1、1、磁场的基本性质是什么？、磁场的基本性质是什么？2、磁场的方向是如何规定的？、磁场的方向是如何规定的？3、通常可以用什么方法判断磁场、通常可以用什么方法判断磁场中某点的磁场方向？中某点的磁场方向？电现象电现象磁现象磁现象1带电体能吸引带电体能吸引_。磁体能吸引磁体能吸引_等物质等物质2自然界中存在自然界中存在_电荷和电荷和_电荷电荷磁体上存在磁体上存在_极和极和_极。极。3同种电荷相互同种电荷相互_，异种电荷，异种电荷相互相互_。同名磁极相互同名磁极相互_，异名磁极相互异名磁极相互_。ABC 1820年年7月月21日，奥斯特写成日，奥斯特写成论磁针的电流撞击论磁针的电流撞击实验实验的论文，正
2、式向学术界宣告发现了电流磁效的论文，正式向学术界宣告发现了电流磁效应。应。奥斯特的功绩受到了学术界的公认，为了纪念他，奥斯特的功绩受到了学术界的公认，为了纪念他，国际上从国际上从1934年起命名磁场强度的单位为奥斯特，年起命名磁场强度的单位为奥斯特，简称简称“奥奥”。1937年美国物理教师协会还专门设立年美国物理教师协会还专门设立了奥斯特奖章，来奖励教学有成绩的优秀物理教师。了奥斯特奖章，来奖励教学有成绩的优秀物理教师。发布结论发布结论利用怎样的方法可利用怎样的方法可以简便的观察到磁以简便的观察到磁场的分布情况？场的分布情况？大拇指指向：通电螺线管的大拇指指向：通电螺线管的N极极四指弯曲：与螺
3、线管中的电流方向一致四指弯曲：与螺线管中的电流方向一致NSSNNNSS甲甲乙乙丙丙丁丁完成课本完成课本P97 评价与作业：评价与作业：1、2、3！第19课 把我们的血肉 筑成新的长城 北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义八年级上册讲义 一、教学目标一、教学目标 知识与能力 借助讲述血战台儿庄的史实，体会中国军借助讲述血战台儿庄的史实，体会中国军队在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。队在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。通过讲述百团大战的史实，体会中国共产通过讲述百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中的英勇顽强、党领导下
4、的抗日军民在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲。不怕牺牲。讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。精神。知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的成就。知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的成就。过程与方法 课堂教学中，可以请学生讲一讲他们掌握课堂教学中，可以请学生讲一讲他们掌握的知识，检查和提高学生用口头语言表达知识的知识，检查和提高学生用口头语言表达知识和情感的能力。和情感的能力。收集冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资
5、料。收集冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料。情感态度与价值观 学习中国军民在抗日战争中表现出的英勇学习中国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。通过学习，形成良好的是非观念和个人素通过学习，形成良好的是非观念和个人素质，对身边不良现象和行为敢怒敢言、勇于斗质，对身边不良现象和行为敢怒敢言、勇于斗争，善于和他人进行交流的素质。争，善于和他人进行交流的素质。二、教材分析二、教材分析 “把我们的血肉筑成新的长城”，集中体现了中国抗日战争的全民性、艰苦性和伟大性。卢沟桥事变后，日本侵略者对我国发动了全面的侵略战争。国家兴亡，匹夫有责，中华儿女
6、发出了“把我们的血肉筑成我们新的长城”的时代呼声：有直面凶顽、英勇搏杀的悲壮；有兵民一家、予敌重创的凯歌；有挥笔如剑、引吭泼墨的自信；有致力发展、捍卫尊严的凛然。正是这一代不屈的脊梁，用他们的血肉之躯，抗击了侵略者，赢得了抗战的胜利。教科书引言指出，面对强大的敌人，中华儿女万众一心，筑成了一道新的长城。教师可以联系前面学过的义勇军进行曲及长城在我国历史上所起的防御作用导入新课。教科书的三个小目“血战台儿庄”“百团大战”“众志成城”，分别讲述了国共两党领导的军民和各个阶层同仇敌忾、共赴国难的史实。引言为纲，总领正文，正文为目，分述内容，二者表里结合，浑然天成。二、学情分析二、学情分析 学生状况
7、从初二学生的年龄和生理特点上看，年从初二学生的年龄和生理特点上看，年龄偏低，知识水平和资料来源还是很有限，但龄偏低，知识水平和资料来源还是很有限，但他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲；从他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲；从能力上看，学生有较强的感性认识、喜欢动手能力上看，学生有较强的感性认识、喜欢动手去做、喜欢用语言去陈述，但理性认识较差。去做、喜欢用语言去陈述，但理性认识较差。教学预测及对策 可能出现的问题有两个：可能出现的问题有两个：(1)(1)分析战争分析战争部分，学生考虑问题可能不够全面，对策是部分，学生考虑问题可能不够全面，对策是指导学生积极从课文中获取有效信息，引导指导学生积
8、极从课文中获取有效信息，引导学生善于多角度思考问题。学生善于多角度思考问题。(2)(2)介绍人物部介绍人物部分，有的学生会力图参与，但又无从下手。分，有的学生会力图参与，但又无从下手。对策是积极指导学生从历史书籍、影视、网对策是积极指导学生从历史书籍、影视、网络、报刊、杂志等途径获取资料。络、报刊、杂志等途径获取资料。本课重点 体会中国军队在抗战中英勇顽强、不怕体会中国军队在抗战中英勇顽强、不怕牺牲的精神，并能用生动的语言讲述。牺牲的精神，并能用生动的语言讲述。本课难点 让学生通过具体史实体会中国各阶层人让学生通过具体史实体会中国各阶层人民是怎样民是怎样“用我们的血肉筑成我们新的长用我们的血肉
9、筑成我们新的长城城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。的。教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法。讲述法、讨论法、问题探究法。教学手段 多媒体辅助教学。多媒体辅助教学。教学准备 视频资料、地图、图片等。视频资料、地图、图片等。四、教学过程四、教学过程 一一、导入新课导入新课 出示长城图片，万里长城是中华民族的一个象征。出示长城图片，万里长城是中华民族的一个象征。谁能说一说古代的长城主要起什么作用？谁能说一说古代的长城主要起什么作用？(防御作用防御作用)长城在古代防御外族入侵方面确实起了很大作用。然长城在古代防御外族入侵方面确实起了很大作用。然而近代以来，面对
10、列强的入侵和现代化武器，长城已而近代以来，面对列强的入侵和现代化武器，长城已渐渐失去以往的作用，但是不屈的中国人民并没有因渐渐失去以往的作用，但是不屈的中国人民并没有因为失去了长城的屏障而望天兴叹，相反，他们一直与为失去了长城的屏障而望天兴叹，相反，他们一直与外敌做着不屈不挠的斗争，特别是在抗日战争中，从外敌做着不屈不挠的斗争，特别是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城。同学们，你们知道我的脊梁，筑起了一道新的长城。同学们，你们知道我们的先辈是如何抗击凶恶的日本侵略者的吗？们的先辈是如何抗击凶恶的
11、日本侵略者的吗？讲授新课讲授新课共分四个板块：战争前沿、人物故事共分四个板块：战争前沿、人物故事 谈古论今、知识赛场谈古论今、知识赛场板块之一：战争前沿板块之一：战争前沿 抗日民族统一战线正式形成后，人民武抗日民族统一战线正式形成后，人民武装力量分别在不同的战场同仇敌忾，痛击日装力量分别在不同的战场同仇敌忾，痛击日军，展开大规模的抗战。本部分内容由学生军，展开大规模的抗战。本部分内容由学生课前查阅资料，完成合作探究内容及问题，课前查阅资料，完成合作探究内容及问题，由教师提供视频。由教师提供视频。合作探究内容合作探究内容血战台儿庄血战台儿庄 百团大战百团大战 1 1.为什么会发生台儿庄为什么会发
12、生台儿庄战役？战役？2 2.台儿庄战役的经过如台儿庄战役的经过如何？何？3 3.台儿庄战役的战果如台儿庄战役的战果如何？何？4 4.台儿庄战役有何意义？台儿庄战役有何意义？1.1.百团大战的由来。百团大战的由来。2.2.为什么要发动百团大战？为什么要发动百团大战？3.3.百团大战的目的、目标分百团大战的目的、目标分别是什么？别是什么？4.4.百团大战的作战区域在哪百团大战的作战区域在哪里？经过怎样？战果如何？里？经过怎样？战果如何？5.5.百团大战有何特点？百团大战有何特点？6.6.百团大战有何意义？百团大战有何意义？两次战役有何异同？两次战役有何异同？战役名称战役名称血战台儿庄血战台儿庄百团
13、大战百团大战时间时间19381938年年19401940年年地点地点徐州东北台儿庄徐州东北台儿庄石家庄到太原地区石家庄到太原地区参战部队参战部队国民党军队国民党军队八路军八路军指挥员指挥员李宗仁李宗仁彭德怀彭德怀战绩战绩消灭日军消灭日军1 1万多人万多人 毙伤俘日伪军毙伤俘日伪军4 4万多人，万多人，破坏交通线破坏交通线20002000多千米，多千米，拔掉据点近拔掉据点近30003000个个 意义意义打击了日本侵略者的打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气国人民的抗战士气 提高了中国共产党和八路提高了中国共产党和八路军的威望。坚定了全国人军的威望。坚定了全国人民
14、抗战胜利的信心民抗战胜利的信心 板块之二：人物故事板块之二：人物故事 本板块共有六个人物本板块共有六个人物(詹天佑、侯德榜、鲁迅、徐詹天佑、侯德榜、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海悲鸿、聂耳、冼星海)，这些人物基本上在平时各科的，这些人物基本上在平时各科的学习中接触过，现在就请同学们用你们的语言生动的学习中接触过，现在就请同学们用你们的语言生动的描述他们的事迹。描述他们的事迹。(教师适时提供冼星海的教师适时提供冼星海的黄河大合黄河大合唱唱，徐悲鸿的，徐悲鸿的愚公移山愚公移山和和奔马奔马，侯德榜的，侯德榜的相关资料和图片相关资料和图片)出示问题：出示问题：1.1.他们各属哪一领域的杰出人物？他们各属哪
15、一领域的杰出人物？2.2.结合第一板块和教材提供的信息，分析这一时结合第一板块和教材提供的信息，分析这一时期抗战的特点是什么？期抗战的特点是什么？3.3.现在同学们能感受到用砖石垒砌的长城与用血现在同学们能感受到用砖石垒砌的长城与用血肉之躯筑成的长城之间的区别吗？肉之躯筑成的长城之间的区别吗？聂耳聂耳冼星海冼星海侯德榜侯德榜徐悲鸿徐悲鸿詹天佑詹天佑鲁迅鲁迅1.1.他们各属于哪一领域的杰出人物？他们各属于哪一领域的杰出人物？2.2.分析这一时期抗战的特点是什么？分析这一时期抗战的特点是什么？3.3.分析用砖石垒砌的长城与用血肉之分析用砖石垒砌的长城与用血肉之躯筑成的长城之间的区别。躯筑成的长城之
16、间的区别。在当今和平年代，我们在当今和平年代，我们还需要还需要英勇顽强、不怕牺牲英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神的爱国激情和民族精神吗？吗？为什么？请说明理由。为什么？请说明理由。有关这个问题，需要我们辩证地去有关这个问题，需要我们辩证地去看，我们虽然处于和平年代，但还有一看，我们虽然处于和平年代，但还有一些不安定因素，如恐怖主义、贩毒等威些不安定因素，如恐怖主义、贩毒等威胁我们的财产和安全，这时候需要不怕胁我们的财产和安全，这时候需要不怕牺牲的精神，但并不是说任何时候都要牺牲的精神，但并不是说任何时候都要以牺牲生命为代价，要善于运用智慧战以牺牲生命为代价，要善于运用智慧战胜一切困难，不
17、能盲目冲动，做无畏的胜一切困难，不能盲目冲动，做无畏的牺牲。牺牲。1抗日战争时期抗日战争时期，国民政府取得重大胜利的战役是国民政府取得重大胜利的战役是()。A.淞沪会战淞沪会战 B.平型关大捷平型关大捷 C.台儿庄战役台儿庄战役 D.百团大战百团大战 2抗日战争时期，中国军队主动出击的最大规模的战役是抗日战争时期，中国军队主动出击的最大规模的战役是 ()。A.淞沪会战淞沪会战 B.平型关大捷平型关大捷 C.台儿庄战役台儿庄战役 D.百团大战百团大战3台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是()。沉重的打击了日寇沉重的打击了日寇 鼓舞了全国人民的抗战信心鼓舞了全国
18、人民的抗战信心 提高了共产党和八路军的威望提高了共产党和八路军的威望 是国民党正面战场的一次重大胜利是国民党正面战场的一次重大胜利 A.B.C.D.4“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这首歌这首歌曲曲 的曲作者是（）。的曲作者是（）。A.聂耳聂耳 B.冼星海冼星海 C.光未然光未然 D.田汉田汉 5近代中国科学技术远远落后于欧美，但有位卓越的科学家近代中国科学技术远远落后于欧美，但有位卓越的科学家 不畏困难、勇于探索，终于揭开了制碱的奥秘而成为世界公不畏困难、勇于探索，终于揭开了制碱的奥秘而成为世界公 认的制碱工业权威，他是（认的制碱工业权威，他是
19、（）。）。A.詹天佑詹天佑 B.侯德榜侯德榜 C.茅以升茅以升 D.魏源魏源6下列搭配有误的一项是下列搭配有误的一项是（）。）。A.聂耳的聂耳的义勇军进行曲义勇军进行曲 B.侯德榜的侯德榜的“侯氏制碱法侯氏制碱法”C.徐悲鸿的徐悲鸿的愚公移山愚公移山 D.聂耳的聂耳的黄河大合唱黄河大合唱 1.1938年，在徐州会战年，在徐州会战中中 指挥中国军队取得台指挥中国军队取得台儿庄战役的胜利。儿庄战役的胜利。2.1940 2.1940年，在敌后抗日根据年，在敌后抗日根据 地，地，指挥八路军在华北指挥八路军在华北20002000多千米的战线上向日军发起多千米的战线上向日军发起大规模攻击，史称大规模攻击，
20、史称“”。李宗仁李宗仁彭德怀彭德怀百团大战百团大战战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民面前，使它略者置于我们数万万站起来了的人民面前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳，这匹野牛就非烧死不可。大跳，这匹野牛就非烧死不可。毛泽东选集毛泽东选集 想一想，为什么说只要中国的广大民众组织起来，想一想，为什么说
21、只要中国的广大民众组织起来，就一定能将日本侵略者这匹野牛就一定能将日本侵略者这匹野牛“烧死烧死”？你认为广？你认为广大民众在抗日战争中组织起来了吗？为什么？大民众在抗日战争中组织起来了吗？为什么？板书小结第第19课课 把我们的血肉筑成新的长城把我们的血肉筑成新的长城 战争前沿战争前沿人物故事人物故事血战台儿庄血战台儿庄百团大战百团大战冼星海冼星海徐悲鸿徐悲鸿侯德榜侯德榜全民族抗战全民族抗战 小结小结 今天，通过学习和了解台儿庄战役和百今天，通过学习和了解台儿庄战役和百团大战，我们知道了抗战中全国人民团结一团大战，我们知道了抗战中全国人民团结一致，共同抗日，用血肉筑成了我们的新的长致，共同抗日，
22、用血肉筑成了我们的新的长城。从中深刻体会到，我们的生活来之不易，城。从中深刻体会到，我们的生活来之不易，是先辈们用鲜血和生命换来的。他们当中既是先辈们用鲜血和生命换来的。他们当中既有热血男儿，也有巾帼英雄，我们要学习先有热血男儿，也有巾帼英雄，我们要学习先辈们不怕牺牲、报效祖国的精神，努力学习，辈们不怕牺牲、报效祖国的精神，努力学习，刻苦工作，把祖国建设得更加繁荣富强，让刻苦工作，把祖国建设得更加繁荣富强，让中华民族像巨人一样屹立在世界东方。中华民族像巨人一样屹立在世界东方。二十年纵横间谁能相抗二十年纵横间谁能相抗 狼烟起江山北望狼烟起江山北望 龙起卷马长嘶剑气如霜龙起卷马长嘶剑气如霜 心似黄
23、河水茫茫心似黄河水茫茫 恨欲狂长刀所向恨欲狂长刀所向 多少手足忠魂埋骨它乡多少手足忠魂埋骨它乡 何惜百死报家国何惜百死报家国 忍叹惜更无语血泪满眶忍叹惜更无语血泪满眶 马蹄南去人北望马蹄南去人北望 人北望草青黄尘飞扬人北望草青黄尘飞扬 我愿守土复开疆我愿守土复开疆 堂堂中国要让四方来贺堂堂中国要让四方来贺 徐悲鸿画的马不仅徐悲鸿画的马不仅在造型上表现了马的雄在造型上表现了马的雄强、骏健和骠悍，具有强、骏健和骠悍，具有强烈的动感，而且还充强烈的动感，而且还充满了感情色彩。独具匠满了感情色彩。独具匠心地画出了马的骨，也心地画出了马的骨，也画出了马的神。他画的画出了马的神。他画的很多马都是一无笼辔，
24、很多马都是一无笼辔，二无鞍鞯，自由自在，二无鞍鞯，自由自在，反映了他酷爱自由的强反映了他酷爱自由的强烈愿望。他还赋予马以烈愿望。他还赋予马以新的时代感情，借物抒新的时代感情，借物抒怀，塑造出辉映千古的怀，塑造出辉映千古的艺术造型，流露出上下艺术造型，流露出上下求索、忧国忧民的情怀。求索、忧国忧民的情怀。冼星海的音乐作品冼星海的音乐作品救国军歌救国军歌到敌人后方去到敌人后方去太行山上太行山上九一八大合唱九一八大合唱生产大合唱生产大合唱民族解放交响乐民族解放交响乐神圣抗战交响乐神圣抗战交响乐中国狂想曲中国狂想曲黄河大合唱黄河大合唱风在吼，马在叫。风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮。黄河在咆哮，
25、黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万丈从中，抗日英雄真不少万丈从中，抗日英雄真不少!青纱帐里，游击健儿逞英豪青纱帐里，游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国保卫全中国!黄河大合唱黄河大合唱保卫黄河保卫黄河鲁迅的文学作品鲁迅的文学作品药药为了忘却的纪念为了忘却的纪念友邦惊诧论友邦惊诧论阿阿Q正传正传一件小事一件小事祝福祝福故乡故乡藤野先生藤野先生社戏社戏孔乙己孔乙己毛泽东对鲁迅的评价毛泽东对鲁迅的评价 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战地和半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
