1、(名师整理)最新生物七年级上册第1单元第2章第2节生物与环境组成生态系统精品课件1.1.说出生态系统的定义。说出生态系统的定义。2.2.概括生态系统的组成。概括生态系统的组成。3.3.描述生态系统中的食物链和食物网。描述生态系统中的食物链和食物网。4.4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5.5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。阐明生态系统的自动调节能力是有限的。6.6.增强爱护生物、保护生物的情感增强爱护生物、保护生物的情感.下图画出了草原上的部分生物。下图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草
2、的实验区用网罩了起把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议想一想，议一议草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。1、生态系统的概念、生态系统的概念 在一定的地域在一定的地域内，生物与外界环内，生物与外界环境形成的统一的整境形成的统一的整体叫做体叫做生态系统生态系统。草原上所有的植物草原上所有的植
3、物两只狗两只狗哪些是属于生态系统？哪些是属于生态系统？草原上所有的生物草原上所有的生物课堂训练课堂训练判断下列选项中，哪些是属于生态系统？判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一个水族箱一个水族箱一片森林一片森林一块农田一块农田一个湖泊一个湖泊一群鱼一群鱼一群人一群人请思考：请思考：下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所有生物。有生物。（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（非生态系统：一间教室
4、、一片草原的所有生物）（非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物）一试身手一试身手2、生态系统的、生态系统的组成组成资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。是常见的。啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃P20讨论讨论 树皮里面有昆虫的幼虫。树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？的关系是怎样的？答：昆虫的幼虫吃树干中的有答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。(捕食关系捕食关系)腐烂的树桩上长出许多真菌腐烂的树桩上长出许多真菌腐烂的
5、树桩最终会消失吗？腐烂的树桩最终会消失吗？答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。无机物（水、二氧化碳、无机盐）。树桩上长出真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂 通过通过光合作用光合作用制造制造有机物有机物.有机物中储存来自阳光的有机物中储存来自阳光的能量能量。植物植物消消费费者者 动物动物细菌细菌 真菌真菌分解者分解者非生物部分：光、空气、水、土壤等非生物部分：光、空气、水、土壤等小结：生态系统的组成小结：
6、生态系统的组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光阳光、空气空气、水水、温度温度等等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生生态态系系统统生产者、消费者和分解者的关系示意图生态系统的组成生态系统的组成：生物部分生物部分阳光、空气和水阳光、空气和水 非生物部分：非生物部分：生态系统生态系统分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌(将有机物分解成将有机物分解成 无机物，供植物重新利用无机物，供植物重新利用)生产者生产者植物植物（能够通过光合作用（能够通过光合作用 制造有机物）制造有机物）消费者消费者动物动物(不能自己制造有机物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为
7、食直接或间接地以植物为食)生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统是一个统一的整体。系。生态系统是一个统一的整体。食物链和食物网食物链和食物网阅读相关内容，完成以下问题：阅读相关内容，完成以下问题：1 1.食物链和食物网的概念。食物链和食物网的概念。2 2.草草 食草昆虫食草昆虫 鸟鸟 蛇蛇 鹰鹰(1 1)这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？(2 2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？会发生怎样的变化？
8、化？会发生怎样的变化？鼠鼠食物链：食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。如：树如：树 虫虫 鸟鸟食物网：食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。它们彼此交错连接，形成食物网。观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。不同生物之间吃与被吃的关系。青蛙青蛙食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛吃虫的鸟吃虫的鸟
9、草草鼠鼠兔兔动动脑动动脑食物链的起点是生产者。食物链的起点是生产者。树树叶叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么现象？说的是什么现象？捕食捕食在生态系统中，不同生物之间由于吃在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链。写出写出“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。所体现的完整的食物链。食物链食物链表示方法：表示方法：写法写法要求：要求：1、从、从生产者生产者（植物）开始。（植物）开始。2、以、以消费者消费者（动物）结束。（动物）结束。3、箭头从、箭头从被吃被吃指向指向吃吃
10、。树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀生产者生产者 初级初级 消费者消费者 次级次级 消费者消费者 三级三级 消费者消费者第第一一营营养级养级第第二二营营养级养级第第三三营营养级养级第第四四营营养级养级阳光阳光呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗能量能量 能量能量 能量能量 物质物质 物质物质 物质物质 生态系统中的物质物质和能量能量就是沿着食物链食物链和食物网食物网流动的。比如，有毒物质很难被降解，比如，有毒物质很难被降解，当人类将它们排放进生态系统时当人类将它们排放进生态系统时 有毒物质就会通过食物链不断积累，危害生态系有毒物质就会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁
11、人类自身统中的许多生物，最终威胁人类自身DDT是一种化学药剂是一种化学药剂,喷洒在植物上可喷洒在植物上可以杀虫以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡就死亡.但是但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。量地、不合理地使用，会造成环境污染。资料资料检测对象检测对象ABCDEDDT浓度浓度0.0052.00.575.50.04如果这如果这5种生物是一条食物链中的一部分，种生物是一条食物链中的一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链请你用字母和箭头表示出来这条食物链 。由表中看出，有毒物质由表中看出，有毒物质DDT会
12、通过会通过 不不断积累，受害最为严重的生物是断积累，受害最为严重的生物是 。A E C B D 食物链食物链 D动动脑：动动脑：生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力阅读相关内容，完成以下问题：阅读相关内容，完成以下问题：1 1.在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其数量能不在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其数量能不能无限制地增加？为什么？这说明生态系统具有怎样能无限制地增加？为什么？这说明生态系统具有怎样的特点？什么样的生态系统不容易被破坏？的特点？什么样的生态系统不容易被破坏？2 2.为了保护草原生态系统，我国采取了什么措施？为了保护草原生态系统，我国采取了什么措施？
13、野兔的数量会不会无限增长？野兔的数量会不会无限增长？野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加，制兔数量的增加，草草兔兔 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。大量增加。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力牧草牧草牛牛羊羊草场退化草场退化土地沙漠化土地沙漠化如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长在草场上适度放牧
14、。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。而维持原状。在生态系统中各种在生态系统中各种生物的数量生物的数量和和所占的比例所占的比例是是相对稳定的。相对稳定的。小结：小结：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。定的自动调节能力。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。生态系统的自动调节能力是有一定限度的。生态系统的自动调节能力是有一定限度的。人类活动是对生态系统影响最大的因素。人类活动是对生态系
15、统影响最大的因素。五十年代，我国曾发起把麻五十年代，我国曾发起把麻雀作为雀作为“四害四害”来消灭的运动。来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。痛的后果。小资料小资料 生态系统的平衡往往是生态系统的平衡往往是大自然经过了很长
16、时间才建大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。去破坏它。小资料小资料1010年前的夏尔淖尔年前的夏尔淖尔1010年后的夏尔淖尔年后的夏尔淖尔惊人的惊人的 变变 化化呼伦贝尔草原自然保护区一、生态系统的概念：一、生态系统的概念：二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物
17、-细菌，真菌细菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者 在生态系统中物质和能量沿着在生态系统中物质和能量沿着 流动，流动，有毒物质能沿着食物链和食物网有毒物质能沿着食物链和食物网 。本课小结本课小结食物链和食物网食物链和食物网积累积累在一定的地域内，在一定的地域内，与与 所形成的统一的整体。所形成的统一的整体。生物生物环境环境练练 习习 1 1、判断下列说法是否正确。正确的画、判断下列说法是否正确。正确的画“”，
18、错，错误的画误的画“”。（1 1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（统。（）（2 2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（的生态系统。（）（3 3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（坏。（）2 2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：、下列四个选项中，正确表示食物链的是：A A、阳光阳光 草草 牛牛 虎虎B B、鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰C C、鹰鹰 蛇蛇 青蛙青蛙 昆虫
19、昆虫D D、草草 兔兔 鹰鹰D5、生态系统的组成、生态系统的组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光阳光、空气空气、水水、温度温度等等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生生态态系系统统1、生态系统是指（、生态系统是指（）A、一种生物的总和、一种生物的总和 B、生物及其生存环境、生物及其生存环境C、所有生物的总和、所有生物的总和 D、生物生存的环境、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的、
20、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的、所有生物组成的BC习题习题：3、下列各项中，属于生产者的是（、下列各项中，属于生产者的是（）A、草履虫、草履虫 B、细菌、细菌 C、蘑菇、蘑菇 D、草、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（、海洋生态系统中，数量最多的是（）A、浮游植物、浮游植物 B、肉食鱼类、肉食鱼类 C、浮游动物、浮游动物 D、大型鱼类、大型鱼类DA5、生产者与消费者之间的关系主要是（、生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用、相互利用 B、吃与被吃、吃与被吃 C、相互竞争、相互竞争 D、互惠互利、互惠互利B6 6、在一个由草、在一个由草 鼠鼠 狐组成的食物链中狐组成的食
21、物链中,若消灭全部的狐若消灭全部的狐,鼠的数量会鼠的数量会()()A A缓慢上升缓慢上升 B B迅速上升迅速上升 C C仍保持相对稳定仍保持相对稳定 D D先迅速上升然后急剧下降先迅速上升然后急剧下降D 物质流动物质流动1.1.如果这些积累了很多有毒物质的如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2.2.为什么在食物链中营养级别越高为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越的生物，体内的有毒物质积累得越多？多？人会中毒。人会中毒。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，
22、而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。1.1.下列属于生态系统的是（下列属于生态系统的是（）A A.一瓶水中的微生物一瓶水中的微生物B B.一块石头上的所有生物一块石头上的所有生物 C C.一块农田一块农田 D D.一块馒头上的霉菌一块馒头上的霉菌 2.2.连接生命世界和无机界的两个重要部分是连接生命世界和无机界的两个重要部分是()
23、A A.生产者和非生物成分生产者和非生物成分 B B.消费者和非生物成分消费者和非生物成分C C.生产者和消费者生产者和消费者D D.生产者和分解者生产者和分解者C CD D3.3.下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是正确的是()A.A.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 B.B.生产者生产者 分解者分解者 消费者消费者 C.C.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 D.D.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者D D4.4.右图为某生态系统的右图为某生态系统的食物网，请据图回答问食物网，请据图回答问题：题：（1 1）图中所有
24、生物若要）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充（构成一个完整的生态系统，还要补充（）部分和）部分和（）者。）者。（2 2）该生态系统中有（）该生态系统中有（）条食物链。最长的一条食物）条食物链。最长的一条食物链可表示为（链可表示为（）。）。（3 3）从总体上看，植物的数量总比食草动物）从总体上看，植物的数量总比食草动物 （），食草动物的数量总比食肉动物（），食草动物的数量总比食肉动物（）。）。非生物非生物分解分解4 4植物植物鼠鼠蛇蛇鹰鹰多多多多5.5.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，请据图回答问题：量关系图，请据图
25、回答问题：（1)1)指出指出A A、B B、C C所表示的生物及所在所表示的生物及所在生态系统中的成分生态系统中的成分 A_ B_ C_A_ B_ C_。(2)(2)此生态系统中，数量最多的是此生态系统中，数量最多的是_，数量最少，数量最少的是的是_。ABC狼狼 消费者消费者兔子兔子 消费者消费者草草 生产者生产者C CA A（3 3）冬天，草类减少，兔子的数量）冬天，草类减少，兔子的数量_，狼的数量，狼的数量_，春天雨量充足，草类增多，此时兔子的数量，春天雨量充足，草类增多，此时兔子的数量_，狼的数量，狼的数量_。一般情况下，。一般情况下，3 3种生物的种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，
26、这种现象叫数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_。（4 4）捕杀狼，狼灭绝，此时草原的兔子将会）捕杀狼，狼灭绝，此时草原的兔子将会()()A.A.增多增多 B.B.减少减少C.C.不变不变 D.D.先增多，后减少先增多，后减少 减少减少减少减少增多增多增多增多生态平衡生态平衡D D学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？一、生态系统的概念：一、生态系统的概念：二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物-细菌，真菌细菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四
27、、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者 在生态系统中物质和能量沿着在生态系统中物质和能量沿着 流动，流动，有毒物质能沿着食物链和食物网有毒物质能沿着食物链和食物网 。本课小结本课小结食物链和食物网食物链和食物网积累积累在一定的空间范围内，在一定的空间范围内，与与 所形成的统一的整体。所形成的统一的整体。生物生物环境环境消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统的组成生态系统的组成 食物链和食物网食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 植物植物非生物部分非生物部分生产者生产者 动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水水 板书设计板书设计有害物质在食物链中积累有害物质在食物链中积累：等级越高的生物积累等级越高的生物积累 的有毒物质越多。的有毒物质越多。在科学的天地里，重要的不是我们知在科学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道什么道什么，而是我们如何知道什么-毕达哥拉斯毕达哥拉斯
