1、种群、生物群落、生态系统和生物圈 2考点考点1 1识别种群和生物群落识别种群和生物群落(包括植被包括植被)，举例说明种群的特征及群落的结构，举例说明种群的特征及群落的结构(a)(a)1种群的概念(1)生活在一定区域内的同种生物个体的总和叫做种群。(2)种群的特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率。32生物群落(1)生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。(2)群落的物种组成：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物生存。我们把生活在一定自然区域内所有的植物的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。4(3)群落的结构生物群落的结构包括垂
2、直结构、水平结构和时间结构。记忆卡片生物群落有多种，植物、动物、微生物。群落无论大与小，其中植物占主导。5考点考点2 2说明生物对环境的适应性说明生物对环境的适应性(b)(b)1环境影响生物环境影响生物的因素分为_和_。(1)非生物因素：_、热能、水分、空气、无机盐等，当一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。(2)生物因素定义：影响某种生物生活的_。关系：_关系、竞争关系等。2生物既能适应环境又能影响环境，生物的_是普遍存在的。生物因素非生物因素阳光其他生物捕食适应性6【考点延伸】(1)同种生物之间的关系有互助、竞争；不同种生物之间的关系有捕食、寄生、共生等。(2
3、)生物的生存离不开环境，并受到环境的影响。7考点考点3 3结合实例概述生态系统的四个组成部分、食物链和食物网，举例说明生态系统的能量流动和物结合实例概述生态系统的四个组成部分、食物链和食物网，举例说明生态系统的能量流动和物质循环质循环(b)(b)1生态系统的概念生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。2生态系统的成分8记忆卡片生态系统有“三者”：生产、消费和分解。生态系统要发展，阳光、空气、水分不能少。93生态系统的类型在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降水量，决定了该地区生态系统的类型。总体上生态系统可以分为_生态系统和_生态系统两大类。(1
4、)陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等。(2)水域生态系统：_生态系统、_生态系统等。陆地水域海洋淡水104食物链和食物网(1)食物链：生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。(2)食物链书写的注意事项：食物链的起点是_；书写时箭头指向_ _；_与_不进入食物链的环节。(3)食物网：_相互交错成网状的形式。绿色植物分解者非生物的物质和能量食物链捕食者11记忆小结食物链的种类多，生物种群为单位。有长有短各不同，前多后少量不同。125能量流动和物质循环无机物食物链往复循环生物单向流动循环流动分解动力13【考点延伸】物质循环与能量流动的关系图
5、14考点4应用生态系统的概念来解释生产、生活实际中一些简单问题(c)1生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统具有一定的_，但这种调节能力是有一定限度的。2人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于_的方向。3生物富集，又称生物浓缩，是生物有机体或处于同一等级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解的化合物，使生物有机体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。如DDT(一种不易分解的杀虫剂)可以通过食物链在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者等级的升高而逐步_。自动调节能力人类增加15考点考点5 5了解生态系统的多样
6、性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统了解生态系统的多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统(a)(a)1生态系统具有多样性和稳定性的特点。生态系统具有一定的_能力。2地球上最大的生态系统生物圈。3生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素，它包括_的底部、_的大部和_的表面。自动调节大气圈水圈岩石圈16考点考点6 6感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性(细胞、组织、器官、系细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统统、个体、种群、群落、生态系统)(a)(a)1生命系统是复杂的开放系
7、统。和非生命系统相比，生命系统能够不断地从外界环境获取物质和能量，形成新的组织结构，也能不断地排出物质、散失热能，等等。2生命系统是高度有序的系统，其结构具有层次性、整体性和组织性。3生命系统是不断发展变化的，它们通过进化而形成，并仍处在进化的过程中。17类型一生物与环境典例1 气候、栖息地以及食物等是影响生物生存与进化的重要因素。地球陆地上存在着不同类型的生态系统，其中热带雨林生态系统的物种非常丰富。为什么热带雨林的物种如此丰富？兴趣小组收集到以下资料：资料一：科学家认为，距今几千万年前，地球经历了几次冰川期，导致大量生物灭绝。而热带雨林位于赤道附近，受冰川期的影响相对较小。18类型一生物与
8、环境资料二：热带雨林的部分特征特征1：热带雨林的平均气温、年降水量与其他类型生态系统存在差异(如图甲)。特征2：热带雨林具有分层结构(如图乙)，且树木四季常青，各种生物生命活动旺盛。结合上述信息并运用所学知识，对热带雨林物种丰富的原因作出解释。19解析【答案】由于受冰川期的影响较小，热带雨林保留的物种较多，经过长期的进化，使物种多样化程度较高。热带雨林气候温暖湿润，适宜生物生长。树木四季常青，为各种动物提供丰富的食物，有利于食物链的稳定。植物的垂直分层结构，提高了植物对阳光的利用率，制造更多的有机物，也为各种动物提供了栖息地。答题要点：热带雨林远古生物物种遗留状况与进化分析；热带雨林气候对生物
9、的影响；热带雨林分层结构的作用(为动物提供栖息地、光能利用率高)；热带雨林生态系统结构与功能的稳定性。20跟踪训练1 下列属于生物适应环境的实例是()A夏天的大树下比较凉快B绿色植物能够更新空气C仙人掌的叶变成了刺状D蚯蚓能疏松土壤21类型二种群与群落典例2 下列所描述的生物集合，属于种群的是()A西溪湿地内所有的鸟B千岛湖里全部的鲫鱼C一株树上的所有寄生虫D天目山上所有的树22跟踪训练2 人体肠道内寄生着大量的细菌、真菌、寄生虫等生物，其种类众多、数量庞大。在长时间的进化过程中，这些肠道生物彼此依赖、相互制约，构成了相对稳定的微生态系统，起到协助消化吸收、抵抗外来病原体等作用，与人体健康密切
10、相关。在该微生态系统中，肠道内的所有生物构成了一个_。23解析2 人体肠道内寄生着大量的细菌、真菌、寄生虫等生物，其种类众多、数量庞大。在长时间的进化过程中，这些肠道生物彼此依赖、相互制约，构成了相对稳定的微生态系统，起到协助消化吸收、抵抗外来病原体等作用，与人体健康密切相关。在该微生态系统中，肠道内的所有生物构成了一个_。群落24类型三生态系统典例3 草地贪夜蛾是一种危害农作物的昆虫，目前对我国部分地区的农业已造成一定灾情。(1)苏云金芽孢杆菌可以用来防治草地贪夜蛾，这两种生物细胞的主要区别是_。(2)如图所示为一种防治方法：将草地贪夜蛾爱吃的草种在农作物(如玉米)的四周，并释放捕食蝽去捕食
11、草地贪夜蛾，进而降低灾情。草地贪夜蛾和捕食蝽属于生态系统成分中的_，请写出其中的一条食物链：_。25解析典例3 草地贪夜蛾是一种危害农作物的昆虫，目前对我国部分地区的农业已造成一定灾情。(1)苏云金芽孢杆菌可以用来防治草地贪夜蛾，这两种生物细胞的主要区别是_。(2)如图所示为一种防治方法：将草地贪夜蛾爱吃的草种在农作物(如玉米)的四周，并释放捕食蝽去捕食草地贪夜蛾，进而降低灾情。草地贪夜蛾和捕食蝽属于生态系统成分中的_，请写出其中的一条食物链：_。有无成形的细胞核消费者草草地贪夜蛾捕食蝽(合理即可)26类型三生态系统(3)草地贪夜蛾对农田生态系统会造成毁灭性破坏，而对森林生态系统却影响相对较小
12、，这说明生态系统的成分越单纯，_就越弱。(4)从能量流动的角度看，防治草地贪夜蛾，其目的是_ _。27解析(3)草地贪夜蛾对农田生态系统会造成毁灭性破坏，而对森林生态系统却影响相对较小，这说明生态系统的成分越单纯，_就越弱。(4)从能量流动的角度看，防治草地贪夜蛾，其目的是_ _。自动调节能力使能量更多地流向玉米(或使能量更多地流向人类，或提高能量利用率等，合理即可)28跟踪训练3 我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图
13、为舱内碳循环示意图，回答下列问题：(1)写出该生态系统中的一条食物链：_ _。(2)X这类生物属于生态系统成分中的_。(3)图中_(填序号)过程可为志愿者提供氧气。29解析3 我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图为舱内碳循环示意图，回答下列问题：(1)写出该生态系统中的一条食物链：_ _。(2)X这类生物属于生态系统成分中的_。(3)图中_(填序号)过程可为志愿者提供氧气。(或植物)人(或志愿者)分解者小麦30易错题典
14、例4 如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是()A甲表示生产者，主要是绿色植物B乙表示消费者，包括人和各种动物C丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统31跟踪训练4 生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是()A所有的鱼类B所有的动物C所有的生物D所有直接以生产者为食的动物32制作生态球1教材实验原理图2实验目的(1)通过建立平衡生态系统的实验，探索使小型生态系统保持平衡的条件。(2)理解生态平衡的重要性。33制作生态球3实验关键点(1)
15、制作的生态球的容器必须是_的，既让里面的植物见光，又便于大家观察，同时生态球宜小不宜大，可以选择大试管等玻璃容器。(2)生态球中投放的生物，必须具有较强的生命力，且数量不宜太多，生产者、消费者、分解者在数量上要保持平衡，使各种生物之间以及生物与无机环境之间能进行物质_和_流动。(3)制作好的生态球必须是封闭的，并放到阳光充足的窗台上，但不要直接暴晒。(4)不能用自来水替代池水，因为池水中有_，是生态系统中必不可少的成分。透明循环能量微生物34构建知识体系科学研究具有层次性，初中科学多处出现分层认识科学知识的现象，便于更好地构建知识体系。分层认识是认识事物的一种渐进认识过程，有利于研究物质世界。
16、35易错题典例6 下列知识的构建关系正确的是()A B C D36课堂检测1以下选项中，属于生态系统的是()A龙凤湿地B黎明湖中所有的鱼和水草C燕都湖中所有的生物D杜尔伯特草原上的羊37课堂检测2如图为某农田生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是()A最高级消费者是鹰B昆虫与兔存在竞争关系C食物网中有7条食物链D鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高38课堂检测3如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。表示各级生物重金属富集后的积累量；表示各级生物有机物含量；表示生态系统各成分间的关系；表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是(A图：丙甲乙丁B图：丙乙甲丁C图：丁甲乙丙D图：戊
17、乙丙甲丁39课堂检测4有关生物与环境的说法，错误的是()A“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响40课堂检测5“绿水青山就是金山银山”，保护生态环境就是造福子孙后代。下列相关说法错误的是()A生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园B过度放牧造成草场的土地沙化，能通过草场的自动调节快速恢复原样C发展生态农业有助于改善农村生态环境质量D建立返湾湖国家湿地公园是保护生态系统的有效措施41课堂检测6微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低
18、等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：(1)该模型中“微藻虾幼体虾人”不能算作一条食物链，理由是_。(2)该模型中共有_条食物链。(3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将_。(4)该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是_。42解析6微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：(1)该模型中“微藻虾幼体虾人”不能算作一条食物链，理由是_。(2)该模型中共有_条食物链。(3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将_。(4)该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是_。虾幼体与虾之间没有食物关系6增加分解者
