1、11短视频短视频：最美消防员背影最美消防员背影一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课思考问题：为什么消防员不顾生命危险去失火地点？思考问题：为什么消防员不顾生命危险去失火地点？二、二、自主学习，整体感知自主学习，整体感知阅读课本内容，思考问题：阅读课本内容，思考问题：1 1、责任的内含义及来源分别是什么？责任的内含义及来源分别是什么？2 2、角色和责任的关系是什么？角色和责任的关系是什么？3 3、谁对自己负责？谁对自己负责？4 4、如何对待为自己负责的人？如何对待为自己负责的人？三、合作探究，答疑解难三、合作探究，答疑解难板块一：我的角色板块一：我的角色 我的责任我的责任探究探究1 1：
2、回顾生活：回顾生活 明确责任明确责任家庭中家庭中应该做的应该做的打扫卫生、帮助父母做家务打扫卫生、帮助父母做家务不应该做的不应该做的顶撞父母、不帮助父母分忧顶撞父母、不帮助父母分忧学校中学校中应该做的应该做的认真学习、遵守校规校纪认真学习、遵守校规校纪不应该做的不应该做的顶撞老师、逃避值日顶撞老师、逃避值日社会中社会中应该做的应该做的遵守交通规则遵守交通规则不应该做的不应该做的偷窃、违背规则偷窃、违背规则 入夏以来，江西多地遭遇暴雨袭击。全省党员干部、群入夏以来，江西多地遭遇暴雨袭击。全省党员干部、群众万众一心，与特大暴雨进行顽强斗争。在这一事件中，各众万众一心，与特大暴雨进行顽强斗争。在这一
3、事件中，各地基层党组织在一线发挥战斗堡垒作用；各地干部职工深入地基层党组织在一线发挥战斗堡垒作用；各地干部职工深入一线，并肩作战；增援部队官兵不畏艰险；人民群众支援；一线，并肩作战；增援部队官兵不畏艰险；人民群众支援；志愿者、爱心人士纷纷伸出援助之手。大家众志成城，抗战志愿者、爱心人士纷纷伸出援助之手。大家众志成城，抗战洪魔。洪魔。思考问题：思考问题：1 1、在救灾过程中，哪些人承担了责任？、在救灾过程中，哪些人承担了责任？2 2、他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？、他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？学生准备卡片，写下自己从小到现在所扮演的角色，并思考每种角色相
4、应承担什么责任，角色与责任有什么关系？板块二：责任你我他板块二：责任你我他探究一：看漫画探究一：看漫画 明责任明责任独自承担的责任：在家做家务、打扫卫生、认真独自承担的责任：在家做家务、打扫卫生、认真学习等；学习等；他人承担的责任：交警维持交通秩序、环卫工人他人承担的责任：交警维持交通秩序、环卫工人维持街道卫生等。维持街道卫生等。自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才能使自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。有信心承担起时代和国家所赋予的使命。他人
5、对自己负责的意义：如果没有他们的付出，没有他他人对自己负责的意义：如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。么样。自己对自己负责，他人对自己负责有怎样的自己对自己负责，他人对自己负责有怎样的意义？意义？我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。美好的生活。
6、我们应该如何对待为我们默默付出的人？我们应该如何对待为我们默默付出的人？四、生活链接四、生活链接 拓展延伸拓展延伸回顾自己生活中没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响，思考自己以后应该怎么做？请同学们组内讨论，然后交流回答。五、总结归纳五、总结归纳 情感升华情感升华 这节课我们主要学习了两个方面的知识。一是这节课我们主要学习了两个方面的知识。一是我的角色我的角色 我的责任。我们具体从三个方面进行了我的责任。我们具体从三个方面进行了学习：责任的含义、责任的来源及角色与责任的关学习：责任的含义、责任的来源及角色与责任的关系。二是责任你我他。我们具体学习了谁对我负责系。二是责
7、任你我他。我们具体学习了谁对我负责以及怎样对待为我们负责的人。通过本节课的学习，以及怎样对待为我们负责的人。通过本节课的学习，希望同学们能够深切认知自己的角色及责任，扮演希望同学们能够深切认知自己的角色及责任，扮演好角色，承担起自己应承担的责任！好角色，承担起自己应承担的责任！1 1、角色与责任的关系是什么？、角色与责任的关系是什么？2 2、分组查找最美司机、最美环卫工人等履、分组查找最美司机、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并在课下相互交流。行责任的感人故事，并在课下相互交流。巩固知识巩固知识 布置作业布置作业板书设计板书设计我对谁负责 谁对我负责一、我的角色 我的责任1、责任的含义及来源
8、2、角色与责任的关系二、责任你我他1、谁对我负责2、怎样对待为我们负责的人？12思考问题：公交司机的做法妥当吗？为什么？思考问题：公交司机的做法妥当吗？为什么？一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课二、自主学习，整体感知二、自主学习，整体感知学生阅读教材P69-P74的内容，思考解决下列问题：1、承担责任的代价与回报分别是什么？2、如何承担责任？3、不计代价与回报的承担责任的意义。三、合作探究，答疑解难三、合作探究，答疑解难 探究一：竞选班干部探究一：竞选班干部板块一：不言代价与回报板块一：不言代价与回报八年级（八年级（5 5）班班级宣传栏张贴）班班级宣传栏张贴“招贤纳士招贤纳士”。同学
9、们看到张贴内容。同学们看到张贴内容有欢喜有忧愁，欢喜的是竞选班干部可以锻炼自己各方面的能力；忧有欢喜有忧愁，欢喜的是竞选班干部可以锻炼自己各方面的能力；忧愁的是担任班干部会耗费时间和精力等。愁的是担任班干部会耗费时间和精力等。问题：对此你有什么看法？如果是你，会不会竞选班干部？问题：对此你有什么看法？如果是你，会不会竞选班干部？八年级（八年级（5 5）班的小红积极响应班主任号召，申）班的小红积极响应班主任号召，申请担任班长。她在竞选词中说道：请担任班长。她在竞选词中说道：“如果我能如果我能竞选为班长，我会义无反顾地担当起应负的责竞选为班长，我会义无反顾地担当起应负的责任。任。”问题：你如何看待
10、小红的行为呢？问题：你如何看待小红的行为呢？学生各抒己见，分享想法。学生各抒己见，分享想法。为帮助学生锻炼能力，班主任选择合适的同学任命为帮助学生锻炼能力，班主任选择合适的同学任命他们为班级的班干部。但这些同学却有所顾他们为班级的班干部。但这些同学却有所顾虑虑问题：为帮助这些同学解除顾虑，你会怎么做？问题：为帮助这些同学解除顾虑，你会怎么做？除此之外，我们还应该怎样承担自己的责任呢？我们应如何承担责任？我们应如何承担责任？自己选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承自己选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价作出正确评估，作出合理的选择；义无反担责任的代价作出正确评估，作出
11、合理的选择；义无反顾担当起应负的责任。顾担当起应负的责任。非自愿选择的责任：自觉承担责任；改变自己对待应该非自愿选择的责任：自觉承担责任；改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。能够把事情做得很出色。我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写壮丽篇章。于承担责任，书写壮丽篇章。探究四：敢于担当探究四：敢于担当 感动你我感动你我 问题：你认
12、识这些人物吗？你怎样评价他们的行为？问题：你认识这些人物吗？你怎样评价他们的行为？四、生活链接四、生活链接 拓展延伸拓展延伸回顾生活中勇于承担责任的人，说一说回顾生活中勇于承担责任的人，说一说自己对他的看法。自己对他的看法。学生学生认真认真思考后，上台表达自己的看法思考后，上台表达自己的看法。五、五、总结归纳总结归纳 情感升华情感升华 请同学们从知识和情感两个方面畅谈本节课的收获。组内交流分享，然后选举代表向全班同学分享本课收获。做负责任的人做负责任的人不言代价与回报：承担责任的代价与回报不言代价与回报：承担责任的代价与回报我承担我承担 我无悔我无悔如何承担责任？如何承担责任？不计代价与回报地承不计代价与回报地承担社会责任的意义担社会责任的意义巩固知识巩固知识 布置作业布置作业以小组为单位，以以小组为单位，以“勇担社会勇担社会责任责任”为题，办一期手抄报。为题，办一期手抄报。
