1、第三节 快与慢第二章 运动的世界1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？导入新课导入新课 学习目标学习目标1理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。（重点）3知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。（难点）导入新课导入新课怎样比较运动的快慢一1.1.比较运动快慢的方法比较运动快慢的方法讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课方法一：方法一：路程相同，比较时间。所用时间少的运动得快。方法二：方法二：时间相同，比较路程。经过路程长的运动得快。比较运动快慢的方法结论如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？汽车和飞
2、机谁运动得快？思考：汽车2 min行驶1 200 m飞机2 s飞行1 000 m讲授新课讲授新课汽车2 min行驶1 200 m飞机2 s飞行1 000 m1200m=10m/s260s1000m=500m/s2时间速度路程讲授新课讲授新课tsv(2)公式：(1)定义：路程与时间之比叫做速度。(3)物理意义：描述运动的快慢。(4)单位：国际单位制：m/s(或ms-1)其他常用单位：km/h(或kmh-1)2.2.速度速度讲授新课讲授新课变形式：s=vt、。stv1m/s=1m1s=3.6km/h这一关系式在生活中有着重要的作用。=h13600单位换算km11000 1 m/s=3.6 km/h
3、讲授新课讲授新课 沪杭高铁杭州至上海试运行途中，国产“和谐号”时速达到416.6公里（416.6 km/h）。美国研制的中短途运输机“波音737”起飞时的速度约为90 m/s，那么“和谐号”动车组与“波音737”客机谁更快？v车=416.6 km/h=115.7 m/sv机=90 m/sv机v车“和谐号”动车组更快。讲授新课讲授新课练一练使用公式时应注意的事项：1.解答时要有已知、求、解、答。2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，要么均用基本单位，或者均用常用单位。讲授新课讲授新课例：声音在空气中的传播速度为340 m/s。需要多长时间才能
4、听到距你1 km处产生的雷声？已知：v=340 m/s s=1 km=1 000 m。求：t 解：答：需要大约2.94 s才能听到相距1 km处产生的雷声。1000m2.94s340m/sstv讲授新课讲授新课小活动：生活中如果我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去测量呢？031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314svt讲授新课讲授新课生活中物体速度的测量讲授新课讲授新课1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。这辆小车做直线运动时，快慢_。不变20m/s20m/s20m
5、/s匀速直线运动和变速直线运动二讲授新课讲授新课1.1.匀速直线运动：匀速直线运动：（1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动。（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。讲授新课讲授新课tsvt讲授新课讲授新课（4）匀速直线运动的图像 由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。例：甲、乙两同学沿平面直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是：（）讲授新课讲授新课A:甲同学比乙同学晚出发4 sB:4-8 s内，甲、乙两同学都做匀
6、速直线运动t/ss/mO 甲甲乙乙4812C:0-8 s内，甲、乙两同学通过的路程相等D:8 s末甲、乙两同学的速度相等D2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。这只天鹅作直线运动时，快慢_。在变化10m/s13.3m/s20m/s讲授新课讲授新课2.变速直线运动：1.定义：物体速度发生变化的直线运动。2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。3.说明：常见的运动都是变速运动。讲授新课讲授新课vtvtststABCD下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（）练一练A匀速变速变速变速讲授新课讲授新课 一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？说到某一物体的
7、平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。运动员做变速运动 变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式 来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。svt总路程总时间3.平均速度讲授新课讲授新课例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m,书店到学校的路程为3 600 m。他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后两人一起再经过了12 min到达学校。求：1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是多少？2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？讲授新课讲授新课1800m=6m/s5 60ssvt1800m+3600m=5m/s(5+
8、1+12)60ssvt例2：猎豹发现前方220 m处的猎物后，先以5 m/s的速度沿直线悄悄接近，慢跑了20 s后，猎豹突然加速奔跑，再经过4 s捕获猎物（猎物的位置不变），则前20 s内猎豹所跑过的路程为 m；后4 s猎豹的速度为 m/s；猎豹从开始奔跑到捕获猎物，整个过程的平均速度为 km/h。前20 s：s1=v1t1=5m/s20s=100m则后4 s：s2=s-s1=220 m-100 m=120 m222120m=30m/s4ssvt平均速度12220m55=m/s=33km/h20s+4s6svtt1003033讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结速度概念：路程与时间之比叫做速度意义
9、：表示物体运动快慢的物理量单位：m/s、km/h换算：1m/s=3.6 km/h运动形式匀速直线运动变速直线运动平均速度：反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度svt公式：快与慢1.下列说法正确的是()A.运动物体通过的路程越大，速度越大B.运动物体通过的路程越短，速度越大C.运动物体在一段时间内，所通过的路程越大，说明速度越大D.物体越运动，速度越大C随堂训练随堂训练2.小花做匀速直线运动，第 1 min的速度是1 m/s，小花在第2 min里通过了（）A.60 m的路程 B.120 m的路程 C.不知道小花在第2 min中的速度，不能求 D.以上都不正确A随堂训练随堂训练AB3.下列是苹果
10、下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1 s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 （“匀速”或“变速”）运动。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57 cm，则苹果在这段路程上的平均速度是_m/s。变速1.9随堂训练随堂训练4.下列是从镇江到上海的特快T131和动车D413的运行时刻表的一部分，请问：（1）动车D413比特快T131少运行多长时间？（2）动车D413从镇江到上海的运动过程中平均速度是多少？（1）动车D413运行时间t1=1 h 47 min=107 min 特快T131运行时间t2=2 h 46 min=166 mint2-t1=59 min（2）237km237 1000m=36.9m/s107min107 60ssvt随堂训练随堂训练
