1、 课程课程目标目标课标设课标设计思路计思路教材逻教材逻辑结构辑结构 获得获得生物学基本事实、概念、原理和规律生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用生活和社会发展中的应用。初步具有初步具有生物学实验操作的基本技能、一生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解理解人与自然和谐发展的意义，提高人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。环境保护意识。初步形成初步形成生物学基本观点和科学态度，生物学基本观点和科学态度，为确立
2、辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。课程标准的设计思路课程标准的设计思路 根据学生身心发展的特点和教育规律，重视根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。对学生进行全面的科学素养教育。着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。义务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。生物和生物圈生物和生物圈生物圈中的生物圈中的其他生物其他生物 生物和细胞生物和细胞生物圈中的生物圈中的绿色植物绿色植物生物圈中的人生物圈中的人生物的多样性生物的多样性及保护及保护生
3、物圈中生命生物圈中生命 的延续和发展的延续和发展健康地生活健康地生活 使每个学生都能在原有水平上得到发展，但是发展的结果必然是不同的，不要追求整齐划一的结果。中学生物科学教育是生物科学素养的养成教育。教育界普遍认同，科学素养不仅是科学知识和技能、科学方法与能力的掌握、科学行为与习惯的养成，更重要的是相关的科学精神、科学态度和价值观。1、想一想，议一议想一想，议一议-导入的作用导入的作用2、通过本节学习，你将知道、通过本节学习，你将知道-明确学习目标明确学习目标3、观察与思考、观察与思考-培养观察与分析能力，导引作用培养观察与分析能力，导引作用4、-易错点易漏点补充易错点易漏点补充5、小资料、小
4、资料-知识拓展知识拓展 6、技能训练（资料分析）、技能训练（资料分析）-能力的训练和培能力的训练和培养养7、练习、练习-知识检测及巩固知识检测及巩固8、-注意事项注意事项一节内容所含有的栏目一节内容所含有的栏目七年级上七年级上生物生物和生物圈和生物圈生物生物和细胞和细胞生物圈中的生物圈中的绿色植物绿色植物生物和生物圈生物和生物圈生物的特征生物的特征生物圈生物圈生物与环境生物与环境生态系统生态系统生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响生生物物圈圈的的范范围围生生物物圈圈为为生生物物提提供供的的条条件件生态生态系统系统的的组成组成生态生态系统系统的的类型类型生态系生态系统是个统是个统一的统一
5、的整体整体生物生活生物生活需要营养需要营养生物能排出生物能排出体内的废物体内的废物生物能生物能生长和繁殖生长和繁殖生物能生物能进行呼吸进行呼吸生物能对刺生物能对刺激作出反应激作出反应 除病毒外，除病毒外，生物都由生物都由细胞构成细胞构成食食物物链链食食物物网网物物质质流流动动能能量量流流动动调调节节能能力力环境对生物的影响环境对生物的影响第一单元第一单元第一节第一节 生物的特征生物的特征学习目标：学习目标：1、什么是生物？、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？举例说明。、生物有哪些共同的特征？举例说明。3、如何区别生物与非生物？、如何区别生物与非生物？（1 1）生物的生活需要）生物的生活需要
6、营养物质营养物质（2 2）生物能进行）生物能进行呼吸呼吸（3 3）生物能）生物能排出身体内产生的废物排出身体内产生的废物（4 4）生物）生物对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应（5 5）生物能）生物能生长，发育和繁殖生长，发育和繁殖（6 6）生物体都有）生物体都有遗传和变异遗传和变异的特性的特性（7 7）除病毒以外，生物都是）除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的的绿豆通过光合作用制造有机物绿豆通过光合作用制造有机物 猎豹和它捕获的食物猎豹和它捕获的食物 绝大多数生物需要绝大多数生物需要吸入氧气吸入氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱 生物在生活过程中，
7、身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗出汗、呼出气呼出气体体和和排尿等排尿等将废物排出体外。将废物排出体外。人出汗人出汗 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。害后迅速奔逃。狮追捕斑马狮追捕斑马 421河鲀平静时平静时河鲀河鲀受惊吓后 生物体能够由小长大。当生物体长生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。到一定的时候，就开始繁殖下一代。蘑菇属于真菌，它能从小
8、长蘑菇属于真菌，它能从小长大大红狐的成长发育红狐的成长发育母猪在哺乳猪崽母猪在哺乳猪崽生物圈生物圈GO生物圈概念 地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层-约20千米厚.生物圈的范围大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.环境对生物的影响环境对生物的影响GO环境对生物的影响非生物因素对生物的影响有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响种间关系有 寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.种内关系有种内互助.种内斗争.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对环境的适应骆驼适
9、于在荒漠中生活 尿液少,不易出汗.荒漠中的骆驼刺 根系发达.寒冷海域中的海豹 皮下脂肪特别厚.旗形树 生活在定向强风地区生物对环境的影响植物对空气湿度的影响蚯蚓对土壤的影响沙地上栽种植物对沙地的影响分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响生态系统生态系统GO生态系统概念在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.组成分为生物部分和非生物部分生物部分 生产者-绿色植物;消费者-大多数动物;分解者-腐生的细菌和真菌.非生物部分 阳光.空气.水.土壤等为生物部分提供物质和能量食物链和食物网 注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.生物圈是最大的生态系生物圈是最大的生态系
10、统统GO多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统生物圈是最生物圈是最大的生态系大的生态系统统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体知识巩固1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。细胞的结构细胞的结构细胞的生活细胞的生活植物植物细胞细胞的的结构结构动物动物细胞细胞的的结构结构显微显微镜的镜的结构结构和和作用作用需需要要物物质质和和能能量量细细胞胞核是核是遗遗传传信信息息库库生物体的结构层次生物体的结构层次多细胞生物体的多细胞生物体的结构层次结
11、构层次通通过过分分裂裂产产生生细细胞胞显显微微镜镜的的结结构构显显微微镜镜的的使使用用临临时时玻玻片片的的制制作作人人体体的的结结构构层层次次植植物物体体的的结结构构层层次次单细胞生物单细胞生物常常见见的的单单细细胞胞生生物物|草草履履虫虫第二单元第二单元GO细胞细胞动物体或人体动物体或人体体结构和功能的基本单位体结构和功能的基本单位织织织织许多形态相似，结构、许多形态相似，结构、功能相同的功能相同的 细胞联合在细胞联合在一起形成的细胞群。一起形成的细胞群。器官器官由不同的组织按照一定的次序联合起由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。来，形成具有一定功能的结构。系统系统由
12、能够共同完成一种或几种生理功能由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。的多个器官，按照一定的次序。动物体动物体或人体或人体GO细胞细胞植物体结构和功能的基本单位植物体结构和功能的基本单位组织组织由许多形态相似，结构、功能相同由许多形态相似，结构、功能相同的的 细胞联合在一起形成的细胞群。细胞联合在一起形成的细胞群。器官器官由不同的组织按照一定的次序联合由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。起来，形成具有一定功能的结构。植物体植物体根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次植物体的
13、结构层次草履虫的结构示意图草履虫的结构示意图纤毛纤毛细胞膜细胞膜口沟口沟胞肛胞肛食物泡食物泡细胞质细胞质细胞核细胞核伸缩泡伸缩泡收集管收集管 只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体1 12 25 54 46 63 3表膜表膜伸缩泡伸缩泡食物泡食物泡细胞质细胞质纤毛纤毛口沟口沟呼吸呼吸排泄残渣排泄残渣消化食物消化食物运动运动内有遗传物质内有遗传物质进食的部位进食的部位胞肛胞肛9 9细胞核细胞核7 78 8收集管收集管收集并排收集并排出废物出废物生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生生物物圈圈中中的的绿绿色色植植物物类类型型被被子子植植物物的的一一生生植植物物的的生生活活方方式式生生物物在在生生
14、物物圈圈的的作作用用第三单元第三单元种子有果皮包被，种类种子有果皮包被，种类最多，分布最广最多，分布最广种子没有果皮包被种子没有果皮包被苔癣植物苔癣植物藻类植物藻类植物蕨类植物蕨类植物有根、茎、叶，有根、茎、叶，有疏导组织，有疏导组织，植株比苔癣植植株比苔癣植物高大得多。物高大得多。有茎和叶，有茎和叶，没有疏导组没有疏导组织，根为假织，根为假根，矮小根，矮小单细胞或多细单细胞或多细胞，大多生活胞，大多生活在水中；在水中；结构简单，没结构简单，没有根、茎、叶有根、茎、叶的分化。的分化。产生种子，用种子产生种子，用种子繁殖的植物繁殖的植物种子植物种子植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物不产生种子，
15、用孢不产生种子，用孢子繁殖的植物子繁殖的植物植物的分类植物的分类幼幼根根的的生生长长茎茎的的结结构构开花和结果开花和结果根的生长根的生长种子的萌发种子的萌发种种子子的的萌萌发发条条件件种种子子的的萌萌发发过过程程被子植物的一生被子植物的一生根根尖尖的的结结构构茎的生长茎的生长种种子子的的结结构构传传粉粉和和受受精精花花的的结结构构芽芽的的结结构构内内部部条条件件外外部部条条件件种皮种皮胚胚胚乳胚乳树树皮皮木木质质部部形形成成层层筛筛管管导导管管分分生生组组织织水水有有机机物物下上下上生生长长点点叶叶原原基基幼幼叶叶芽芽轴轴芽芽原原基基芽芽幼幼叶叶叶叶 茎茎 侧侧芽芽传传粉粉受受精精雌雌蕊蕊雄雄
16、蕊蕊胚胚珠珠子子房房种种子子果果实实叶的结构叶的结构花柄花柄萼片萼片花瓣花瓣子房子房花柱花柱柱头柱头雌蕊雌蕊花托花托花丝花丝花药花药雄蕊雄蕊开花和结果花的基本结构纵切放大子房子房子房的结构子房的结构子房壁子房壁珠被珠被卵细胞卵细胞珠孔珠孔极核极核胚珠胚珠果实和种子的形成子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠果皮（肉）果皮（肉）珠被珠被卵细胞卵细胞极核极核种皮种皮+精子精子受精卵受精卵胚胚+精子精子受精极核受精极核胚乳胚乳种种子子果实果实整个子房发育成果实;子房内的胚株发育成种子果实和种子的形成必需经过四个过程 开花传粉受精果实和种子的形成.植物的生活方式植物的生活方式光合作用光合作用叶叶片片的的结结构构
17、呼吸作用呼吸作用蒸腾作用蒸腾作用概概念念原原料料条条件件过过程程和和产产物物概概念念场场所所概概念念意意义义产产物物应应用用表表皮皮叶叶肉肉叶叶脉脉气气孔孔叶叶绿绿体体导管导管和和筛管筛管原原料料产产物物应应用用吸收作用吸收作用吸水吸水失水失水原理原理场场所所植物在生物圈的作用植物在生物圈的作用绿绿色色植植物物是是生生产产者者促促进进生生物物圈圈的的水水循循环环维维持持生生物物圈圈的的COCO2 2和和O O2 2循循环环生物生物生态系统生态系统生物圈生物圈植物种类植物种类苔癣苔癣植物植物藻类藻类植物植物蕨类蕨类植物植物种子种子植物植物植株的生长植株的生长种子的萌发种子的萌发开花和结果开花和结
18、果结构结构根根茎茎叶叶二氧化碳二氧化碳水水蒸腾作用蒸腾作用光合作用光合作用氧气氧气呼吸呼吸作用作用环境环境影响影响影响适应影响适应物质物质能量能量细胞细胞结构结构细胞核细胞核分裂分裂分化分化植物植物动物动物单细胞单细胞生物生物病毒病毒人教社初中生物课标教材解析七年级下册第四单元生物圈中的人 作作为为物物种种的的由由来来 作作为为个个体体的的由由来来 人人的的由由来来 生生物物圈圈中中的的人人 营营养养 呼呼吸吸 排排泄泄 调调节节 循循环环 人人类类活活动动对对环环境境的的影影响响 卫卫生生 与与环环境境的的关关系系 第四单元 生物圈中的人第一章人的由来第一节 人类的起源和发展森林古猿环境变化
19、森林减少下地面生活现代人类继续留在森林现代类人猿人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力类人猿与现代人的对比男性生殖系统男性生殖系统 女性生殖系统女性生殖系统睾睾 丸丸 输精管输精管 精精 囊囊 腺腺前列腺前列腺 卵卵 巢巢 输卵管输卵管 子子
20、 宫宫 阴阴 道道 产生精子产生精子,分泌雄性激素分泌雄性激素产生卵细胞产生卵细胞,分泌雌性激素分泌雌性激素胚胎发育的场所胚胎发育的场所输送卵细胞输送卵细胞一、人的生殖系统输送精子输送精子分泌黏液分泌黏液分泌黏液分泌黏液精子进入和胎儿产出的通道精子进入和胎儿产出的通道卵卵 子子精精 子子受 精受精卵受精卵分裂分化（移到子宫）胚胎胚胎（输卵管）胚胎的形成过程胚胎的形成过程生殖过程胎儿发育 胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；儿胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排胎儿
21、产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。出。一、青春期的身体变化、青春期的身体变化1、体形的变化体形的变化身高突增身高突增 分析男、女生生长曲线分析男、女生生长曲线2 2、神经系统以及心脏和肺的功能神经系统以及心脏和肺的功能增强增强3 3、性器官的发育及成熟性器官的发育及成熟男性男性:遗精，女性遗精，女性:月经月经第三节 青春期（10-20岁）糖类糖类脂肪脂肪蛋白质蛋白质 直接直接能源物质能源物质备用备用能源物质能源物质主要为人体生长发育、细胞修复主要为人体生长发育、细胞修复及更新提供原料，也是及更新提供原料，也是能源能源物质之一物质之一水水 人体细胞主要成份之一人体细胞主要成份之一无机盐无
22、机盐构成人体组织的重要原料构成人体组织的重要原料维生素维生素维持人体正常生理活动维持人体正常生理活动维持人体维持人体正常生理正常生理活动活动第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质维生素种类维生素种类 缺乏时的症状缺乏时的症状食物来源食物来源V VA AV VB1B1V VC CV VD D皮肤干燥、夜盲皮肤干燥、夜盲症、干眼症等症、干眼症等神经炎、脚气病、神经炎、脚气病、消化不良、食欲消化不良、食欲不振等不振等动物的肝脏、动物的肝脏、牛奶、胡萝卜牛奶、胡萝卜玉米等粗粮玉米等粗粮坏血病、抵抗坏血病、抵抗力下降等力下降等水果、蔬菜水果、蔬菜佝偻病、骨质佝偻病、骨质疏松症等疏松症等豆类、牛奶、肝
23、豆类、牛奶、肝脏、蛋黄脏、蛋黄几种维生素缺乏时的症状和食物来源第二节 消化和吸收一、消化系统的组成一、消化系统的组成消化道消化道:口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消化食物和吸收营养物质的场所消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺消化腺:分泌消化液分泌消化液(含有消化酶含有消化酶),),消化食物消化食物唾液腺唾液腺 胰腺胰腺 肝脏肝脏 胃腺胃腺 肠腺肠腺唾液唾液胰液胰液胆汁胆汁胃液胃液肠液肠液(淀粉酶淀粉酶)(多种酶多种酶)(没有消没有消化酶化酶)(蛋白酶蛋白酶)(多种酶多种酶)三大营养物质的消化糖类：以淀粉为例糖类：以淀粉为例淀粉淀粉唾液唾液口腔口腔葡萄糖葡萄糖肠液肠液 胰液胰液
24、小肠小肠脂肪：脂肪：蛋白质蛋白质胃液胃液胃胃氨基酸氨基酸肠液肠液 胰液胰液小肠小肠蛋白质：蛋白质：脂肪脂肪胆汁胆汁肝脏肝脏甘油脂肪酸甘油脂肪酸脂肪微粒脂肪微粒肠液胰液肠液胰液小肠小肠小肠适于吸收营养物质的特点小肠小肠大肠大肠1 1、小肠、小肠很长（很长（5 56 6米）米）2 2、内表面有环形、内表面有环形皱襞皱襞，皱襞，皱襞表面有表面有绒毛绒毛，大大增加了小肠内表面积。大大增加了小肠内表面积。3 3、绒毛内有毛细血管等，管壁薄仅有、绒毛内有毛细血管等，管壁薄仅有一层上皮一层上皮细胞细胞组成。组成。少量水、少量水、无机盐和部无机盐和部分维生素分维生素少量水少量水和酒精和酒精 水、无机盐、水、无
25、机盐、维生素、葡萄维生素、葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸1.1.你认为在消化道中哪些部位具有吸收作你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用用?其吸收的主要部位是什么？为什么？其吸收的主要部位是什么？为什么？2.2.各部分能吸收哪些营养物质？各部分能吸收哪些营养物质？3.3.这些营养物质进入什么地方？这些营养物质进入什么地方？消化道中具有吸收作用的：消化道中具有吸收作用的：胃、胃、小肠小肠、大肠。、大肠。循环系统循环系统,由由血液血液运输的全运输的全身各处。身各处。食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类及豆制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。第三节
26、第三节 关注合理营养关注合理营养 与食品安全与食品安全绿色食品1.1.什么叫绿色食品？什么叫绿色食品？产自良好生态环境的，无污染、产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品统称为绿色食品。安全、优质的食品统称为绿色食品。2.2.标志：标志：AA级级A 级级 鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管呼吸道呼吸道会厌软骨会厌软骨肺肺膈膈第三章第三章 人体的呼吸人体的呼吸 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成：1.保证气体顺畅通过；保证气体顺畅通过；2.2.对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气清洁、湿润、温暖清洁、湿润、温暖。二、呼吸道的
27、作用：二、呼吸道的作用：3.3.发声（喉部声带）发声（喉部声带）第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换一、肺与外界的气体交换二、肺与血液的气体交换二、肺与血液的气体交换呼吸肌呼吸肌收缩收缩，胸廓，胸廓扩大扩大，肺内压，肺内压减小减小，吸气吸气。呼吸肌呼吸肌舒张舒张，胸廓胸廓缩小缩小，肺内压肺内压增大增大，呼气。呼气。肺泡肺泡血液血液氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳毛细血管壁毛细血管壁毛细血管壁肺肺 泡泡 壁壁两面凹的圆饼型，无细胞核。运输氧和一部分二氧化碳男:(4-5.5)x1012个/升女:(3.5-5)x1012个/升比红细胞大，有细胞
28、核吞噬病菌对人体有防御和保护作用(4-10)x109个/升个体最小，不规则，无细胞核有止血和加速凝血的作用。(100-300)x109个/升第四章第四章 人体内物质的运输人体内物质的运输 第一节第一节 流动的组织流动的组织血液血液第二节第二节 血流的管道血流的管道血管血管 血管概念结构特点血流速度动脉静脉毛细血管心脏心脏 身体各处身体各处连接最小连接最小动脉和静动脉和静脉的血管脉的血管分布较深，分布较深，管壁厚、管壁厚、弹性大弹性大快快分布较浅分布较浅，管管壁薄、弹性小，壁薄、弹性小，有静脉瓣有静脉瓣慢慢分布广泛，管壁非分布广泛，管壁非常薄、管内直径仅常薄、管内直径仅有有8 81010微米，只
29、许微米，只许红细胞单行通过红细胞单行通过最慢最慢身体各处身体各处 心脏心脏第三节第三节 输送血液的泵输送血液的泵心脏心脏右心房右心房左心房左心房右心室右心室左心室左心室全身各级动脉全身各级动脉肺动脉肺动脉全身各级静脉全身各级静脉组织组织细胞细胞肺泡肺泡肺部毛细肺部毛细 血管血管全身毛细全身毛细血管网血管网主动脉主动脉上、下腔上、下腔静脉静脉肺静脉肺静脉二氧化碳二氧化碳等废物等废物氧和营养氧和营养物质物质二氧化碳二氧化碳氧氧全身各级动脉全身各级动脉全身各级静脉全身各级静脉肺动脉肺动脉第四节 输血与血型一、一、ABOABO血型的发现血型的发现兰德斯坦纳兰德斯坦纳二、二、ABOABO血型的种类血型的
30、种类 三、三、血量血量 排泄二氧化碳、尿素和多余的水排 出体外的过程。排遗粪便排出体外的过程。第五章人体内废物排出第五章人体内废物排出肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道泌尿系统模式图泌尿系统模式图第一节第一节 尿的形成和排出尿的形成和排出肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾单位肾单位肾小管肾小管尿液的形成过程 当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除_和和_以外，血浆中的以外，血浆中的_ _、_、_和和 _等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。1.肾小球的滤过作用2.肾小管的重吸收作用 当原尿流经肾小管时，当原尿流经
31、肾小管时，_、_和和 _ _ 等被等被_重新吸收，并且进入包绕在肾小管外的重新吸收，并且进入包绕在肾小管外的_里，送回到血液中，而剩下的水、无机盐和尿素等就成了尿液。里，送回到血液中，而剩下的水、无机盐和尿素等就成了尿液。血细胞血细胞大分子蛋白质大分子蛋白质一部分水一部分水无机盐无机盐葡萄糖葡萄糖尿素尿素部分无机盐部分无机盐全部葡萄糖全部葡萄糖大部分水大部分水毛细血管毛细血管肾小管肾小管泌尿系统的组成泌尿系统的组成肾脏肾脏输尿管：输尿管：膀胱：膀胱：尿道：尿道：结构和功能单位：结构和功能单位：输送尿液输送尿液形成尿液形成尿液肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管暂时贮存尿液暂时贮存尿液排出尿液排
32、出尿液 排出废物，调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞正常的生排出废物，调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞正常的生 理功能理功能排尿的意义：排尿的意义：肾单位肾单位尿的形成尿的形成肾小球的滤过作用：肾小球的滤过作用：肾小管的重吸收作用：肾小管的重吸收作用：过滤血液，形成原尿过滤血液，形成原尿重吸收有用物质，形成尿液重吸收有用物质，形成尿液尿的排出尿的排出：肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道体外体外第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知一、眼和视觉一、眼和视觉123456789角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体 视网膜脉络膜巩膜虹膜睫睫 状状 体体1 1、眼球的结构、眼球的结构
33、二、视觉的形成过程二、视觉的形成过程大脑一大脑一定区域定区域光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞视视觉觉神神经经物体物体光线光线物体物体角膜角膜光线光线物体物体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视视觉觉神神经经视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视视觉觉神神经经
34、视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体大脑一大脑一定区域定区域视视觉觉神神经经视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方矫正：凹透镜 二、耳和听觉二、耳和听觉外耳耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室耳蜗前庭半规管由鼓室通向咽1 1、耳的结构和功能、耳的结构和功能2、听觉的形成一、神经系统的组成一、神经系统的组成神神经经系系统统中枢中枢神经神经系统系统周围周围神经神经系统系统脑脑脊髓脊
35、髓:大脑大脑:小脑小脑:脑干脑干:脑神经脑神经:脊神经脊神经:具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动节人体多种生理活动使运动协调、准确使运动协调、准确,维持身体平衡维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。命活动的部位。第二节第二节 神经系统的组成神经系统的组成1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。2、长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维3、神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。4、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经末梢神经末梢 神经元具有神
36、经元具有接受刺激、产接受刺激、产生兴奋，并传生兴奋，并传导兴奋的功能导兴奋的功能反射的概念：反射的概念：反射的种类反射的种类反射弧的结构：反射弧的结构：感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器人体通过人体通过神经系统神经系统，对外界或内部的各种刺激所发，对外界或内部的各种刺激所发生的有生的有规律的反应规律的反应叫做叫做反射反射。第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射简单反射；简单反射；复杂反射复杂反射激素名称产生部位作用分泌过多时的病症分泌不足时的病症生长生长激素激素甲状甲状腺激腺激素素胰岛胰岛素素垂体垂体促进生长发育促进生长发育巨人症、巨人
37、症、肢端肥大肢端肥大侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺（1）促进新陈代）促进新陈代谢（谢（2）促进生长）促进生长发育（发育（3）提高神）提高神经系统的兴奋性。经系统的兴奋性。甲亢甲亢呆小症、呆小症、甲状腺甲状腺肿肿胰岛胰岛降低血糖的降低血糖的浓度浓度糖尿病糖尿病激素的调节作用激素的调节作用低血糖低血糖症症激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系神经调节神经调节激素调节激素调节人体的生命活动人体的生命活动调调 控控调调 节节调调 节节八年级上册生物八年级上册生物第一章、各种环境中的动物第一章、各种环境中的动物动物的分类（依据体内是否有动物的分类（依据体内是否有脊柱脊柱）一、水中生活的动物一、水中生
38、活的动物鱼鱼 在水中生活在水中生活具有的特点具有的特点 靠靠游泳游泳获取获取食物食物和防御和防御敌害敌害能在水中能在水中呼吸呼吸游游泳泳 动力：动力：尾部尾部和和躯干部躯干部的左右摆动的左右摆动 鳍鳍 与维持身体平衡有关：与维持身体平衡有关：与控制前进方向有关：与控制前进方向有关：减小游泳阻力：减小游泳阻力：脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物(目前已知动物约目前已知动物约150150万种万种)尾鳍尾鳍胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍体形体形梭形梭形、体表被覆、体表被覆鳞片鳞片、鳞片表面有、鳞片表面有黏液黏液呼吸：鳃呼吸：鳃 鳃弓鳃弓 鳃耙鳃耙 鳃丝（分布丰富的毛细血管）：鳃丝（分
39、布丰富的毛细血管）：其他水其他水生动物生动物 腔肠动物腔肠动物 软体动物软体动物 甲壳动物甲壳动物 主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：进行气体交换进行气体交换有口无肛门，有消化腔有口无肛门，有消化腔海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保护身体护身体河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等体表有质地坚硬的甲体表有质地坚硬的甲虾、蟹、水蚤虾、蟹、水蚤二、陆地生活的动物二、陆地生活的动物 适应陆适应陆生环境生环境的特征的特征
40、体表有防止体表有防止水分散失水分散失的结构的结构 具有具有支持支持躯体和躯体和运动运动的器官的器官 具有能在具有能在空气中空气中呼吸的器官呼吸的器官 具有发达的具有发达的感觉器官感觉器官和和神经系统神经系统 爬行动物的角质鳞或甲爬行动物的角质鳞或甲昆虫的外骨骼昆虫的外骨骼 气管气管(蝗虫蝗虫)肺肺(兔兔)蚯蚯蚓蚓 呼吸：呼吸：体节：体节：刚毛：刚毛：环带：环带：生活习性生活习性 以植物的以植物的枯叶枯叶、朽根朽根和其他和其他有机物有机物为食为食生活在富含腐殖质的生活在富含腐殖质的湿润湿润土壤中、昼伏夜出土壤中、昼伏夜出湿润湿润的的体壁体壁身体身体分节分节使躯体运动使躯体运动灵活灵活刚毛刚毛与与
41、肌肉肌肉配合，使身体运动配合，使身体运动判断蚯蚓身体判断蚯蚓身体前端前端与与后端后端的依据的依据环带环带后端后端前端前端兔兔 牙齿牙齿分化分化 门齿：门齿：臼齿：臼齿：犬齿：犬齿：与与植食性生活植食性生活相适应，家兔相适应，家兔犬齿退化犬齿退化 与与肉食性生活肉食性生活相适应，狼的相适应，狼的犬齿发达犬齿发达 消化系统：消化系统：循环系统循环系统 心脏：心脏：循环途径：循环途径：意义：意义：哺乳动物主要特征：哺乳动物主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈膈等等切断切断食物食物磨碎磨碎食物食物撕裂撕裂食物食物犬齿犬齿退化、退化、盲肠盲肠发达发达分为左心房、右心房
42、、左心室、右心室分为左心房、右心房、左心室、右心室体循环、肺循环体循环、肺循环输送输送氧气氧气能力强，利于能力强，利于有机物有机物分解，分解，提供足够提供足够能量（恒温动物）能量（恒温动物）恒温动物：恒温动物：哺乳类和鸟类哺乳类和鸟类外部形态：外部形态：(6)消化：消化：(8)循环：循环：(7)呼吸：呼吸：内部构造内部构造：（1 1）体形呈）体形呈流线型流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆）体表被覆羽毛羽毛保温、飞行保温、飞行（3 3）前肢前肢变成变成翼翼适于扇动空气适于扇动空气（4 4）胸肌胸肌发达发达提供强大的动力提供强大的动力（5 5）骨骼骨骼轻、薄、长骨中空轻、薄、长骨中空
43、减轻体重减轻体重食量大，消化能力强，提供足够能量食量大，消化能力强，提供足够能量，直直肠短肠短排便快，减轻飞行负担排便快，减轻飞行负担心肌心肌发达，输氧能力强发达，输氧能力强双重呼吸（有双重呼吸（有气囊气囊），供氧能力），供氧能力强强生理生理1 1、鸟类适于飞行的特点、鸟类适于飞行的特点三、空中飞行的动物三、空中飞行的动物 ：1 1、世界上种类最多的动物是、世界上种类最多的动物是 。已知的种类超过。已知的种类超过 种。是无脊椎动物中惟一种。是无脊椎动物中惟一 的动物。的动物。2 2、昆虫的身体分为、昆虫的身体分为 、三部分三部分。3 3、运动器官是、运动器官是 和和 都着生在都着生在 。4 4
44、、外骨骼有、外骨骼有 、的作用。的作用。昆虫100100万会飞头头腹腹胸胸翅翅足足胸部胸部防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发保护和支持内部柔软器官保护和支持内部柔软器官腹部腹部胸部胸部头部头部昆虫昆虫:5、昆虫在分类上属于、昆虫在分类上属于 动物。这类动物动物。这类动物的共同特点是：的共同特点是：6、两栖动物的主要特征：、两栖动物的主要特征：节肢节肢 身体由许多身体由许多体节体节构成；构成；体表有体表有外骨骼外骨骼；足足和和触角触角分节。分节。幼体幼体必须生活在必须生活在水中水中，用，用鳃鳃呼吸；呼吸；成体成体营水陆两栖，用营水陆两栖，用肺肺呼吸，需要呼吸，需要皮肤皮肤辅助辅助 呼吸的动物呼吸的
45、动物。节肢动物门节肢动物门昆虫纲昆虫纲甲壳纲甲壳纲多足纲多足纲蛛形纲蛛形纲蜘蛛蜘蛛虾虾蜈蚣蜈蚣蝗虫蝗虫蜻蜓蜻蜓蝗虫蝗虫蝴蝶蝴蝶金龟子金龟子蝇蝇蟋蟀、螽斯蟋蟀、螽斯家蚕、蛾家蚕、蛾豆娘豆娘天牛、瓢虫天牛、瓢虫蚊、牛虻蚊、牛虻身体身体呼吸呼吸运动运动体温体温其他其他环节环节由彼此相似的由彼此相似的环状环状体节体节构成构成靠湿润的靠湿润的体体壁壁和外界进和外界进行气体交换行气体交换靠靠肌肉肌肉的交的交替收缩舒张替收缩舒张来来蠕动蠕动变温变温卵生卵生节肢节肢身体身体分部分部体表有体表有外骨骼外骨骼呼吸器官为呼吸器官为鳃鳃或或气管气管靠靠翅翅或分节或分节的的足足运动运动变温变温卵生卵生鱼类鱼类体表被有体
46、表被有鳞片鳞片用用鳃鳃呼吸呼吸靠靠躯体躯体和和鳍鳍的摆动游泳的摆动游泳变温变温卵生卵生鸟类鸟类体表被覆体表被覆羽毛羽毛前肢前肢特化成特化成翼翼用用肺肺呼吸，呼吸，体内有体内有气囊气囊帮助呼吸帮助呼吸靠靠翼和足翼和足运运动动体温高体温高且恒定且恒定卵生卵生哺乳哺乳体表体表被毛被毛用用肺肺呼吸呼吸靠靠四肢四肢运动运动体温高体温高且恒定且恒定胎生胎生哺乳哺乳第二章：动物的运动和行为第二章：动物的运动和行为哺乳动物运动系统的组成哺乳动物运动系统的组成 骨骼骨骼肌肉肌肉1 1、动物动物的运动的运动关节的结构关节的结构关节头关节头关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节囊关节囊关节腔关节腔骨、关节和肌肉的协调配合
47、骨、关节和肌肉的协调配合骨：杠杆作用骨：杠杆作用关节：支点作用关节：支点作用肌肉：动力作用肌肉：动力作用 具有具有受到刺激而收缩的特性受到刺激而收缩的特性 骨骨骨连接骨连接(关节关节)关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨关关节节关节头：关节头：略凸起略凸起关节窝：关节窝：略凹进略凹进关节囊：关节囊：内壁内壁分泌分泌滑液滑液，外有，外有韧带韧带，把相邻的两骨把相邻的两骨牢固牢固地连接起来。地连接起来。关节腔：关节腔：滑液滑液，润滑作用，润滑作用，减少摩擦减少摩擦，使关节的运动，使关节的运动灵活灵活自如。自如。关节软骨关节软骨:减少减少摩擦摩擦和缓冲和缓冲震动震动关节面
48、关节面屈肘时屈肘时:肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。肱三头肌肱三头肌肱二头肌肱二头肌屈肘和伸肘动作的发生屈肘和伸肘动作的发生骨骼肌骨骼肌只能收缩只能收缩牵拉骨而牵拉骨而不能推开骨不能推开骨，因此，与骨相连的肌，因此，与骨相连的肌肉总是由肉总是由两组肌肉两组肌肉相互配合活动的。相互配合活动的。伸肘时：伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。运动的产生：运动的产生：肌肉肌肉牵动牵动骨骨绕绕关节关节活动活动肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌2 2、先天、先天性行为和性行为和学习行为学习行为先天性行为：先天性行为：学习行为：学习行为：研究一种动研究一种动物
49、的行为物的行为菜青虫取食十字花科植物是一种菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为先天性行为公鸡的绕道取食是一种公鸡的绕道取食是一种学习行为学习行为动物动物生来就有生来就有的，由动物体内的的，由动物体内的遗传物质遗传物质所决定的行为所决定的行为在在遗传因素遗传因素的基础上，通过的基础上，通过环境环境因素因素的作用，由的作用，由生活经验生活经验和和学习学习而获得的行为而获得的行为3 3、社会、社会 行为行为社会行为的特征：社会行为的特征：群体中的信群体中的信息交流息交流生物与环境生物与环境是统一的整体是统一的整体物质流物质流能量流能量流信息流信息流一定的一定的组织组织明确的明确的分工分工形成形成等
50、级等级动物的语言：动物的语言：动作动作、声音声音、气味气味等等动物间的通讯：一个群体中的动物个动物间的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种息的个体产生某种行为反应行为反应的现象。的现象。性外激素：性外激素：诱杀农业害虫诱杀农业害虫第三章：动物在生物圈中的作用第三章：动物在生物圈中的作用动物在自然动物在自然界中的作用界中的作用对生态系统的影响对生态系统的影响 维持维持生态平衡生态平衡（1）促进生态系统的促进生态系统的物质循环物质循环（2）对植物的影响对植物的影响帮助植物帮助植物传粉传粉、传播种子传播种子（3）使植物发生虫害使植物
