1、一、一、2020年高考考试说明年高考考试说明修订介绍修订介绍 原考点：原考点：全面小康的目标全面小康的目标 修改：修改：从总体小康到全面小康从总体小康到全面小康 修订理由：修订理由：落实十八大精神；与落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。年国家考纲表述一致。原考点：原考点：经济建设的新要求经济建设的新要求 修改：修改：全面全面建成建成小康社会的新要求小康社会的新要求 修订理由：修订理由：落实十八大精神；与落实十八大精神；与2014年国家考纲表述一致。年国家考纲表述一致。（一）考点修订情况（一）考点修订情况 原标题：原标题：（2 2）又好又快又好又快、科学发展、科学发展 修改：修改：推动
2、经济持续健康发展推动经济持续健康发展 修订理由：修订理由：落实十八大精神；与落实十八大精神；与20142014年国家考纲表述一致。年国家考纲表述一致。原考点：原考点：促进国民经济促进国民经济又好又快又好又快发展发展 修改：修改：加快转变经济发展方式加快转变经济发展方式 修订理由：修订理由：2014年国家考纲已删除；年国家考纲已删除；体现十八大精神，新教材作了修改。体现十八大精神，新教材作了修改。原考点：原考点：我国政府关于人权问题的我国政府关于人权问题的观点观点 修改：修改：删除删除 修订理由：修订理由：国家考纲已删除国家考纲已删除 原考点：原考点：政府的权威及其体现政府的权威及其体现 修改：
3、修改：政府的权威及其来源政府的权威及其来源 修订理由：修订理由：政府权威的体现新修订政府权威的体现新修订教材已删除。教材已删除。原考点：原考点：传统文化的表现、特点及其影响传统文化的表现、特点及其影响 修改：修改：传统文化的表现、特点和影响传统文化的表现、特点和影响 修订理由：修订理由：表达更科学规范。表达更科学规范。删除：删除：社会主义思想道德建设的主要内容社会主义思想道德建设的主要内容 删除：删除：树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观 修改理由：修改理由：“道德建设的主要内容道德建设的主要内容”新修新修订教材已删除；订教材已删除；“树立社会主义荣辱观树立社会主义荣辱观”已包已包含在含在“建
4、设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系”内容中。内容中。增加：增加：中国先进文化的前进方向中国先进文化的前进方向 增加：增加：文化自觉和文化自信文化自觉和文化自信 修改理由：修改理由：落实十八大精神；与落实十八大精神；与2014年国年国家考纲表述一致。家考纲表述一致。社会主义荣辱观的主要内容和重社会主义荣辱观的主要内容和重要地位是什么？要地位是什么？（1）主要内容：八荣八耻。）主要内容：八荣八耻。（2）地位：社会主义荣辱观体地位：社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的现了社会主义道德建设的根本要求根本要求，是社会主义核心价值体系的是社会主义核心价值体系的基础基础。原考点：原考点：精神文
5、明建设的主要内容精神文明建设的主要内容 修改：修改：精神文明建设的精神文明建设的根本任务根本任务和主要和主要内容内容 修订理由：修订理由：与与2014年国家考纲表述一致年国家考纲表述一致 时事政治修改：时事政治修改：考查年度区间考查年度区间2013年年5月至月至2014年年4月的。月的。删除：删除：“含中国共产党第十八次全国代含中国共产党第十八次全国代表大会的主要精神表大会的主要精神”。修订理由：修订理由：十八大的主要精神已包含在十八大的主要精神已包含在“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策线和重大方针政策”中；同时还渗透在部分中；同时还渗透
6、在部分考试内容的修订中。考试内容的修订中。（二）其它方面的修订情况（二）其它方面的修订情况 1 1、目标要求、目标要求 增加增加【例例5】阅读图阅读图11、图、图12，从中可以得到的哲学启示从中可以得到的哲学启示是人均收入环境污染程度是人均收入环境污染程度价值价格价值价格 事物的变化发展是有规律的事物的变化发展是有规律的 事物量变过程实质上就是质变的过程事物量变过程实质上就是质变的过程 事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 事物之间的联系会因具体条件的变化而变化事物之间的联系会因具体条件的变化而变化 A B C D 答案答案 C价值价值价格价格图图1111
7、必修模块在题材必修模块在题材的借用与融合的借用与融合 2、题型示例、题型示例 增加增加【例例8】（2012年高考北京卷）某班同学以年高考北京卷）某班同学以小组为单位进行综合探究，甲组同学撰写论文的主小组为单位进行综合探究，甲组同学撰写论文的主要参考文献有：要参考文献有：关于推动宗教参与和谐社会建设关于推动宗教参与和谐社会建设的思考的思考、发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能能、论农村信教群众在新农村建设中的作用论农村信教群众在新农村建设中的作用、新时期爱国宗教人士的培养研究新时期爱国宗教人士的培养研究。据此推断，。据此推断，甲组的研究主题可能是甲组的研究主题可能是
8、 A我国如何依法管理宗教事务我国如何依法管理宗教事务 B我国如何实行宗教信仰自由政策我国如何实行宗教信仰自由政策 C我国宗教如何坚持独立自主自办原则我国宗教如何坚持独立自主自办原则 D我国如何引导宗教与社会主义社会相适应我国如何引导宗教与社会主义社会相适应 答案答案 D 难度：容易难度：容易考查由已知推考查由已知推理未知的能力理未知的能力 更换更换【例例13】（2012年高考北京卷）年高考北京卷）图图8漫画中人的困境启示我们，实现人漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要生目标要 A.有坚定的理想信念有坚定的理想信念 B.以客观条件为基础以客观条件为基础 C.百折不挠反复实践百折不挠反复实践 D
9、.努力发展自身才能努力发展自身才能 答案答案 B 难度：难难度：难 更换更换【例例15】（2011年福建高考）材年福建高考）材料一：略料一：略 （1）根据材料一所给的信息，请你运用）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意的知识，就树立正确的海洋意识识提出建议提出建议。树立正确的海洋意识要坚持求同存异。树立正确的海洋意识要坚持求同存异。要做到与其他民族海洋文化和睦相处，建设要做到与其他民族海洋文化和睦相处，建设“和谐海洋和谐海洋”，推动建设持久和平、共同繁荣，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。的和谐世界。树立正确的海洋意识要坚持兼收并蓄。树立正确
10、的海洋意识要坚持兼收并蓄。要在文化交流中吸收、借鉴和融合其他民族海要在文化交流中吸收、借鉴和融合其他民族海洋文化中的积极因素，既要尊重文化多样性，洋文化中的积极因素，既要尊重文化多样性，又要反对海洋霸权主义。又要反对海洋霸权主义。如：（如：（2011年福建高考年福建高考-30）国务院颁布的）国务院颁布的国家知识产权战略纲要国家知识产权战略纲要实施三年以来，知实施三年以来，知识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设创新型国家产生积极作用。下列直接体现政府创新型国家产生积极作用。下列直接体现政府保护知识产权助力国家创新建设的措施是保护知识产权助力国家创新建设
11、的措施是 A开展打击侵权假冒专项行动，维护公平开展打击侵权假冒专项行动，维护公平的市场竞争秩序的市场竞争秩序 B建立以企业为主体，市场为导向，产学建立以企业为主体，市场为导向，产学研相结合的创新体系研相结合的创新体系 C完善行业知识产权立法和司法体系，为完善行业知识产权立法和司法体系，为行业提升竞争力保驾护航行业提升竞争力保驾护航 D加大对知识产权的保护力度，发挥政府加大对知识产权的保护力度，发挥政府在资源配置中的基础性作用在资源配置中的基础性作用考查演绎能力和时事知识考查演绎能力和时事知识正确理解正确理解“题型示例题型示例”【例例18】（2012年江苏高考）探究题：有年江苏高考）探究题：有关
12、传统节日的材料。略关传统节日的材料。略 阅读上述材料，探究下列问题：阅读上述材料，探究下列问题：（1）从历史唯物主义视角，分析导致目）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（6分）分）（2）针对人们把传统节日当作普通假日）针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用来过的现象，综合运用经济生活经济生活和和政政治生活治生活的有关知识，就如何进一步提升传的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。（统节日的文化内涵提出建议。（6分）分）（3）端午节即将到来，请你）端午节即将到来，请你设计一个有设计一个有助于吸引中学生了解其
13、文化内涵的主题活动，助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从并从文化生活文化生活角度说明活动的意义。角度说明活动的意义。（6分）分）考查跨模块知识、实践主考查跨模块知识、实践主题与知识运用题与知识运用 （2012年高考海南卷年高考海南卷-13）某景区利用当地著名佛）某景区利用当地著名佛教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的教庙宇进行宗教文化资源的开发利用，取得了较好的经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范经济效益，同时也出现了商业开发过度、管理不规范以及以及“僧人僧人”摆地摊、占卦算命等问题，当地政府对摆地摊、占卦算命等问题，当地政府对此进行景区游览环境综合整治。规范宗教文
14、化资源的此进行景区游览环境综合整治。规范宗教文化资源的开发利用开发利用（B）能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产能够拓宽旅游文化产业发展途径，发展文化生产力力 能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素能够消除封建迷信活动，提高群众的科学文化素质质 有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动有利于依法管理宗教事务，保护正常的宗教活动 有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别有利于消除信教群众与非信教群众信仰上的区别 A B C D 非选择题包括：非选择题包括：图表题、演绎题、图表题、演绎题、归纳题、原因类、意义类、评析类、归纳题、原因类、意义类、评析类、实践类、开放题（包括自圆其说类）
15、实践类、开放题（包括自圆其说类）、单点知识与综合知识类、跨模块单点知识与综合知识类、跨模块、本本省地方题材等形式。省地方题材等形式。选择题包括：选择题包括：曲线图、漫画题、曲线图、漫画题、图表类、演绎题、归纳题、原因类、图表类、演绎题、归纳题、原因类、计算题、排序题、古诗文对联类、启计算题、排序题、古诗文对联类、启示类、时政知识、跨模块选项、本省示类、时政知识、跨模块选项、本省地方题材、一材多角度类等题型。地方题材、一材多角度类等题型。考点复习的总原则考点复习的总原则 以原教材内容为基础进行复习教学，但必以原教材内容为基础进行复习教学，但必须遵循十八大和十八届三中全会精神，着重于须遵循十八大和
16、十八届三中全会精神，着重于新旧版教材知识的交叉点。新旧版教材知识的交叉点。1、新版教材删除的大部分不必复习、新版教材删除的大部分不必复习 新修订教材比旧教材更简化的（从简、删新修订教材比旧教材更简化的（从简、删除旧、难知识点）尽量遵循新教材，以最大程除旧、难知识点）尽量遵循新教材，以最大程度减轻考生学习负担。度减轻考生学习负担。二、新教材与二、新教材与2014年高考考点解读年高考考点解读 2、涉及重大理论观点，旧教、涉及重大理论观点，旧教材与新版教材观点明显对立，应以材与新版教材观点明显对立，应以新教材为准。新教材为准。即高考命题的参考答案可考虑新教即高考命题的参考答案可考虑新教材结论或旧教材
17、结论两种。由于今年考材结论或旧教材结论两种。由于今年考生复习以旧教材为依据，这样可以减轻生复习以旧教材为依据，这样可以减轻考生的学习负担。考生的学习负担。3、新旧教材在理论观点的表、新旧教材在理论观点的表述没有太大差异，宜用折衷法。述没有太大差异，宜用折衷法。经济生活经济生活新教材修改解读新教材修改解读 考点考点1 1 商品的基本属性商品的基本属性 复习教学建议：复习教学建议：可忽略商品和劳动产品的可忽略商品和劳动产品的关系关系 考点考点3 3 货币的基本职能货币的基本职能 删除：删除：P6价值尺度与流通手段：价值尺度与流通手段：“观念货观念货币币”、“现实货币现实货币”（非主干概念，旨在减负
18、）（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：复习教学建议：按新教材从简。按新教材从简。（二）模块考点具体分析（二）模块考点具体分析 考点考点4 4 金属货币与纸币金属货币与纸币 删除：删除：P7“金属铸币的描述金属铸币的描述”内容和内容和P8“如如果纸币发行量小于限度果纸币发行量小于限度”的表述。的表述。P8纸币的含义纸币的含义删去了删去了“价值符号价值符号”。P8“通货膨胀通货膨胀”中的中的“纸币发行量纸币发行量”改为改为“货币供应量货币供应量”；货币流通公式增加了；货币流通公式增加了“与与服服务价格务价格成正比成正比”；教材明确指出教材明确指出“纸币成了世界各国普遍使用纸币成了世界各国普遍使用
19、的货币的货币”，将教学中容易引起误解的电子货币由，将教学中容易引起误解的电子货币由正文改为辅助文。正文改为辅助文。删除了流通中所需要货币量的公式，仅留下删除了流通中所需要货币量的公式，仅留下文字表述；文字表述；复习教学建议：复习教学建议：按新教材精神按新教材精神 相关链接：相关链接：货币发展三个阶段：货币发展三个阶段：第一阶段：第一阶段：商品货币时代（一般等价物），商品货币时代（一般等价物），如中国古代的贝壳作为交换媒介。如中国古代的贝壳作为交换媒介。第二阶段：第二阶段：金属货币时代（金银本位）金属货币时代（金银本位）。第三阶段：二十世纪七十年代布雷顿森林体第三阶段：二十世纪七十年代布雷顿森林
20、体系瓦解，黄金彻底退出货币舞台，人类进入到了系瓦解，黄金彻底退出货币舞台，人类进入到了一个崭新的货币时代一个崭新的货币时代信用货币时代。信用货币时代。纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成为了各国的法定货币。在金属货币时代，纸币成为了各国的法定货币。在金属货币时代，纸币的确是货币符号，但在今天，纸币已经是货币了，的确是货币符号，但在今天，纸币已经是货币了，其功能的发挥依托一个强有力的权威的信用体系。其功能的发挥依托一个强有力的权威的信用体系。货币不仅包括纸币。货币不仅包括纸币。纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，成纸币就是信用货币时代最常见的信用货币，
21、成为了各国的法定货币。为了各国的法定货币。例题例题：（2012年年新课标全国卷）新课标全国卷）货币最早以足值的金属货币形式出现的。货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能段的职能 使用纸币能够有效降低货币制作成本使用纸币能够有效降低货币制作成本 纸币的使用范围更广纸币的使用范围更广 纸
22、币同样能执行价值尺度和流通手段的纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能职能 A B C D 考点考点6 6 信用工具信用工具 新教材已对这一目题作了修改。认为股新教材已对这一目题作了修改。认为股票、债券等都是信用工具，而这一目只介绍票、债券等都是信用工具，而这一目只介绍了支票和信用卡。了支票和信用卡。P9：“支票是支票是支付一定金额给受款支付一定金额给受款人或者持票人的票据人或者持票人的票据”，删去了，删去了“受款人或受款人或者者”。“信用卡信用卡”的好处：的好处：增加：增加：“借款借款”，删去：删去：“增加消费安全增加消费安全”。删除：删除：“现金结算现金结算”与与“转帐结算转帐结算”概概念
23、，改为描述性语言。念，改为描述性语言。复习教学建议：复习教学建议：按新教材解释。按新教材解释。考点考点8 8 供求影响价格供求影响价格 删除：删除：P12：“买方市场买方市场”和和“卖方市场卖方市场”概念。（非主干概念，旨在减负）概念。（非主干概念，旨在减负）复习教学建议：复习教学建议：暂依旧教材暂依旧教材 考点考点1313：价格变动对生产的影响价格变动对生产的影响 P16：价格变动对生产的影响表现，原来：价格变动对生产的影响表现，原来的的“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品业生产适销对路的高质量产品”三点，现在改三点，现在改为为
24、“调节产量、调节生产要素投入调节产量、调节生产要素投入”两点表述。两点表述。并指出价格变动对生产的影响正是价值规律发并指出价格变动对生产的影响正是价值规律发生作用的重要体现。生作用的重要体现。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。可结合市场配折衷处理。可结合市场配置资源的方式、价值规律作用强调。置资源的方式、价值规律作用强调。考点考点14 14 影响消费的因素影响消费的因素 P17消费水平受很多因素的影响，其消费水平受很多因素的影响，其中中主要主要是是居民的收入居民的收入和和物价总体水平物价总体水平。删。删除其中的除其中的“物价总体水平物价总体水平”。复习教学建议：复习教学建议：沿用旧教材的解
25、释。沿用旧教材的解释。考点考点15 15 消费类型消费类型 删除：删除：P19“按照消费对象分，消费按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理或按旧教材。折衷处理或按旧教材。考点考点16 16 消费结构消费结构 删除：删除：P19“消费结构消费结构”整目。整目。“恩格尔恩格尔系数系数”调整至调整至“影响消费的因素影响消费的因素”，并成为小，并成为小字段。字段。复习教学建议：复习教学建议：沿用旧教材讲解。但复习沿用旧教材讲解。但复习时不要在消费结构上花时过多。时不要在消费结构上花时过多。考点考点22 22 公有制为主体
26、公有制为主体 原来考生需要知道集体经济包括各种形原来考生需要知道集体经济包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作合作制企业等多种形式，随着经济生份合作合作制企业等多种形式，随着经济生活的发展，让学生了解活的发展，让学生了解农民专业合作社农民专业合作社的形的形式更有意义。式更有意义。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点21 21 发展生产的意义发展生产的意义 P30：“社会主义的根本任务是发展生产力社会主义的根本任务是发展生产力”改为改为“中国特色社会主义的根本任务是中国特色社会主义的根本任务是解放解放和发和发展社会生产力展
27、社会生产力”。生产的目的是满足人民日益增长的物质文化生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为需要。现改为“提高提高人民物质文化生活水平，是人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改，现改为为“为了解决这个矛盾，必须坚持为了解决这个矛盾，必须坚持解放解放和发展生和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求牢把握
28、的一条基本要求”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 考点考点23 23 国有经济及其主导作用国有经济及其主导作用 原来需要知道原来需要知道“深化国企公司制股份深化国企公司制股份制改革制改革”，随着国企改革的深化，随着国企改革的深化，“完善完善各类国有资产管理体制各类国有资产管理体制”更有现实意义。更有现实意义。点评：点评：十八届三中全会决定提出，完十八届三中全会决定提出，完善国有资产管理体制，以管资本为主加强善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。国有资产监管。复习教学建议：复习教学建议：考虑学生的认知水平，考虑学生的认知水平，暂按旧教材要求。暂按旧教材要求。考点考点24
29、 24 多种所有制经济共同发展多种所有制经济共同发展 P35“形成各种所有制经济平等竞争、相互促形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。进的新格局。”改为改为“保证各种所有制经济依法平保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。律保护。”十八届三中全会指出，十八届三中全会指出，公有制经济和非公有制公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，公有，公有制经济财产权和非公有制财产权同样不可侵犯。全制经济财产权和非公有制财产权同样不可侵犯。全会决定提出要会决定提出要
30、积极发展混合所有制经济，积极发展混合所有制经济，强调国有强调国有资本、集体资本、非公有资本等资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融交叉持股、相互融合的混合所有制经济合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现是基本经济制度的重要实现形式。形式。教学建议：教学建议：重要观点依据十八届三中全会精神重要观点依据十八届三中全会精神 考点考点26 26 公司的经营与发展公司的经营与发展 P39企业经营的直接目的是利润。后企业经营的直接目的是利润。后面增加了面增加了“利润利润”的概念：的概念：“利润表现为利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。额。”复习
31、教学建议：复习教学建议：按旧教材。按旧教材。考点考点31 31 商业银行的主要业务商业银行的主要业务 删除：删除：P47“贷款业务是我国商业银贷款业务是我国商业银行的主体业务行的主体业务”。复习教学建议：复习教学建议：按新教材按新教材 考点考点32-3532-35：股票、债券、商业保险、股票、债券、商业保险、投资收益与投资风险投资收益与投资风险 新教材精简了过于复杂或意义不大的知新教材精简了过于复杂或意义不大的知识。删除了识。删除了P48股权股权“这种所有权是一种综这种所有权是一种综合权利合权利”；删除了；删除了P50“作为投资工具，基作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，金的优
32、势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者力的投资者”；删除了；删除了“各种理财方式利各种理财方式利弊及探究活动弊及探究活动”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。修改主要是折衷处理。修改主要是为了避免重复，对各种理财方式的利弊仍为了避免重复，对各种理财方式的利弊仍可按原教材内容复习。可按原教材内容复习。考点考点38 38 我国多种分配方式并存我国多种分配方式并存 删除：删除：P59“个体劳动所得分配方式个体劳动所得分配方式”整段。整段。P60增加了增加了“在我国社会主义初级阶段，在我国社会主义初级阶段，还要健全还要健全劳
33、动、资本、技术、管理劳动、资本、技术、管理等生产要素等生产要素按贡献参与分配的制度。按贡献参与分配的制度。”这与原教材这与原教材P60“健健全生产要素按贡献参与分配的制度，这有利于全生产要素按贡献参与分配的制度，这有利于一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。以造福于人民。”相一致。相一致。复习教学建议：复习教学建议：个体劳动所得分配方式按个体劳动所得分配方式按新教材；其它折衷处理。新教材；其它折衷处理。考点考点39 39 收入分配公平收入分配公平 P60：
34、“合理的收入分配制度是社会公平的重要合理的收入分配制度是社会公平的重要体现体现”改为改为“收入分配公平是社会公平的基本内收入分配公平是社会公平的基本内容容”。P61：促进收入分配公平的措施：增加促进收入分配公平的措施：增加“努力努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步和劳动生产率提高同步”。（结合两个翻番目标理（结合两个翻番目标理解）解）P62：再分配更加注重公平的措施：增加再分配更加注重公平的措施：增加“要要加大加大再分配再分配调节力度，健全以税收、调节力度，健全以税收、社会保障社会保障、转转移支付移支付为主要手段的再分
35、配调节机制，着力解决收为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。入分配差距大的问题。”复习教学建议：复习教学建议：“促进收入分配公平的措施促进收入分配公平的措施”可可按新教材要求；其余可折衷处理。按新教材要求；其余可折衷处理。考点考点40 40 处理好公平与效率的关系处理好公平与效率的关系 “初次分配和再分配都要处理好效率与公初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系平的关系”修改为修改为“初次分配和再分配初次分配和再分配都要兼都要兼顾顾效率与公平效率与公平”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 考点考点45 45 财政的作用财政的作用 新教材运用经济发展的数据，帮助
36、学生懂新教材运用经济发展的数据，帮助学生懂得得社会保障是保障人民生活、调节社会分配的社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度一项基本制度，了解国家全面建成覆盖城乡居，了解国家全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系的方针和重点。民的社会保障体系的方针和重点。复习教学建议：复习教学建议：通过练习强化社会保障知通过练习强化社会保障知识，但不必专门进行知识讲解。识，但不必专门进行知识讲解。考点考点47 47 增值税和个人所得税增值税和个人所得税 P70增值税作用增值税作用保留保留了了“可以避免对一可以避免对一个经营额重复征税，防止前一生产经营环节个经营额重复征税，防止前一生产经营环节企业的偷漏税
37、行为企业的偷漏税行为”；删除删除后一句后一句“有利于有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长于财政收入的稳定增长”。可结合我国和我。可结合我国和我省相关的增值税改革，说明它在给物流业减省相关的增值税改革，说明它在给物流业减负上的作用。负上的作用。P71：重新解释了：重新解释了“个人所得税，税率个人所得税，税率共共7级级3%-45%”（原来为：（原来为：5%-45%，共，共9级。）级。）复习教学建议：复习教学建议：增值税按新教材从简，增值税按新教材从简，个税分级按旧教材，目的是给考生减负。个税分级按旧教材，目的是给考生减负。考点考点4
38、949、5050、53 53 市场与计划；市场调节市场与计划；市场调节及其局限性；宏观调控及其局限性；宏观调控 十八届三中全会决定提出十八届三中全会决定提出“使市场在资源使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，这是全会提出的一个重大理论观点。这是全会提出的一个重大理论观点。复习教学建议：复习教学建议：应按十八届三中全会精神，应按十八届三中全会精神，采用新旧教材相结合的方法进行复习。采用新旧教材相结合的方法进行复习。即：市即：市场的作用应采用十八届三中全会场的作用应采用十八届三中全会“使市场在资使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用源配置
39、中起决定性作用和更好发挥政府作用”新观点替换新观点替换“市场在资源配置中起基础性作市场在资源配置中起基础性作用用”，而，而市场的积极作用市场的积极作用和政府的和政府的宏观调控宏观调控等等具体知识，则仍可按原教材复习，知识运用可具体知识，则仍可按原教材复习，知识运用可结合时事材料进行训练。结合时事材料进行训练。考点考点5454、55 55 从总体小康到全面小康；全面建从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求成小康社会的新要求 党的十八大从党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。对全面建成小康社会的
40、目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求。其中，有以下几项新要求。经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻年翻一番一番。人民生活水平全面提高。人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化基本公共服务均等化总体总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象在幅减少。体持续扩大，扶贫对象在幅减少。
41、社会保障社会保障全民覆盖，全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系住房保障体系基本形成。基本形成。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。复习教学建议：复习教学建议：总体按新教材精神处理总体按新教材精神处理 考点考点56 56 科学发展观科学发展观 P87：框题：框题“又好又快又好又快 科学发展科学发展”改为改为“围绕主围绕主题题 抓住主线抓住主线”。科学发展观的内容及要求有大的变化：科学发展观的内容及要求有大的变化：（1）深入贯彻落实科学发展观，必须把推动）深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济经济社会社会发展
42、作为第一要义。发展作为第一要义。（2）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心作为核心立场立场。复习教学建议：复习教学建议：主要提法主要提法“经济社会发展作为第经济社会发展作为第一要义一要义”、“核心立场核心立场”应按十八大精神，其它内应按十八大精神，其它内容可暂按旧教材。容可暂按旧教材。考点考点5757 加快转变经济发展方式加快转变经济发展方式 （1 1）实施创新驱动发展战略。实施创新驱动发展战略。科技创新是科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。在国家发展全局的核心
43、位置。（2 2）推进经济结构战略性调整。推进经济结构战略性调整。这是加快这是加快转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色。坚持走中国特色新型工新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。继续道路。继续实施实施区域发展区域发展总体战略，优先推进西部大开发，总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区
44、等老工业基地，大力促进中部全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。地区崛起，积极支持东部地区率先发展。（3）推动城乡发展一体化。解决好农业农村农推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农三农”问题的问题的根本途径根本途径。要坚持。要坚持走中国特色城镇化、走中国特色城镇化、农业现代化道路农业现代化道路。要。要坚持工业反哺农业、城市支持农坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针村和多予少取放活方针，形成，形成以工促农、以城带乡以工促农、以城带乡的的新型工农、城乡
45、关系。新型工农、城乡关系。（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出地位，融入中活方式。必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。国
46、特色社会主义建设的各方面和全过程。教学建议：教学建议：按新教材结合时政热点复习按新教材结合时政热点复习 考点考点60 60 提高开放型经济水平提高开放型经济水平 P96-97：全面提高开放型经济水平的措施全面提高开放型经济水平的措施内容修改为：内容修改为：为了适应经济全球化新形势，我们必须实行为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系平衡、安全高效的开放型经济体系。要加快要加快转变对外经济发展方式转变对外经济发展方式，推动开放朝，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着着优
47、化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进，促进加工贸易转型升级，加工贸易转型升级，发展服务贸易发展服务贸易。提高利用外。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。有机结合。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 政治生活政治生活新教材修改解读新教材修改解读 考点考点1-2 1-2 宪法对我国国家性质的规定；人民宪法对我国国家性质的规定；人民民主专政的本质与特点民主专政的
48、本质与特点 P5：“国家是经济上占统治地位的阶级进行国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具阶级统治的工具”简化为简化为“国家是阶级统治的工国家是阶级统治的工具具”。P5：增加了：增加了“人民民主专政是我国的国体，人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中也是我国社会主义制度中最根本最根本的制度的制度”删除：删除：P5“我国人民民主专政的我国人民民主专政的最大特点最大特点是是”复习教学建议：复习教学建议：“我国人民民主专政的最大我国人民民主专政的最大特点特点”不必掌握，其它知识按旧教材要求掌握。不必掌握，其它知识按旧教材要求掌握。考点考点3 3 人民民主的广泛性和真实性人民民主的广
49、泛性和真实性 “推进公平正义推进公平正义”，根据十八大改为，根据十八大改为“维护维护社会公平正义社会公平正义”。热点举例：热点举例：异地高考改革、城乡统筹、户籍异地高考改革、城乡统筹、户籍制度改革制度改革 复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 原考点原考点4 4 我国政府关于人权问题的观点我国政府关于人权问题的观点 复习教学建议：复习教学建议：本考点已删除，不必掌握。本考点已删除，不必掌握。考点考点5 5 坚持人民民主专政的必要性坚持人民民主专政的必要性 删除：删除：“我国的民主与专政的辩证统一关系我国的民主与专政的辩证统一关系”这一知识点及相应的活动，目的是为了减负。这一知识点及相应
50、的活动，目的是为了减负。复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求按新教材要求 考点考点1010 我国民主选举的方式及特点我国民主选举的方式及特点 删除：删除：P17“相关链接相关链接”中的最后一句话中的最后一句话“等等额选举只有在极少数的情况下才被采用额选举只有在极少数的情况下才被采用”和正文和正文“直接选举、间接选举、等额选举、差额选举都直接选举、间接选举、等额选举、差额选举都有各自的优点，也都存在一定的局限性有各自的优点，也都存在一定的局限性”的表述。的表述。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 考点考点1111 公民参与民主决策的多种方式公民参与民主决策的多种方式 “公民将有更多
