1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 课标解读课标解读重点难点重点难点1.了解自然过程的方向了解自然过程的方向性、不可逆性性、不可逆性.2.了解热机的效率和第了解热机的效率和第二类永动机二类永动机.3.了解热力学第二定律了解热力学第二定律及应用及应用.1.自然过程的方向性，不可自然过程的方向性，不可逆性逆性(重点重点).2.热机的效率热机的效率(重点重点)3.热力学第二定律及应用热力学第二定律及应用(难点难点)菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互
2、动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 自然过程的方向性自然过程的方向性 方向性方向性 原来的状态原来的状态 无法消除无法消除 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 高温物体高温物体 低温物体低温物体 降低降低 升高升高 相等相等 高温物体高温物体 低温物体低温物体 不可能不可能 自发地自发地 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 自发地自发地 自发地自发地 不同的气体不同的气体 菜菜
3、 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 热机的效率和第二类永动机热机的效率和第二类永动机 热机做的功热机做的功 吸收的热量吸收的热量 散热散热 吸收吸收 全部转全部转 化化 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂
4、堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 不可能不可能 一部分热量一部分热量 冷凝器冷凝器 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 单一热库单一热库 方向方向 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业
5、课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 热力学第二定律热力学第二定律 低温物体低温物体 高温物体高温物体 不引起不引起 单单 一热源一热源 全部全部 不引起不引起 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动
6、动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 对热力学第二定律的理解对热力学第二定律的理解 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动
7、探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 选项选项诊断诊断结论结论A由电流热效应的焦耳定律可知由电流热效应的焦耳定律可知，电流的，电流的能量可全部变为内能能量可全部变为内能B在火力发电机中在火力发电机中，能量的转化过程是内能量的转化过程是内能能机械能机械能电能电能，因为内能因为内能机械能机械能会对外放出热量会对外放出
8、热量，故燃气的内能不可能故燃气的内能不可能全部变为电能全部变为电能菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 续表续表 选项选项诊断诊断结论结论C在热机中在热机中，燃气的内能一定有一燃气的内能一定有一部分传递到外界低温物体部分传递到外界低温物体，而不而不可能全部转化为机械能可能全部转化为机械能D在热传递中在热传递中，热量总是自发地从热量总是自发地从高温物体传到低温物体高温物体传到低温物体，而不能而不能自发地从低温物体传到高温物体自发地从低温物体传到高温物体菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导
9、学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 热力学第一、第二定律的比较及两类热力学第一、第二定律的比较及两类永动机的比较永动机的比较 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 规律
10、规律区别联系区别联系热力学第一定律热力学第一定律热力学第二定律热力学第二定律区别区别热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律是能量守恒定律在热力学中的表在热力学中的表现，否定了创造现，否定了创造能量和消灭能量能量和消灭能量的可能性，从而的可能性，从而否定了第一类永否定了第一类永动机动机热力学第二定律是热力学第二定律是关于在有限空间和关于在有限空间和时间内，一切和热时间内，一切和热现象有关的物理过现象有关的物理过程、化学过程具有程、化学过程具有不可逆性的经验总不可逆性的经验总结，从而否定了第结，从而否定了第二类永动机二类永动机菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达
11、达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 规律规律区别联系区别联系热力学第一定律热力学第一定律热力学第二定律热力学第二定律联系联系两定律都是热力学基本定律，分别两定律都是热力学基本定律，分别从不同角度揭示了与热现象有关的从不同角度揭示了与热现象有关的物理过程所遵循的规律，二者相互物理过程所遵循的规律，二者相互独立，又相互补充，都是热力学的独立，又相互补充，都是热力学的理论基础理论基础续表续表 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 分类分类第一类永动机第一类永动机第二类
12、永动机第二类永动机设计要求设计要求不消耗任何能量，可不消耗任何能量，可以不断做功以不断做功(或只给予或只给予很小的能量启动后，很小的能量启动后，可以永远运动下去可以永远运动下去)将内能全部转化为机将内能全部转化为机械能，而不引起其他械能，而不引起其他变化变化(或只有一个热或只有一个热源，实现内能与机械源，实现内能与机械能的转化能的转化)不可能的不可能的原因原因违背了能量的转化与违背了能量的转化与守恒定律守恒定律违背了热力学第二定违背了热力学第二定律律菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单
13、单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂
14、堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 【解析】【解析】热量只能自发地从高温物体传给低温物体热量只能自发地从高温物体传给低温物体，但在有外界做功
15、的情况下但在有外界做功的情况下，热量也可以从低温物体传给高温热量也可以从低温物体传给高温物体物体，故故 C 正确正确 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 物理物理 选修选修1-2 课时作业（八）课时作业（八）
