、防止和控制事故发生的基本措施。幼儿园必须严格执行各项卫生保健制度。幼儿园卫生保健制度包括：生活制度生活制度 健康检查制度健康检查制度 消毒制度消毒制度 隔离制度隔离制度 预防接种制度预防接种制度生活制度：制定依据：制定依据：婴幼儿的婴幼儿的年龄特点年龄特点婴幼儿婴幼儿生理活动的特点生理活动的特点地区地区特点和特点和季节季节变化变化家长家长需要需要健康检查制度：入园前地健康检查入园前地健康检查 入园后的健康检查入园后的健康检查 每日的健康观察每日的健康观
36、察入园前的健康检查主要内入园前的健康检查主要内容：容：1 1、了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族疾病史等。家族疾病史等。2 2、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况。况。3 3、了解婴幼儿预防接种完成情况等。、了解婴幼儿预防接种完成情况等。入园后的定期健康检查：0-10-1岁，每季度体检一次，共岁，每季度体检一次，共4 4次。次。1-31-3岁，每半年体检一次，每季度量体重岁，每半年体检一次，每季度量体重一次。一次。3 3岁以上，每年体检一次，每半年测量身岁以上，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度测量体重一次。高
37、和视力一次，每季度测量体重一次。每日的健康单击此处添加标题单击此处添加副标题谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准
38、备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，
39、里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；
40、不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁
41、都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
