1、 感慨（ki）搓捻（cu nin）疲倦（p）怦怦（png）惭愧（ku）碎片（su）拼凑（cu）浸满（jn）花团锦簇（c）读准字音读准字音 截然不同：截然不同：恍然大悟恍然大悟:油然而生：油然而生：:把不同的事物混在一起，说成同样的事物。把不同的事物混在一起，说成同样的事物。：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。了解情况。：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。：美好的东西太多，一时接受不完。：美好的东西太多，一时接受不完。成语积累成语积累形容两者毫无共同之处。形容两者毫无共同之处。形容一下子明白过来。形容一下子明白过来
2、。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。混为一谈混为一谈不求甚解不求甚解花团锦簇花团锦簇美不胜收美不胜收 海伦海伦凯勒（凯勒（Helen Keller）（）（1880-1968)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国善机构，被美国时代周刊时代周刊评
3、为美国十大英雄偶评为美国十大英雄偶像，荣获像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。她主要著作有等奖项。她主要著作有假如给我三天光明假如给我三天光明我的生活我的生活我的老师我的老师等。等。作者链接作者链接 1.找出文中莎莉文老师教找出文中莎莉文老师教“我我”学习的具学习的具体事例，理清文章思路。体事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。的语言。3.领会莎莉文老师对学生深沉的爱，以及领会莎莉文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。学习目标学习目标品读生命原貌品读生命原貌莎莉文老
4、师到来之前。莎莉文老师到来之前。看见生命之光看见生命之光莎莉文老师走进我的世界。莎莉文老师走进我的世界。归纳归纳事事1 1、莎莉文老师怎样教育海伦认识事物的，发生了哪些、莎莉文老师怎样教育海伦认识事物的，发生了哪些事情？海伦的感受又是如何？事情？海伦的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第第5 5段段第一次亲密接触第一次亲密接触 第第912912段段第第1313段段教教“我我”比较复比较复杂的字杂的字陌生陌生第第6 6段、第段、第8 8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写第第7 7段段教教“我我”学会简学会简单的字单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和
5、“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求知欲油然而生求知欲油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福归纳事归纳事自豪、高兴自豪、高兴2、“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺吗过程中是一帆风顺吗不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”我实在有些不耐烦了，抓起我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。摔碎了，心中觉得特别痛快。我恍然大悟，一下子理我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就这个字就是正在我手上流过的这是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并水唤醒了我的灵魂，并给予
6、我光明、希望、快给予我光明、希望、快乐和自由。乐和自由。把洋娃娃扫到炉边，把帽子把洋娃娃扫到炉边，把帽子给我（给我（）把我的一只手放在喷水口下，把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写在我的另一只手上拼写“WATER”“WATER”“水水”字，字，起先写得很慢，第二遍就写起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（得快一些。（）海伦海伦莎莉文莎莉文效果效果挫折挫折爱心与耐心爱心与耐心教学技巧高超教学技巧高超品读品读人人是一个爱海伦，讲究教育方法艺是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、抓住术，因势利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的教育艺术家。教育时机的出色的教育艺术家。一个好学、聪
7、明、坚毅、情感丰一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。富、有强烈的求知欲的女孩。3.3.了解了海伦曲折的学习过程，你认为莎了解了海伦曲折的学习过程，你认为莎莉文老师是怎样的老师？海伦是怎样的一个学莉文老师是怎样的老师？海伦是怎样的一个学生？生？侧面描写侧面描写又叫间接描写，是指在文学创作中，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地借助一些侧刻画描绘。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到
8、正面描写无面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。法替代或者很难达到的艺术效果。感受幸福复苏感受幸福复苏生命中拥有了文字。生命中拥有了文字。感悟感悟情情总总 结结 回顾生命再塑的过程，回顾生命再塑的过程，海伦以超常人的毅力、旺海伦以超常人的毅力、旺盛的求知欲，跨越了生命盛的求知欲，跨越了生命的一道道沟坎；莎莉文老的一道道沟坎；莎莉文老师用博大而深沉的师爱改师用博大而深沉的师爱改变了海伦生命的轨迹。变了海伦生命的轨迹。拓展延伸拓展延伸平凡生活中并非只有一位平凡生活中并非只有一位“海海伦伦凯勒凯勒”，我们来了解一些古，我们来了解一些古今中外那些付出艰辛卓绝努力今中外那些付出艰辛
9、卓绝努力而成功的残疾人的事迹，听听而成功的残疾人的事迹，听听他们所谱写的动人故事。他们所谱写的动人故事。以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936）苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明天生跛足天生跛足 拜伦拜伦 （1788-18241788-1824）英国英国1919世纪著名浪漫世纪著名浪漫主义诗人主义诗人被称为被称为“诗坛的拿诗坛的拿破仑破仑”路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827）德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626
10、岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，双眼相继失明相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获获二十世纪华人经典音乐作二十世纪华人经典音乐作品奖。品奖。阿炳阿炳 （1893-19501893-1950）原名华彦钧原名华彦钧自学掌握英语自学掌握英语
11、 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻译家译家5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 胡一舟胡一舟 人们亲切地称他为人们亲切地称他为“舟舟舟舟”,中国残疾人艺术团的终身指挥，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了成功指挥了200多场国内外交响多场国内外交响乐队的演出。乐队的演出。这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先天先天智障，智商不足智障，智商不足40，但他用神但他用神奇的音乐天赋深深感动了世奇的音乐天赋深深感动了世界。界。斯
12、蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金 1942年年1月月8日出生，曾先后日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。这个时期，厄斯学院任研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是了宇宙之始是
13、“无限密度的一点无限密度的一点”的著名理论。的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了究成果。在爱因斯坦之后融合了20世纪另一个伟大理论世纪另一个伟大理论量子理量子理论。论。顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根海伦是个高度残疾的儿童，
14、在莎莉海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的文老师的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到了哪些奇迹，从他们身上，你得到了哪些启示？启示？拓展感悟莎莉文老师走进海伦莎莉文老师走进海伦凯勒的生活凯勒的生活后后,她的生活起了怎样的变化她的生活起了怎样的变化?可以可以根据下列例句根据下列例句,用一个用一个比喻比喻写出来。写出来。n莎莉文老师的到来莎莉文老师的到来,就像为我开了一就像为我开了一扇厚重的大门扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。把我从黑暗引向光明。仿写句子仿写句子Copyright by ARTCOM PT All rights reserved.www.art-com.co.krCompany LogoLogo再塑生命的人再塑生命的人莎利文教我认识事物莎利文教我认识事物富有爱心富有爱心教育有方教育有方海伦海伦凯勒凯勒热爱生活热爱生活敏而好学敏而好学坚忍不拔坚忍不拔主观努力主观努力共创奇迹共创奇迹
