1、冀教版小学科学四年级上册第二单元第8课说说小车现在是动还是静？说说小车现在是动还是静？导入新课导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果 实验实验 小车的运动小车的运动新课学习新课学习1、使小车动起来、使小车动起来2、研究小车运动的快慢、研究小车运动的快慢 方法一：相同时间方法一：相同时间10秒秒（）的小车的小车 距离（厘米）距离（厘米）（1）用风扇对着小车吹；）用风扇对着小车吹；（2）装上电池，用电力使小车运动；）装上电池，用电力使小车运动；（3）用手推或拉动小车；）用手推或拉动小车；让小车动起来的方法：让小车动起来的方法：方法二：相同距离方法二：相同距离100厘米厘米（）的小车的小车 时
2、间（秒）时间（秒）活动二：玩小车活动二：玩小车新课学习新课学习结论：结论：用时间最短的小车跑得最快，用时间最短的小车跑得最快，因为相同时间内小车经过的距离较长，因为相同时间内小车经过的距离较长，（或在相同距离下所用时间较短）。（或在相同距离下所用时间较短）。小车运动的快慢与哪些因素有关？小车运动的快慢与哪些因素有关？1、地面的光滑程度影响小车运动的快慢、地面的光滑程度影响小车运动的快慢 2、_3、_提示：每次只改变一个条件，这样才能准确观测这一条件对小车运动快慢提示：每次只改变一个条件，这样才能准确观测这一条件对小车运动快慢的影响。的影响。在相同距离下，所用的时间越短，物体运动的速度越快。在相
3、同距离下，所用的时间越短，物体运动的速度越快。在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；新课学习新课学习时间：时间：10秒秒相同条件：相同时间出发、比赛用时间相同、小车相同、相同条件：相同时间出发、比赛用时间相同、小车相同、不同条件：（比如：地面的光滑程度不同）不同条件：（比如：地面的光滑程度不同）改变条件小车改变条件小车前进的距离前进的距离（厘米）（厘米）每次改变一个每次改变一个条件条件改变条件后小改变条件后小车前进的距离车前进的距离（厘米）（厘米）比改变条件前比改变条件前增加或减少的增加或减少的距离（厘米）距离（厘米）地面粗糙地面粗
4、糙 结论：在地面光滑、小车负重轻、轮胎花纹小、受的力大、下滑的坡结论：在地面光滑、小车负重轻、轮胎花纹小、受的力大、下滑的坡度大的条件下，小车运动得快一些；在地面粗糙、小车负重重、轮胎度大的条件下，小车运动得快一些；在地面粗糙、小车负重重、轮胎花纹大、受的力小，下滑的坡度小的条件下，小车运动得慢一些。花纹大、受的力小，下滑的坡度小的条件下，小车运动得慢一些。新课学习新课学习谁运动的快？中间的谁运动的快？中间的你是依据什么判断的？你是依据什么判断的？相同路程比较时间相同路程比较时间新课学习新课学习谁运动的最快谁运动的最快？中间的中间的你依据什么判断的？相同时间比较路程你依据什么判断的？相同时间比
5、较路程新课学习新课学习活动活动3 3：收集有关物体运动快慢的资料。：收集有关物体运动快慢的资料。新课学习新课学习比较运动快慢的方法比较运动快慢的方法相同的时间比路程相同的时间比路程相同的路程比时间相同的路程比时间结论总结结论总结课堂练习课堂练习1 1在单位时间里，物体运动的距离越长，物在单位时间里，物体运动的距离越长，物体运动的速度越快，反之越慢。在相同距离体运动的速度越快，反之越慢。在相同距离下，物体运动所用的时间越短，物体运动的下，物体运动所用的时间越短，物体运动的速度越快，反之越慢。（速度越快，反之越慢。（）2 2在同距离条件下，跑完全程，谁用的时间在同距离条件下，跑完全程，谁用的时间最
6、长，谁的速度最快。（最长，谁的速度最快。（）3 3在探究活动中，在探究活动中，需要进行控制变量的对需要进行控制变量的对比实验，即每一次只改变一个变量而保持其比实验，即每一次只改变一个变量而保持其他变量的恒定。（他变量的恒定。（）4 4运动物体运动的快慢是相对的，一个物体运动物体运动的快慢是相对的，一个物体运动的速度是快还是慢，关键是看比较对象。运动的速度是快还是慢，关键是看比较对象。一列火车和一列火车比可能是快的，可是和一列火车和一列火车比可能是快的，可是和另外一列火车比，却又是慢的。（另外一列火车比，却又是慢的。（）作业布置作业布置 在什么条件下，小车运动得在什么条件下，小车运动得快一些？在什么条件下，小车运快一些？在什么条件下，小车运动得慢些？说说自己理由。动得慢些？说说自己理由。8 快与慢快与慢比较运动快慢的方法比较运动快慢的方法相同的路程比时间相同的路程比时间相同的时间比路程相同的时间比路程板书设计板书设计
