1、夸张的脸教学设计教教学目标： 1、学会表现人物脸部夸张的手法。2启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力3.体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 教学重难重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。教具准备：课件泥塑实物学生作品展台学具准备：泥泥塑工具报纸小桶 教学过程：（一）趣味表情欣赏1、看图片观察趣味表情。2、你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。每小组名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张！3、小朋友都很大胆，做得很
2、可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩，她是怎么做鬼脸的？找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）（二）理解夸张，学习方法 1我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征 2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。小布什脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。） 3、总结夸张的秘诀：1.抓住
3、脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 （三）看看说说看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？1、三星堆青铜头像 纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。 2、泥塑表情 憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。3、东汉说唱俑夸张的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。4、大阿福民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。 5、傩戏面具色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。6、尼日利亚木雕 非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。 7、哭泣的女人毕加索用立体主
4、义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。 小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。 （四）技法表现如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来学习它的制作方法。法搓 2、出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。（板书） 3、步骤演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我
5、的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。 （五）作品欣赏 同学们观察观察这些泥塑作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？（生答）你想做什么样的作品？准备用什么方法夸张哪一部分？（生答）希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，争取作品能超越他们。 六作业要求1用陶泥为材料以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。2、温馨提示突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。（七）评价拓展1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。（八）课后小结今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢，下课！
