1、01020301 组合型组合型材料类材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。的作文题目。材料往往具有相对独立的性质，却又有着千材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以丝万缕的关联，所以此类此类材料作文真正的材料作文真正的难点在于如何找难点在于如何找准材料之间的内在联系，作全面准确的分析准材料之间的内在联系，作全面准确的分析。要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须逐则分析提炼逐则分析提炼，再进行比对找，再进行比对找到到聚焦点聚焦点，最后，最后综合判断和归纳综合判断和归纳。组合类材料作文的审题立意典例分析典例分析20172017年
2、全国卷年全国卷1 1阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键中国关键词词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；帮助外国青年读懂中国。要求
3、选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800800字。字。（一）明确要求：（一）明确要求：1 1、话题要求话题要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国。识的中国。2 2、角色要求角色要求：你：你高中毕业生、中国青年。高中毕业生、中国青年。3 3、读者要求读者要求：显性读者：显性读者外国青年；隐形读者外国青年；隐形读者阅卷教师。阅卷教师。4 4、目的要求目的要求：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。5 5、角度要求角度
4、要求：要求选好关键词，使之形成：要求选好关键词，使之形成有机联系有机联系。（二）理解词语内涵（二）理解词语内涵1 1、一带一路：是、一带一路：是“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“21“21世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”的的简称。体现了开放、自信、包容的中国。简称。体现了开放、自信、包容的中国。2 2、共享单车：自行车共享服务。体现了中国的、共享单车：自行车共享服务。体现了中国的“行行”、新生事物、新生事物、低碳、绿色的生态。低碳、绿色的生态。3 3、移动支付：允许用户使用其移动终端（通常是手机）对所消费的、移动支付：允许用户使用其移动终端（通常是手机）对所消费的商品或服务进行财务支付的
5、一种服务方式。体现了科技进步、快速便商品或服务进行财务支付的一种服务方式。体现了科技进步、快速便捷的现代中国。捷的现代中国。分析完分析完1212个词，还来得及写作文吗？功夫在平时！个词，还来得及写作文吗？功夫在平时！同构型：同构型：共享单车共享单车用途：出行用途：出行高铁高铁 共同特征：科技进步、新生事物共同特征：科技进步、新生事物移动支付移动支付 意义：共享便捷、和谐、美好的生活意义：共享便捷、和谐、美好的生活 是什么是什么为什么、怎么样为什么、怎么样 化具体为抽象，上升到人文情怀化具体为抽象，上升到人文情怀同构型同构型 这种材料的特点是组合材料的内涵有这种材料的特点是组合材料的内涵有相同相
6、同之处。其方法是先逐则分析材料的内之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后找出几则材料的内涵，找出涵，然后找出几则材料的内涵，找出共同共同点点，这个共同点就是作文的立意所在。，这个共同点就是作文的立意所在。（最好操作）（最好操作）对比型：对比型：美丽乡村美丽乡村对立对立空气污染空气污染 美好蓝图与现实的挑战并存美好蓝图与现实的挑战并存 意义：提高认识，与自然和谐共处的远见意义：提高认识，与自然和谐共处的远见 是什么是什么为什么、怎么样为什么、怎么样 辩证看待问题辩证看待问题 互补型：互补型：京剧京剧艺术形式艺术形式广场舞广场舞 共同特征：中国人的娱乐共同特征：中国人的娱乐 意义：传统与流行并放
7、异彩的中国意义：传统与流行并放异彩的中国 是什么是什么为什么、怎么样为什么、怎么样 化具体为抽象，上升到人文情怀化具体为抽象，上升到人文情怀互补型互补型 这种材料的特点是几则材料话题相同，这种材料的特点是几则材料话题相同，但内涵但内涵既不相同，也不相反，而是各偏重于既不相同，也不相反，而是各偏重于一点一点。只有将它们。只有将它们叠加起来叠加起来，才科学合理。，才科学合理。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的分歧点，进而出它们之间的分歧点，进而整合归纳出一个整合归纳出一个全面正确的观点来全面正确的观点来。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的
8、材料，根据要求写作。（20182018全国全国3 3卷）卷）时间就是金钱，效率就是生命时间就是金钱，效率就是生命 特区口号，深圳，特区口号，深圳，19811981绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山 时评标题，浙江，时评标题，浙江，20052005走好我们这一代的长征路走好我们这一代的长征路 新区标语，雄安，新区标语，雄安，20172017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800800字。字。1.1.逐则分析：逐则分析：还原情境：抓关键词，
9、何时何地【何因】叙述主体如何还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何 合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因时间就是金钱，效率就是生命时间就是金钱，效率就是生命特区口号，深圳，特区口号，深圳，198119811981年深圳特区提出发展经济时要注重年深圳特区提出发展经济时要注重“效率效率”。中国中国改革开放初期改革开放初期由果溯因：由果溯因：积贫积弱，百废待兴；积贫积弱，百废待兴；集体焦虑；激情飞跃集体焦虑；激情飞跃内容及含意：内容及含意：改革开放初期改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃虑、激情飞跃】中
10、国提出发展经济要注重中国提出发展经济要注重“效率效率”。绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山时评标题，浙江，时评标题，浙江，20052005走好我们这一代的长征路走好我们这一代的长征路新区标语，雄安，新区标语，雄安，20172017 改革开放进程中改革开放进程中【因一味追求经济发展因一味追求经济发展/过度发展，一切只向过度发展，一切只向“钱钱”看导致生态问题频现；人们开始反思看导致生态问题频现；人们开始反思】中国提出中国提出经济发展要注重环保经济发展要注重环保/生态平衡生态平衡/坚持科学发展观坚持科学发展观/坚持绿色发坚持绿色发展。展。新时代新时代/改革开放四十年后改革开放四十年后【时代发
11、展时代发展/因要实现中华民族的因要实现中华民族的伟大复兴伟大复兴】中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长长征精神征精神”，进一步发展，进一步发展/实现民族复兴。实现民族复兴。改革开放初期改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃】中国提出中国提出发展经济要注重发展经济要注重“效率效率”。改革开放进程中改革开放进程中【因一味追求经济发展【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向过度发展，一切只向“钱钱”看导致生看导致生态问题频现；人们开始反思态问题频现；人们开始反思】中国提出经济发展要注重环保中国提出经济发展要
12、注重环保/生态平衡生态平衡/科科学发展观学发展观/绿色发展绿色发展。新时代新时代/改革开放四十年后改革开放四十年后【时代发展【时代发展/因要实现中华民族的伟大复兴因要实现中华民族的伟大复兴】中中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长征精神长征精神”，进一步发展，进一步发展/实现民族复实现民族复兴。兴。2.2.找关联点找关联点共同话题：共同话题：改革开放改革开放/时代发展时代发展/中国中国/发展（经济）发展（经济）共同的原因：共同的原因：有变强的愿望有变强的愿望/客观形势发生变化客观形势发生变化以话题以话题“改革开放改革开放”为例为例：是什么是什么：改革开放改革开放
13、是一条长征路。是一条长征路。为什么为什么：中国一直都有强国梦中国一直都有强国梦/在谋求更好地发展在谋求更好地发展。顺应顺应时代发展。时代发展。怎么办怎么办：改革开放需要弘扬长征精神改革开放需要弘扬长征精神 改革开放不同阶段要有改革开放不同阶段要有不同不同的发展策略的发展策略。改革开放改革开放要以史为鉴要以史为鉴。改革开放改革开放要要结合客观实际结合客观实际 3 3.选切入点选切入点立立意意梁启超材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以此类材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系，作全面准确的分析。主体：是画面各“因素”构成的情景；5、角度要求：要求选好关键词，使之形成有
14、机联系。抓主体2013年“天宫一号”首次太空授课。2013年“天宫一号”首次太空授课。还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何；意到标题重视，即说的是作时间就是金钱，效率就是生命这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。1981年深圳特区提出发展经济时要注重“效率”。化具体为抽象，上升到人文情怀多个画面：作比较、看变化。美丽乡村对立空气污染漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。（或）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。态度鲜明而不非此即彼，讨论时有充分的辩证意识。（或）
15、组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。化具体为抽象，上升到人文情怀意到标题重视，即说的是作组合型材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。（或）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。莎士比亚温故知新【2019安徽六校联考二模】阅读下面的材料，根据要求作文。人生太闲，则别念窃生。太忙，则真性不见。菜根谭 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。苏轼定风波 男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无 志。梁启超 勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。习近平 人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。莎士比亚
16、 孔子曾经说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待。你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。解释解释 第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；第二句话，取苏轼的词，强调要
17、保持淡然的心境，面对人生中的风雨，第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达；从容坦然，要保持乐观豁达；第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止；实现目标为止；第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。奉献，关键词是奋
18、进、开拓、奉献。第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可。两句或三句立意即可。参考立意：参考立意：青年时矢志不移向着理想奋进，积极主动追梦，方能主宰自己的人生，青年时矢志不移向着理想奋进，积极主动追梦，方能主宰自己的人生，在实现理想的过程中，要注意节奏和心态。在实现理想的过程中，要注意
19、节奏和心态。组合：立大志，但在奋斗的过程中，生活节奏要适度，同时要组合：立大志，但在奋斗的过程中，生活节奏要适度，同时要保持淡然心境。保持淡然心境。（或）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不（或）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。止。要主动把握自己的命运，立壮志，在为梦想奋斗遇到逆境时要主动把握自己的命运，立壮志，在为梦想奋斗遇到逆境时要坦然。要坦然。立壮志，也要注意奋斗的节奏。立壮志，也要注意奋斗的节奏。要注意几句话之间的内在逻辑联系，要与中的任一句构成要注意几句话之间的内在逻辑联系，要与中的任一句构成联系。是实现自己内在期望的必备条件，之间可任意组联系。是实现自己内在
20、期望的必备条件，之间可任意组合。合。小 结组合类材料作文的审题立意的三大步骤：组合类材料作文的审题立意的三大步骤：1.1.逐则分析逐则分析：还原情境还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何；：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何；合理延伸合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因：由个及类、由表及里、由果溯因2.2.找关联点：找关联点：抓关键词；找共同话题；共同的原因抓关键词；找共同话题；共同的原因比对分析：比对分析：理清材料之间的关系：同向关系、互补关系、对立关系。理清材料之间的关系：同向关系、互补关系、对立关系。综合分析：综合分析：归纳材料最终主旨：同中求同、异中辨异、互补叠加，逻辑
21、整合。归纳材料最终主旨：同中求同、异中辨异、互补叠加，逻辑整合。3.3.选切入点选切入点：勾连材料和自身素材库；从：勾连材料和自身素材库；从“是什么、为什么、怎么办是什么、为什么、怎么办”中选）中选）注意：注意：这种类型作文必须从这种类型作文必须从整体考虑整体考虑，切忌完全把各则材料割裂开来，就一事论一事；，切忌完全把各则材料割裂开来，就一事论一事；其次要弄清几则材料间的关系，其次要弄清几则材料间的关系，寻找联系点寻找联系点，运用，运用多种方法多种方法去分析材料。去分析材料。单材料时评类单材料时评类02 高考作文命题轨迹高考作文命题轨迹“话题话题”作文作文“材料材料”作文作文“任务驱动型任务驱
22、动型”作文作文“标题标题”作文作文 单材料时事类的材料多是发生在我们身边的单材料时事类的材料多是发生在我们身边的时事（具时事（具体情境）体情境），又有非常强的的，又有非常强的的争议性争议性。与一般材料作文不同的是要求与一般材料作文不同的是要求就事论事。就事论事。此类此类任务驱动型作文实际上就要任务驱动型作文实际上就要完成材料给出的众多完成材料给出的众多任务任务。典例分析典例分析20152015年全国年全国卷卷 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800800字的作文。字的作文。(60(60分分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生因父亲总是在
23、高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含
24、意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。四驱立意法1.体式驱动 （写成书信体的任务指令）（写成书信体的任务指令）2.对象驱动 （小陈（小陈 老陈老陈 其他相关方）其他相关方）3.事件驱动 （女儿应不应举报自己的父亲？或（女儿应不应举报自己的父亲？或）4.思维驱动1).赞成还是不赞成？2).果 动机：无奈无奈 更出于生命安全的考虑更出于生命安全的考虑 遵守法纪遵守法纪 女儿的行为表面上看是“不孝”的行为 实际上对父亲换一种方式的关心3).立意：赞成，小陈不得已的做法背后其实是一种高度的社会责任感，赞成，小陈不得已的做法背后其实是一种高度的社会责
25、任感，是对自己父亲的安全负责，是对其他人的负责，是对社会的负责。是对自己父亲的安全负责，是对其他人的负责，是对社会的负责。4).立意的提升：举报的方式过于极端，能否通过更温情的方式？(2018年全国2卷作文题也可用这种方法审题立意)因1、题目陈述事实或问题，给出任务。2、材料具有情境性、矛盾性、争议性。3、写作重在就事论事，具体问题具体分析。4、注意挖掘，关涉“基本尺度”“基本冲突”。5、适当拓展，为“就事议事”服务。将人或事放在具体情境中辨析讨论，具体问题具体分析具体问题具体分析。态度鲜明而不非此即彼，讨论时有充分的辩证意识辩证意识。关于单材料时事类作文的审题与写作关于单材料时事类作文的审题
26、与写作？阅读下面的材料，根据要求写作：阅读下面的材料，根据要求写作：2000 2000年年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝世纪宝宝”出生。出生。2008 2008年年 汶川大地震。北京奥运会。汶川大地震。北京奥运会。2013 2013年年“天宫一号天宫一号”首次太空授课。首次太空授课。公路公路“村村通村村通”接近完成；接近完成；“精准扶贫精准扶贫”开始推动。开始推动。2017 2017年年 网民规模达网民规模达7.727.72亿，互联网普及率超全球平均水平。亿，互联网普及率超全球平均水平。2018 2018年年“世纪宝宝世纪宝宝”一代长大
27、成人。一代长大成人。2020 2020年年 全面建成小康社会。全面建成小康社会。2035 2035年年 基本实现社会主义现代化。基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时时光瓶光瓶”留待留待20352035年开启，给那时年开启，给那时1818岁的一代人阅读。岁的一代人阅读。要求：选
28、好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于不少于800800字。字。审题分析审题分析:材料内容是从材料内容是从20002000年开始，年开始，7 7个时间节点上发生在中国个时间节点上发生在中国的有关的有关个人与国家的重大事件个人与国家的重大事件，其中有五个时间节点是过去，其中有五个时间节点是过去与现实发生的，有两个是未来要实现的。材料内容所展示的与现实发生的，有两个是未来要实现的。材料内容所展示的中国新时代在过去中国新时代在过去1818年和未来年和未来1818年发展历程年
29、发展历程，以及已经取得，以及已经取得的伟大成就和将要实现的伟大目标的伟大成就和将要实现的伟大目标。这个这个共性共性就是材料的就是材料的中心内涵中心内涵，也就是我们要归纳的，也就是我们要归纳的中中心论点心论点。参考立意：参考立意：祖国前进我成长、个人命运与国家命运、祖国前进我成长、个人命运与国家命运、“青春梦青春梦”与与“中国梦中国梦”。漫画类漫画类03往往从往往从 中取材，中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到某些人和事，使观赏者在深
30、沉的微笑中得到启迪。启迪。当前时事或生活事态当前时事或生活事态夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征漫画的特点漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成1 1看漫画的标题。看漫画的标题。漫画的标
31、题是漫画的眼睛，透过漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个这个 画眼画眼，可以洞察整幅漫画的主，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容同漫画的内容结合结合起来进行分析，这起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。样就容易弄清漫画的寓意所在。审题步骤：标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实 习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。2 2看漫画的画面。看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，
32、勾画出幽默、诙谐的画面，用以说张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，明某种观点。因此，分析漫画的画面分析漫画的画面是审题的是审题的重要环节。漫画的重要特点是重要环节。漫画的重要特点是简洁简洁，漫画画面，漫画画面上的上的每一个细节每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。意义：共享便捷、和谐、美好的生活因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画
33、的寓意所在。不要套作，不得抄袭，不少于800字。【2019安徽六校联考二模】来立意。新区标语，雄安，2017“分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等；2008年 汶川大地震。2020年 全面建成小康社会。2013年“天宫一号”首次太空授课。抓关键词；改革开放进程中【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向“钱”看导致生态问题频现；据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。莎士比亚改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃】中国
34、提出发展经济要注重“效率”。与一般材料作文不同的是要求就事论事。三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。绿水青山就是金山银山对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。“成绩浮动”与“奖惩变化”是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。2、共享单车：自行车共享服务。绿水青山就是金山银山时评标题，浙江，2005画面画面寓意寓意观点观
35、点示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼
36、儿书上说，鱼儿离不开水离不开水”。漫画漫画讽刺了现实生活中对理讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。论照抄照搬、不知变通的人。3 3看漫画的语言文字。看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要审漫画题时，要仔细品味仔细品味画中的语言画中的语言文字，文字，认真思考认真思考这些语言文字中所隐这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫含的观点，有时它
37、会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画寓意的金钥匙。寓意寓意观点观点现实现实 这幅漫画讽刺这幅漫画讽刺了那些了那些“这山望这山望着那山高着那山高”，只，只知羡慕，不能脚知羡慕，不能脚踏实地把握自己踏实地把握自己位置的人。位置的人。4 4看漫画的夸张、变形之处。看漫画的夸张、变形之处。夸张是漫画的重要表现手法。漫画夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸在审漫画题时，还要注意
38、分析漫画的夸张变形之处。张变形之处。夸张变形之处往往就是漫夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。所在。夸张处夸张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实1、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意把握寓意是关键把握寓意是关键、由结果推原因、由结果推原因 （揭示事件的本质）（揭示事件的本质）、由图画到生活、由图画到生活 （把握漫画的寓意）（把握漫画的寓意）3、选角度定立意、选角度定立意 （符合题意彰显个性）（符合题意彰显个性）
39、漫画的核心元素：漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。人、分数、吻和巴掌。“人人”可以表示个人、群体、人类等；可以表示个人、群体、人类等；“分数分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等；理解为评价尺度、价值目标等；“吻和巴掌吻和巴掌”，除了可以看成亲吻、掌掴之外，还能表示，除了可以看成亲吻、掌掴之外，还能表示一般意义上的表扬和批评（包括自我内心感受或评价）、一般意义上的表扬和批评（包括自我内心感受或评价）、奖惩措施、评价机制等。奖惩措施、评价机制等。而成绩的浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发而成绩的浮动与奖惩变化
40、之间的多重反差对比，足以引发对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题的思考与判断。问题的思考与判断。“成绩浮动成绩浮动”与与“奖惩变化奖惩变化”是把握是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。这幅漫画情境或条件的两个关键词组。该漫画可以从三个层次来理解。该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同尽管起点
41、较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。的问题。三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。步的态度。写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：由画面到生活
42、：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职眼
43、前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲职责大于私欲正面立意：正面立意：立意：立意：判断对错：判断对错：作者感情倾向：作者感情倾向：赞扬赞扬立意：立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。赞扬老鼠聪明，善于想办法。错误类型：错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差题意理解不准，主旨把握有偏差出错原因：出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注仍是观察不够全面，因为没有注 意到标题意到标题重视重视，即说的是作，即说的是作 为猫应该重视的是什么，不应该为猫应该重视的是什么，
44、不应该 重视的是什么，导致在抓画面主重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象体对象时，把老鼠作为主体对象 来立意。来立意。改进措施：改进措施：观察全面，注意画中字；观察全面，注意画中字；分清主体对象。分清主体对象。此类题目容易出现的问题：此类题目容易出现的问题：1 1、题意理解不准，主旨把握有偏差题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体抓主体 2 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。、缺乏联想、想象的能力，就画说画。措施：留心生活，关注时代热点、注措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。内在的寓意。3 3、混淆单幅画面和多幅画面、混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化多个画面：作比较、看变化。4 4、多种立意，选点偏颇多种立意，选点偏颇措施：从画面整体考虑立意措施：从画面整体考虑立意
