1、 世界史世界史温馨提示：温馨提示：中国史是世界中国史是世界史的一部分，在学习过程史的一部分，在学习过程中要有意识的注意纵横联中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。系、比较归纳。世界历史是以世界历史是以世界全局世界全局的的观点，综合考察世界各国观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋变，揭示演变的规律和趋势。势。第一单元第一单元古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展第二单元第二单元中古时期的世界中古时期的世界第三单元第三单元走向整体的世界走向整体的世界第四单元第四单元资本主义制度的确立资本主义制度的确
2、立第五单元第五单元工业革命与马克思主义的诞生工业革命与马克思主义的诞生第六单元第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立世界殖民体系与亚非拉民族独立运动运动第七单元第七单元世界大战、十月革命与国际秩序世界大战、十月革命与国际秩序的演变的演变第八单元第八单元20 20 世纪下半叶世界的新变化世纪下半叶世界的新变化第九单元第九单元当代世界发展的特点与主要趋势当代世界发展的特点与主要趋势原始社会、原始社会、奴隶社会、奴隶社会、封建社会封建社会古代史古代史近代史近代史现代史现代史资本主义社会资本主义社会教材结构教材结构社会主义社会社会主义社会资本主义社会资本主义社会第一单元第一单元古代文明的产生与发展古代文
3、明的产生与发展要求：阅读单元导言，根据提示词分层，找关键词。要求：阅读单元导言，根据提示词分层，找关键词。1.1.文明的产生：文明的产生：2.2.文明的发展：文明的发展：3.3.文明的交流：文明的交流：课标要求：课标要求：1、知道早期人类文明的产生、知道早期人类文明的产生;2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；时空条件；何谓文明？何谓文明？文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是：征是：物质资料生产物质资料生产不断发展，不断发展，精神生活精神生活不断
4、丰富，社会分工不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级阶级，出现，出现强制性的公共权力强制性的公共权力国家国家。文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。的发明创造的总和。一、人类文明的产生一、人类文明的产生放牧放牧收割收割一、人类文明的产生一、人类文明的产生思考：阅读下面文字及图片，思考：阅读下面文字及图片，你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？农业：农业：西亚：最早培植出西亚：最早培植出大麦、小麦大麦、小麦和和豆类豆类作物作物 南亚：芋头南亚：芋头
5、 中国：中国：水稻、粟水稻、粟 中南美洲：中南美洲：玉米、南瓜玉米、南瓜等。等。畜牧业：畜牧业：驯养了驯养了羊、猪羊、猪和和牛牛等动物。等动物。1.1.原始社会：原始社会：采集渔猎；采集渔猎；原始农业和畜牧业产原始农业和畜牧业产 生、发展。生、发展。2.2.农业和畜牧业的产生，是人类迈向农业和畜牧业的产生，是人类迈向 文明文明的前提。的前提。放牧放牧收割收割一、人类文明的产生一、人类文明的产生思考：阅读下面文字及图片，思考：阅读下面文字及图片，你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？1 1、前提、前提：农业和畜牧业的产生：农业和畜牧业的产生放牧放牧收割收割一、人类文明的产生一、人类文明的产生采集渔
6、猎农业和畜牧业生产力提高思考：速读教材第一目思考：速读教材第一目2 2、3 3段，分析农业和畜牧业产生后，社会发生了哪些变化？段，分析农业和畜牧业产生后，社会发生了哪些变化？农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。分
7、工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。人类变为食物生产者人类变为食物生产者；出现农业和手工业的分工；出现农业和手工业的分工；交换和贸易的产生；交换和贸易的产生；出现从事专门管理和文化创造出现从事专门管理和文化创造工作的人；工作的人；出现早期城市出现早期城市。社会分工劳动生产率提高农业、畜牧业产生 社会分工的发展
8、和劳动生产率的提高，使人类在满足自己社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在有关原始社在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小；富人的墓中随葬品丰厚；穷人墓中房屋宽敞，
9、穷人的房屋狭小；富人的墓中随葬品丰厚；穷人墓中随葬品很少或几乎没有随葬品。随葬品很少或几乎没有随葬品。为争夺土地和资源，一些部落之为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的
10、部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会。出于演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会。出于记事和管理的需要，文字产生了。记事和管理的需要，文字产生了。剩余产品剩余产品私有制私有制阶级阶级国家国家阶级对抗阶级对抗部落战争部落战争文字文字阶级差别阶级差别奴隶制奴隶制奴隶社会奴隶社会社会分工劳动生产率提高私有制产生阶级矛盾部落战争政府、军队和监狱等强制机关的出现形成形成国家国家文字文字产生产生文文明明诞诞生生一、人类文明的产生一、人类文明的产生 认识：文明是生产力发展的结果。认识：文明是生产力发展的结果。农业、畜牧业产生剩余产品1.1.前提：前提：农业和畜牧业的产生农
11、业和畜牧业的产生2.2.标志：标志：阶级阶级的产生、国家的形成、文字的的产生、国家的形成、文字的出现出现阶级产生阶级产生随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。古代主要文明示意图古代主要文明示意图古埃及文明古埃及文明约约BC3500BC3500年左右年左右古代两河流域文明古代两河流域文明约约BC3500BC3500年左右年左右古印度古印度文明文明约约BC3BC3千纪千纪中国文明中国文明约约BC2070BC2070年年二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点古希腊文明古希腊文明约约BC2BC2千纪千纪 地理环境地理环境产生发展产生发展 成就
12、成就 政治 文化古代古代两河两河流域流域文明文明古埃古埃及文及文明明古印古印度文度文明明古希古希腊文腊文明明幼发拉底河和底格幼发拉底河和底格里斯河提供了充足里斯河提供了充足的水源。的水源。尼罗河的定期泛滥，尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的有利于农业生产的发展。发展。印度河流域大平原；印度河流域大平原；恒河流域雨水丰沛，恒河流域雨水丰沛，植被茂盛植被茂盛巴尔干半岛和爱巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿多琴海部分岛屿多山少平原山少平原1 1、古代两河流域文明：、古代两河流域文明：前前35003500左右：产生最初的文明；左右：产生最初的文明；约前约前29002900：出现一系列城市国：出现一系列城市国
13、家；家；约前约前18C18C：古巴比伦的：古巴比伦的汉谟拉比汉谟拉比 基本统一了两河流域。基本统一了两河流域。制度制度：汉谟拉比建立起君汉谟拉比建立起君主专制制度主专制制度法律法律：汉谟拉比法典：汉谟拉比法典二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点产生发展：产生发展：成就：成就：古巴比伦王国古巴比伦王国原文原文刻在一段高刻在一段高2.25米米的黑色的黑色玄武岩石柱上，故又玄武岩石柱上，故又名名“石柱石柱法法”。上端是上端是汉谟拉比王汉谟拉比王站在站在太阳太阳和和正义之神正义之神沙马什沙马什面前面前接受接受象征象征王权的权标的浮雕；王权的权标的浮雕；下端是用阿卡德楔形文字刻下端是用阿卡德楔形
14、文字刻写的法典铭文，共写的法典铭文，共282条。条。汉谟拉比法典汉谟拉比法典材料一：材料一：材料二：材料二：汉谟拉比法典汉谟拉比法典共有共有282282条：条：1 1至至5 5条是关于诉讼审判的规定，条是关于诉讼审判的规定，6 6至至126126条是关于保护私有财产的规定；条是关于保护私有财产的规定；127 127至至195195条关于婚姻、家庭与财产继承；条关于婚姻、家庭与财产继承；196 196至至214214条关于人身保护和条关于人身保护和“同态复仇法同态复仇法”242 242至至277277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；278 278至至282
15、282条是关于奴隶的规定条是关于奴隶的规定材料三：材料三：若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿;奴隶奴隶将贵族将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。根据以上三则材料，根据以上三则材料，分析分析汉谟拉比法典汉谟拉比法典的的特点？特点？【问题探究问题探究】是是世界上现存最早的较完整的成文法典，保护私有财产，维护奴隶世界上现存最早的较完整的成文法典，保护私有财产，维护奴隶主贵族阶级的利益。主贵族阶级的利益。在巴比伦，由于木材缺乏，在巴比伦，由于木材缺乏，石料稀少，但却有着大量的石料稀少，但却有着大量的两河冲击
16、平原的泥土，所以两河冲击平原的泥土，所以人们便人们便以泥版作为书写材以泥版作为书写材料料。它具有很强的粘性。它具有很强的粘性。在泥板上写字有很大的局限在泥板上写字有很大的局限性，其中较突出的一点就是性，其中较突出的一点就是很难精确地刻写原始的图画很难精确地刻写原始的图画文字的曲线，很难勾勒出迂文字的曲线，很难勾勒出迂回曲折的轮廓。回曲折的轮廓。写直线写直线和线条就要容易得多。和线条就要容易得多。书写工具通常是芦苇杆笔书写工具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔尖细、笔尾粗，由于这种笔笔尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上一压就形所以把它往泥板上一压就形成一个笔划，而且成一个笔划，而且呈楔形或呈楔形或钉子型钉
17、子型。世界文明之旅世界文明之旅，中，中国档案出版社国档案出版社20052005年年P52P52楔形文字泥板（大英博物馆藏）楔形文字泥板（大英博物馆藏）楔形文字楔形文字 吉尔伽美什吉尔伽美什是目前所知最早的史诗是目前所知最早的史诗 诞生洪水和方舟传说诞生洪水和方舟传说 发明发明6060进制进制 苏美尔人的战车（绘画作品）。苏美尔人的战车（绘画作品）。苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。2 2、古、古埃及文明埃及文明前前35003500年左右：埃及文明兴起；年左右：埃及文明兴起；前前31003100年左右：埃及初步实现统一。年左右：埃及初步实现统
18、一。埃埃及及法法老老被视为神在人间的被视为神在人间的代表，掌握着政治、代表，掌握着政治、经济和军事等最重经济和军事等最重要的权力。要的权力。胡夫金字塔和狮身人面像胡夫金字塔和狮身人面像二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点产生发展：产生发展：成就：成就：确立法老至上权威；确立法老至上权威；建立起官僚系统。建立起官僚系统。法老具有至上权威法老具有至上权威神话神话和文学和文学故事故事；象形文字象形文字；制定制定了世界上第一部了世界上第一部太阳历太阳历；金字塔金字塔；莎莎（susu ）草草纸。纸。亡灵书残片 莎草纸质，有31行用黑色墨汁书写的祭司体象形文字埃及象形文字埃及象形文字二二、古代文明
19、的多元特点、古代文明的多元特点2 2、古、古埃及文明埃及文明成就：成就：金字塔金字塔种姓制度形成；种姓制度形成；二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点3 3、古、古印度文明印度文明产生发展：产生发展：成就：成就：前前3 3千纪：古印度文明诞生千纪：古印度文明诞生前前6 6世纪：恒河流域形成一世纪：恒河流域形成一 系列国家系列国家二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点3 3、古、古印度文明印度文明成就：成就：佛教产生；佛教产生；释迦牟尼释迦牟尼 佛教佛教时间：时间：前前66前前4 4世纪世纪创始人：创始人：释迦牟尼释迦牟尼主张：主张：众生众生平等，平等，抨击种姓抨击种姓 制度下的等级
20、体系制度下的等级体系地位：地位：印度重要的思想流派印度重要的思想流派影响：影响：对对种姓制度种姓制度形成形成了一了一 定定程度的冲击。程度的冲击。摩诃婆罗多摩诃婆罗多罗摩衍那罗摩衍那；创造了从创造了从1 1到到9 9的数字，发明了的数字，发明了0 0，提出了按位计值的方法。，提出了按位计值的方法。斯巴达：寡头政治；斯巴达：寡头政治；雅典：民主政治。雅典：民主政治。二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元特点3 3、古希腊文明、古希腊文明产生发展：产生发展：成就：成就：前前2 2千纪：诞生克里特文明千纪：诞生克里特文明 和迈锡尼文明；和迈锡尼文明；前前8-8-前前6C6C：城邦逐渐发展：城邦逐渐
21、发展 起来。起来。城邦城邦原因：多山少平原，陆上交通不便，原因：多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起不利于地区性大国的兴起时间：前时间：前88前前6C6C特点：小国寡民特点：小国寡民代表：雅典、斯巴达代表：雅典、斯巴达【思考】结合上述材料，如何看待雅典的民主政治？材料一材料一 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针接决定城邦的大政方针。-中外历史纲要下中外历史纲要下材料三材料三【问题探究问题探究】自由民自由民 168000168000；奴隶；奴隶 200000200000；外；外邦人邦人320003200
22、0。哈蒙德哈蒙德希腊史希腊史进步性：进步性：利于发挥公民的创造力；利于发挥公民的创造力；民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。局限性：局限性：古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年 男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最 基本的权利。材料材料二二 有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；治；男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人治于人。古希腊著名思
23、想家亚里士多德古希腊著名思想家亚里士多德雅典民主政治最大的污点之一：苏格拉底之死雅典民主政治最大的污点之一：苏格拉底之死荷马史诗埃斯库罗斯（“悲剧之父”）阿里斯托芬（“喜剧之父”）文学：神话、悲剧、喜剧文学：神话、悲剧、喜剧希罗多德（西方“史学之父”）修昔底德（政治史传统的奠基人）史学：希罗多德、修昔底德史学：希罗多德、修昔底德苏格拉底（“美德即知识”）柏拉图（“理想国”）亚里士多德（我爱我师，但我更爱真理）哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德“古希腊三贤斯巴达：寡头政治；斯巴达：寡头政治；雅典：民主政治。雅典：民主政治。二二、古代文明的多元特点、古代文明的多元
24、特点3 3、古希腊文明、古希腊文明产生发展：产生发展：成就：成就：前前8-8-前前6C6C，城邦逐渐发展，城邦逐渐发展文学：神话、悲剧、喜剧文学：神话、悲剧、喜剧史学：史学：希罗多德、修昔底德希罗多德、修昔底德哲学：哲学：苏格拉底、柏拉图、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德亚里士多德地理环境地理环境 产生发展产生发展 成就成就 政治政治 文化文化两河流两河流域的文域的文明明古埃及古埃及文明文明古印度古印度文明文明古希腊古希腊文明文明君主专制制度君主专制制度汉谟拉比法汉谟拉比法典典前前3500年左右：年左右：约前约前2900年：年：前前18世纪：世纪：幼发拉底河幼发拉底河底格里斯河底格里斯河提供充足的
25、提供充足的水源水源楔形文字楔形文字吉尔伽美什吉尔伽美什洪水方舟传说洪水方舟传说6060进位制进位制前前3500年左右：年左右：前前3100年左右：年左右：法老具有至上法老具有至上的权威；的权威；建立比较完善建立比较完善的官僚系统。的官僚系统。神话和文学故事神话和文学故事象形文字。象形文字。制定太阳历制定太阳历金字塔金字塔计算圆周率、开平方根计算圆周率、开平方根莎莎（susu ）草草纸纸前前3千纪：千纪：前前6世纪：世纪：种姓制度种姓制度佛教佛教 摩诃摩诃罗摩罗摩；1 1到到9 9，0 0，按位计值，按位计值。前前2 2千纪：千纪：前前8-8-前前6C6C：斯巴达：寡头政治；斯巴达：寡头政治；雅
26、典：民主政治雅典：民主政治哲学：苏、柏、亚哲学：苏、柏、亚文学：神话、戏剧文学：神话、戏剧历史：希罗多德、修昔历史：希罗多德、修昔 底德底德尼罗河的定尼罗河的定期泛滥，利期泛滥，利于农业生产于农业生产的发展的发展印度河平原；印度河平原；恒河雨水丰恒河雨水丰沛，植被茂沛，植被茂盛盛巴尔干半岛巴尔干半岛和爱琴海部和爱琴海部分岛屿多山分岛屿多山少平原少平原认识：文明是平等的、多样的，文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。史料史料1 1：史料史料2 2：据不完全统计，希腊城邦的总数达到据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有多个，都是土地和人口十分有限限 的弹丸小国，其中最大的
27、城邦斯巴达也仅有的弹丸小国，其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约平方公里，人口约40万万 人，另一大城邦雅典领土约人，另一大城邦雅典领土约2500平方公里，人口约平方公里，人口约30万人。万人。-吴于廑 齐世荣齐世荣世世界史界史史料史料3 3：古希腊古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等，土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等，希腊希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，向海外输出酒、布匹人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，向海外输出酒、布匹等等 产品产品。史料史料4 4：黑格尔在黑格尔在历史哲学历史哲学中曾精彩地讲到大海和人类精神的联系
28、：大海给了我们中曾精彩地讲到大海和人类精神的联系：大海给了我们茫茫 茫无定茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的有限有限的的 时候，他们时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。根据以上史料根据以上史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些，分析影响古希腊文明的因素有哪些？三、探究三、探究文明多元的原因文明多元的原因史料1史料2史料3史料4山地、山地、海岛、欧亚非要冲地带海岛、欧亚非要冲地带城邦、小国寡民城邦、小国寡民工商业经济工商业经济冒险探索的性格冒险探索的性格吸收欧亚非
29、文明吸收欧亚非文明直接参与民主政治直接参与民主政治平等观念平等观念人文精神人文精神辉煌文化辉煌文化地理环境地理环境国家制度国家制度经济类型经济类型民族性格民族性格请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？哪些？三、探究三、探究文明多元的原因文明多元的原因受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。“每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。之中，都有自己的本色、长处、优点。”“坚定文化自信，推动坚定文化自信，推动社会主义社会主义文化繁荣兴盛文化繁荣兴盛”课堂小结课堂小结前提：前提：标志：标志：古代西亚古代西亚古代埃及古代埃及古代印度古代印度古代古代希腊希腊地理环境地理环境国家制度国家制度经济类型经济类型民族性格等民族性格等文明的产生文明的产生文明的多元特文明的多元特点点文明多元的原因文明多元的原因人类文明人类文明的产的产生和早期发展生和早期发展
