1、第4节 测量平均速度复习与讨论复习与讨论1 1速度的公式及各字母含义。速度的公式及各字母含义。2 2如果想测量一个物体的平均速度，需如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？要测量那些物理量？需要什么测量工具？3 3如何使用刻度尺？如何使用停表？如何使用刻度尺？如何使用停表？动动手：练习停表的使用动动手：练习停表的使用老师将一个乒乓球老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时停止计时，并比较计时结果。结果。实验：测量
2、物体运动的平均速度实验：测量物体运动的平均速度实验原理：实验原理：tsv 实验器材：实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺。小车、斜面、停表、刻度尺。实验装置组装：实验装置组装：如下图。如下图。注意：注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止静止释放，可加速下滑即可，并且保证不会滑落斜面。释放，可加速下滑即可，并且保证不会滑落斜面。实验步骤：实验步骤：课本第课本第2323页。页。注意：注意：1 1小车运动距离为车头到车头的距离。小车运动距离为车头到车头的距离。2 2小车从斜面顶端要从静止释放。小车从斜面顶端要从静止释放。3 3测量过程中不要改变斜面的坡度。测量过程中不要
3、改变斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。实验记录表格实验记录表格：（记录结果要有单位）：（记录结果要有单位）路路 程程运动时间运动时间平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？实验结论与分析实验结论与分析 1你的数据和其他同学相同吗？为什么？你的数据和其他同学相同吗？为什么？答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。根据公式：根据公式：计算。计算
4、。12312ssvtt 3实验中你还有什么发现或疑问？实验中你还有什么发现或疑问？2如何得出小车在整段路程中，后半段如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？的平均速度？小车沿斜面下滑的小车沿斜面下滑的速度越来越大速度越来越大,说说明小车沿斜面下滑明小车沿斜面下滑运动越来越快运动越来越快。整个路程比上半段路程的速度整个路程比上半段路程的速度大大。注意：注意：为什么说到物体的平均速为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？均速度？答：不同路段上的平均速度一般不同。答：不同路段上的平均速度一般不同。1.1.一个物体沿平直路运动，由静止起一个物体
5、沿平直路运动，由静止起在在10s10s内加速到内加速到20m/s20m/s，共运动了，共运动了80m80m，该物，该物体在体在10s10s内平均速度是内平均速度是 （）2.2.某汽车沿直线运动时，前半段路程某汽车沿直线运动时，前半段路程用用20m/s20m/s速度行驶，后半段路程用速度行驶，后半段路程用30m/s30m/s速速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为为_m/s_m/s。A A20m/s B20m/s B10m/s10m/sC C8m/s D8m/s D都不对都不对C24小结小结如何测量物体的平均速度如何测量物体的平均速度如何分析实验数据如何分析
6、实验数据尊重测量结果、客观分析尊重测量结果、客观分析1 12 23 3小资料小资料 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。实现。倒车雷达倒车雷达 超声测速仪超声测速仪编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学
7、生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022-11-21最新中小学教学课件132022-11-21最新中小学教学课件14谢谢欣赏！
