1、蔡金田蔡金田國立暨南國際大學教育政國立暨南國際大學教育政策與行政學系策與行政學系聯合國永續發展教育十年聯合國永續發展教育十年l聯合國永續發展教育十年（The United Nations Decade of Education for Sustainable Development,UNDSED）：2002年聯合國大會通過57/254號決議案，宣告20052014年為永續發展十年教育期（Decade of Education for Sustainable Development，簡稱DESD），期待在這十年間能落實全球的永續發展教育，並由聯合國教科文組織(UNESCO)負責該活動之推廣。lU
2、NDSED的宗旨的宗旨l促進權益相關者在永續發展教育的交流 l促進永續發展教育的教學品質 l透過永續發展教育來促進國家整體朝千禧年發展目標前進l為國家提供一個把永續發展教育編入教育改革的契機 l UNDSED的期望的期望l 聯合國希望藉由DESD，使世界的公民面對現在與未來的挑戰時，能做出正確的決定，DESD更期望這些公民應具有：l 1.各種不同的素養與技能（批判思考、溝通、衝突管理、解決問題、評估計畫等力）l 2.尊重世界與生命的多樣性 l 3.無條件承諾提昇社會的民主程度，確保和平。l 4.達成DSED願景的途徑l然而要達成這個目標，我們可以透過許多種途徑：l1.在永續發展計畫中將教育納入
3、（優先）考量 l2.創造公眾對於永續發展的重要性的覺知 l3.在大眾傳播媒體中規律且深入地報導永續發展 l目標及期限目標及期限l聯合國所有會員國家，已承諾在西元2015年之前，動員政府及民間力量，實現以下發展目標：l1.消滅極端貧窮及飢餓：la靠每日不到 1美元維生的人口比例減半；lb遭受飢餓恐懼的人口比例減半。l2.初等教育普及化：l確保所有男童及女童都能完成全部小學教育課程。l3.促進兩性平等，並賦予婦女權力：l理想上，在西元 2005年時，在小學教育及中學教育中，消除兩性差距，而在 2015年前，在各級教育中消滅此種差距。l4.降低兒童死亡率：l五歲以下兒童的死亡率，降低三分之二。l5.
4、改善產婦保健：l產婦死亡率降低四分之三。l6.迎戰愛滋病毒、瘧疾、及其他疾病：la遏止並開始扭轉愛滋病毒的蔓延趨勢；lb遏止並開始扭轉瘧疾及其他主要疾病的發病例增長趨勢。l7.確保環境的可持續能力：la將永續發展原則，納入國家政策方案之中，扭轉環境資源流失趨勢 lb無法持續獲得安全飲用水的人口比例減半 lc到 2020年時，使至少 1億貧民窟居民的生活，有明顯改善 l 8.全球合作促進發展：l a進一步發展開放的、遵循規則的、可預測的、非歧視性的貿易和金融體 制，包括在國家及國際兩級，致力於改善政府管理、發展，及減少貧窮。l b滿足最落後國家之特殊需要，包括對其出口品免徵關稅及限制配額、加強重
5、債國家的減債方案；註銷官方雙邊債務、向努力於消減貧窮的國家提供更優惠的官方發展援助；l c滿足地處內陸及小島嶼之發展中國家的特殊需要 區域永續教育中心區域永續教育中心 l區域永續教育中心（Regional Centres of Expertise/RCE）為United National University下的一個組織單位，在非洲區有八個國家設有此組織、亞洲區有九個國家設有此組織、歐洲及中東區有十一個國家設有此組織、南美洲及迦勒比海區域有一個國家設有此組織、在北美及中美洲有四個國家設有此組織。區域永續教育中心l藍圖規劃有以下四點：1.界定在地區域的問題、重點，以及確認永續教育的相關資源。2.
6、尋求夥伴，共同建立區域永續教育中心的在地區域願景。3.區域永續教育中心的推動者及關鍵者。4.區域永續教育中心組織架構及框架。l 四個核心要素及承諾：1.管理：區域永續教育中心的領導與管理，明確及具體的願景目標、包含永續發展的三大面向：經濟、社會及環境。2.合作：協助正規及非正規教育的人員進行合作，建立合作機制、正規及非正規教育組織的關鍵人進行協調。3.研究與發展：進行永續教育相關研究，與各地區域永續教育中心進行學術交流。4.轉型的教育：改善現行的教育制度，滿足該區域的生活發展。l 四個目標為：1.重新確認教育目標，以邁向永續教育為目標：視在地區域挑戰及現況，調整確認教育教育目標，以永續教育為主
7、要推動目標。2.高品質及質量的教育：推動永續教育就是為了達到高品質的教育。3.提供人員的培訓方案：必須提供永續教育相關教案，進行當地師資及人員的培訓。4.增加大眾認知，以改善生活品質：將永續教育透過正規及非正規教育制度推展至大眾，藉以改善當地區域的生活品質。台灣地區台灣地區UNDESD發展遠景與策略發展遠景與策略 OECD永續教育發展指標永續教育發展指標永續教育發展教學與學習過程品質指標學校外部關係品質指標學校政策與組織品質指標網路的架構社區的合作夥伴關係價值的發展學校與社區成果知覺未來多元文化教學取向批判思考語言以行動為基礎的觀點參與學科知識學校氣氛反省與評估學校的永續發展學校管理學校政策與計畫l參考資料l 一、聯合國永續發展教育十年一、聯合國永續發展教育十年。l 二、二、OECD永續教育發展指標探究永續教育發展指標探究l 三、二十一世紀永續發展與教育區域資源共享論壇：區域三、二十一世紀永續發展與教育區域資源共享論壇：區域 l 永續教育中心永續教育中心。
