1、古诗词鉴赏中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题知识点解说知识点解说 表达技巧表达技巧是指文章运用了哪些写作是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。原则、规律和方法来表达文章的内容。在诗歌鉴赏中，有时表达技巧也被称作在诗歌鉴赏中，有时表达技巧也被称作艺术手法艺术手法。考查重点考查重点 鉴赏诗词的表达技巧就是分鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了析作品运用了哪些表达技巧哪些表达技巧,这些这些表达技巧在作品中表达技巧在作品中起了什么作用起了什么作用,表达了什么内容情感。表达了什么内容情感。表达技巧表达技巧1 1、表达方式：、表达方式：叙述叙述 描写描写 议论议论 抒情抒情2
2、 2、修辞技巧：、修辞技巧：比喻比喻 比拟比拟 借代借代 夸张夸张 通感通感 双关双关 反复等反复等3 3、表现手法：、表现手法：衬托衬托 对比对比 渲染渲染 联想想象联想想象 欲扬先抑欲扬先抑 4 4、结构技巧：、结构技巧：首尾照应首尾照应 层层深入层层深入 先总后先总后分分 铺垫等铺垫等诵读训练诵读训练诗歌朗读应注意些什么？诗歌朗读应注意些什么？停顿停顿节奏节奏重音重音感情感情北国北国/风光，风光，千千里里/冰冰封封，万万里里/雪雪飘飘。上阕：上阕：下阕：下阕：描写北国风光描写北国风光评论历史人物评论历史人物冰封冰封 雪飘雪飘长城长城 大河大河 山山 原原惟 顿舞 驰须须 红装素裹红装素裹
3、 （总写）（总写）（分写）（分写）（实写）（实写）沁园春沁园春雪雪 毛泽东 热爱祖国河山热爱祖国河山秦皇秦皇 汉武汉武唐宗唐宗 宋祖宋祖成吉思汗成吉思汗略输略输稍逊稍逊只识只识 数风流人物数风流人物赞颂当今英雄赞颂当今英雄（描写、议论、抒情相结合）（描写、议论、抒情相结合）激激情情豪豪迈迈（虚写）（虚写）结构展示结构展示 作者把空间写得如此广阔，表现作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？此壮丽，表现了他怎样的感情？1 1、“江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰”在在结构上起什么作用？结构上起什么作
4、用？2 2、找出诗中最能体现、找出诗中最能体现本诗主旨的诗句。本诗主旨的诗句。默读诗文默读诗文 整体感知整体感知 明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治.毛泽东，字润之，笔名子任。中毛泽东，字润之，笔名子任。中国无产阶级国无产阶级革命家、政治家、军事家、革命家、政治家、军事家、理论家。理论家。中国共产党、中国人民解放中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要军和中华人民共和国的主要缔造者和缔造者和领导者领导者，中国共产党和中国人民的伟，中国共产
5、党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东还是一位毛泽东还是一位史学家、史学家、诗人、诗人、书法家书法家。19361936年年2 2月，抗日战争爆发月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下胸中豪情激荡，过后写下了这首词。了这首词。19451945年年8 8月，抗战胜利后，毛泽月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写
6、诗，其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报雪抄给他，随后新民晚报公开发表，迅速在人民当中广公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。民的革命斗志和胜利的信心。v 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳chn于越反于越反对当时实行的对当时实行的“郡县制郡县制”，要求根据古制，分封，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦
7、始皇采纳李斯的建议，下令焚烧采纳李斯的建议，下令焚烧秦记秦记以外的列国以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏史记，对不属于博士馆的私藏诗诗、书书等等也限期交出烧毁；有敢谈论也限期交出烧毁；有敢谈论诗诗、书书的处的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上将四百
8、六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为称这些事情为“焚书坑儒焚书坑儒”。汉武帝汉武帝-刘彻刘彻 (前前156-156-前前87)87)一位有雄才大略又能善於用人一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主的盛世君主.他所实行的许多政策他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。战，加重徭役，使农民生活困苦。统治晚期，连年用统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶役苛重，加深了阶级矛盾。级矛盾。但他作战但他作战野蛮残酷，野蛮残酷，大规模屠大规模屠杀
9、居民，杀居民，毁灭城镇毁灭城镇田舍，破田舍，破坏性很大。坏性很大。品味品味“惜惜”字的丰富含义字的丰富含义:第一，第一，“惜惜”中含褒：肯定他们中含褒：肯定他们都是中国历史上的豪杰。都是中国历史上的豪杰。第二，第二，“惜惜”中有贬：委婉地批中有贬：委婉地批评他们短于文治。评他们短于文治。第三，第三，“惜惜”中寓志：蕴含后来中寓志：蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。雄人物的自信。提问：作者在下阕为什么提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？要议论评说古代帝王？明确：明确：作者以作者以“往昔往昔”与与“今朝今朝”对比对比，“英雄英雄”与与“风流人物风流
10、人物”对比对比，突出了，突出了今朝革命英雄主宰河山的历今朝革命英雄主宰河山的历史作用。史作用。由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。今朝的风流人物，是新今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是应该是人民群众人民群众，也应该是领导，也应该是领导人民群众进行斗争的人民群众进行斗争的无产阶级革无产阶级革命家命家，还应该是，还应该是诗人的自况诗人的自况。承上启下承上启下浑然一体浑然一体评史论人评史论人有褒有贬有褒有贬用词准确用词准确评论精当评论精当点明主旨点
11、明主旨歌颂当今歌颂当今下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。过过渡渡翻翻 史史 评评 古古抒发豪情抒发豪情 这首词大气磅礴，气壮山河，借写景这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国
12、大好河山，抒发作者论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。英雄和革命人民。1、上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。、上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。2、写实与想象结合。、写实与想象结合。3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。主旨主旨 本文借景抒怀，通过描本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。情壮志。观观沧沧海海曹操曹操 观观 沧沧 海海 曹操曹操东
13、临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。沧海。水何水何/澹澹，山岛澹澹，山岛/竦峙。竦峙。树木树木/丛生，百草丛生，百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧瑟，洪波萧瑟，洪波/涌起。涌起。日月日月/之行，若出之行，若出/其中；其中；星汉星汉/灿烂，若出灿烂，若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉，歌以至哉，歌以/咏志。咏志。朗读诗歌朗读诗歌诗中写到的景物v实写：v 海水、山岛 宽阔、威严v 树木、百草 生机勃勃v 秋风、洪波 苍凉、宏大v虚写：v 日月、星汉 高远、永恒、无限大悟一悟感情悟一悟感情 眼前之景会触动诗人怎样的眼前之景会触动诗人怎样的情怀呢？情怀呢？触壮丽之景，生英豪之情：v 不畏艰难险阻，勇夺胜利v
14、 老当益壮，奋发有为v 气吞山河，一统天下走近作者走近作者v你心目中的曹操是奸臣你心目中的曹操是奸臣还是英雄？还是英雄？曹操（曹操（155年年220年），字孟德，小字年），字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人 。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并推行一系列鲜卑等，
15、统一了中国北方，并推行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥相，后为魏王，去世后谥(shi)号为武王。其号为武王。其子曹丕称帝后，追奉为武皇帝，庙号太祖。子曹丕称帝后，追奉为武皇帝，庙号太祖。曹操精通兵法，喜欢用诗文抒发曹操精通兵法，喜欢用诗文抒发自己的政治抱负。其诗气魄雄伟，自己的政治抱负。其诗气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了东汉末年慷慨悲凉，开启并繁荣了东汉末年建安文学，给后人留下了宝贵的精建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。神财富，史称建安
16、风骨。观沧海观沧海是曹操诗歌的代表作之一。是曹操诗歌的代表作之一。东东汉建安年间，曹操打败了他在北方的主要对汉建安年间，曹操打败了他在北方的主要对手手袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想借助乌桓的支岛上的一个少数民族政权），想借助乌桓的支持东山再起。东汉建安持东山再起。东汉建安12年年(即公元即公元207年年)，曹操率军北征乌桓，长途奔袭，大获全胜。归曹操率军北征乌桓，长途奔袭，大获全胜。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海。触景生情，途中，曹操登上碣石山，观看沧海。触景生情，写下这首传颂千古的名篇。写下这首传颂千古的名篇。写作背景写作背
17、景曹操北征乌桓路线图诗歌主旨诗歌主旨v 诗人通过描写大海的诗人通过描写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄统一天下、建功立业的雄心壮志。心壮志。背景背景 宋仁宗康定元年宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有军中有一范，西贼闻之惊破胆。一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。这首词就作于此时。
18、一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。盾的心情。塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边角连声起。四面边角连声起。千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒浊酒一杯一杯家万里，家万里，燕然未勒归无计。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。渔家傲渔家傲 范仲淹范仲淹赏析诗歌：塞下
19、秋来风景异塞下秋来风景异“塞下塞下”点明了地点，点明了地点，“秋来秋来”点明了时间，点明了时间，“异异”字统领全词。字统领全词。衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的这是用拟人手法写人的感受，感受，突出边塞的异常突出边塞的异常苦寒：苦寒：雁尚且无留恋之雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？情，将士又何以忍受？四面边声连角起，四面边声连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。描写边塞黄昏描写边塞黄昏的的苍凉苍凉景色：景色：“边声连角起边声连角起”表明表明战事紧战事紧，“孤城闭孤城闭”暗暗示示敌强我弱敌强我弱。浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里燕然未勒归无计燕然未勒归无计羌管悠悠霜满
20、地羌管悠悠霜满地“浊酒浊酒”表明边塞生表明边塞生活的艰苦，活的艰苦，“家万里家万里”表现了思乡之切。表现了思乡之切。慨叹慨叹功业未建功业未建，边，边患未除，归乡无期。患未除，归乡无期。这入夜的悠悠羌音、浓这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，浓白霜，更使人惆怅难更使人惆怅难眠。眠。人不寐人不寐将军白发征夫泪将军白发征夫泪“不寐不寐”的是将的是将军也是征夫，军也是征夫，流下的是流下的是思念思念家乡的泪，更家乡的泪，更是功业无成、是功业无成、壮志未酬的英壮志未酬的英雄泪雄泪!赏析53江城子江城子 密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼红寺堡区第三中学红寺堡区第三中学 李鸿焕李鸿焕5455鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨
21、！两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。武之地。持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。去建功立业。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了自己杀敌报国的志向。表达了自己杀敌报国的志向。56 韩愈韩愈柳宗元柳宗元苏轼苏轼苏洵苏洵苏辙苏辙王安石王安石曾巩曾巩欧阳修欧阳修预习检测：预习检测：57苏轼在熙宁四年苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法因对王安石变法持不同政见而自请外任。持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判
22、，朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所冬与同僚出城打猎时所作。作。582 2、上阕描绘的是怎样的内容？你知道、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？词中哪个字写出了他当时的心情吗？描绘出猎时的盛大场面。描绘出猎时的盛大场面。狂狂59 上阕写出猎的盛况，表现了上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。概。同时也为下阕抒情作了铺垫。3 3、上阕描绘这样盛大的出
23、猎，目、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？的是什么？604 4、本词两部分分别表现了什么内容？、本词两部分分别表现了什么内容？上阙：上阙：记叙打猎的威武场面。记叙打猎的威武场面。下阙：下阙：抒发要报效国家的决心。抒发要报效国家的决心。61 亲射虎亲射虎,看孙郎看孙郎 持节云中持节云中,何日遣冯唐何日遣冯唐 西北望西北望,射天狼射天狼 自喻孙权，突出展现了作者虽年纪已老，但是自喻孙权，突出展现了作者虽年纪已老，但是仍有着少年狂气。仍有着少年狂气。以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己魏尚那样重用自己 表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建
24、功立表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。业的决心。本词引用了哪些典故？分别表达了作者什本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？么情感？62 这首词通过描写一次这首词通过描写一次出猎的壮观场面，出猎的壮观场面，借借历史典故历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。了期盼得到朝廷重用的愿望。这首词从题材、情感到艺术形象、语言风这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是格都是粗犷、豪放粗犷、豪放的。与温庭筠的的。与温庭筠的望江南望江南格调截
25、然不同。苏轼曾写信给朋友说这首词格调截然不同。苏轼曾写信给朋友说这首词“虽无柳七郎（柳永）风味，亦自是一家虽无柳七郎（柳永）风味，亦自是一家”。江城子江城子是是他第一次作豪放词的尝试他第一次作豪放词的尝试。要点归纳要点归纳634、表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。、表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。5、表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？、表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？6、表现作者希望、表现作者希望得到朝廷重用得到朝廷重用的句子。的句子。7、表现作者、表现作者要报效国家，建功立业的决心要报效国家，建功立业的决心句句子。子。“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”“鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！
26、”“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”过零丁洋_文天祥感知诗的主题感知诗的主题辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联自己走上仕途，自己走上仕途，国家危亡，勤政抗元。国家危亡，勤政抗元。国家分裂，命运艰国家分裂，命运艰辛，辛，形势险恶，境况形势险恶，境况危机危机慷慨正义，
27、舍生慷慨正义，舍生取义。直抒胸意。取义。直抒胸意。个个人人国国家家抒发了作者以身抒发了作者以身殉国的浩然正气，殉国的浩然正气，充分体现他的民充分体现他的民族气节。族气节。比比喻喻双双关关作者介绍作者介绍 文天祥文天祥（1236128312361283）南南宋宋大臣、大臣、文学家文学家。字履善，一。字履善，一字宋瑞，号文山字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今，吉州庐陵（今江西吉安）人，江西吉安）人，12761276年任右丞相，年任右丞相，出使元军议和，被扣留。后于镇出使元军议和，被扣留。后于镇江脱险，流亡至通州（今江苏南江脱险，流亡至通州（今江苏南通），由海路南下，至福建与张通），由海路南下，至福建与张
28、世杰、陆秀夫等坚持抗元。代表世杰、陆秀夫等坚持抗元。代表诗作有诗作有正气歌正气歌过零丁洋过零丁洋，遗著有遗著有文山先生合集文山先生合集。写作背景写作背景 12771277年，文天祥等进兵江西，年，文天祥等进兵江西，收复了几个县城，使抗元形势大为收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但是不久为元军所败，退入好转。但是不久为元军所败，退入广东坚持抵抗。广东坚持抵抗。12781278年文天祥在五年文天祥在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将坡岭（今广东海丰北）被俘。元将原将叫他写信招张世杰投降，他坚原将叫他写信招张世杰投降，他坚持拒绝。书持拒绝。书过零丁洋过零丁洋诗以明志。诗以明志。颔联用了什么修辞手法颔
29、联用了什么修辞手法?两句有何联系两句有何联系?运用了比喻的修辞手法。运用了比喻的修辞手法。“风飘絮风飘絮”形容国势形容国势如柳絮飘散，无可挽回；如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍雨打萍”比喻自己身世比喻自己身世坎坷如暴雨中的浮萍，时起时沉。国家山河支离坎坷如暴雨中的浮萍，时起时沉。国家山河支离破碎，局势危急，各人命运也动荡不安，国家命破碎，局势危急，各人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。借用比喻借用比喻 忧国优民忧国优民惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可惶恐滩头
30、的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可叹我孤苦零丁。叹我孤苦零丁。课文释意课文释意解解释释惶恐滩：在今江西万安，因急流险恶，所以叫惶恐滩。文天祥兵败惶恐滩：在今江西万安，因急流险恶，所以叫惶恐滩。文天祥兵败后曾从惶恐后曾从惶恐 滩退往福建汀州。滩退往福建汀州。零丁：孤苦无依的样子。零丁：孤苦无依的样子。颈联一句好在哪里颈联一句好在哪里?本句运用了双关的修辞手法。字面重复而词义不本句运用了双关的修辞手法。字面重复而词义不重复，地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两重复，地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。上句追忆个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
31、上句追忆当年兵败福建时忧念国家的心情，下句写目前不幸被当年兵败福建时忧念国家的心情，下句写目前不幸被浮的孤独处境。上下两句对仗工整，朗朗上口，尽显浮的孤独处境。上下两句对仗工整，朗朗上口，尽显悲怆沉郁之感。悲怆沉郁之感。运用双关运用双关 书写感受书写感受尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思想感情？想感情？直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充分体现了他的民族气节。分体现了他的民族气节。谈谈你对尾联的理解？谈谈你对尾联的理解？人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了“富富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈。贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈。”的崇高民族气节。的崇高民族气节。慷慨正义慷慨正义 舍生取义舍生取义
