1、生态系统的物质循环生态系统的物质循环1、物质循环的概念、物质循环的概念物质循环物质循环:组成生物体的组成生物体的CHONPS等元素在等元素在生生物群落物群落和和无机环境无机环境间的间的反复循环反复循环运动。运动。物质循环带有物质循环带有全球性全球性,又叫又叫生物地球化学循环生物地球化学循环。碳循环过程碳循环过程 碳链是有机碳链是有机大分子的大分子的“基本骨基本骨架架”，没有，没有碳就没有生碳就没有生命。碳在无命。碳在无机环境与生机环境与生物群落之间物群落之间是以是以CO2的的形式进行循形式进行循环的。环的。碳循环的图解碳循环的图解化石燃料化石燃料无机环境无机环境生产者生产者分解者分解者消费者消
2、费者光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用燃烧燃烧分解作用分解作用摄食作用摄食作用形成煤、石油、形成煤、石油、天然气等天然气等形成煤、石油、形成煤、石油、天然气等天然气等(3)图中图中D C过程是通过过程是通过 作用实现的作用实现的,C D通过通过 作用实现的，作用实现的，B D过程是过程是通过通过 作用实现的。碳循环始终与作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。结合在一起。（4）生物群落中有一部分碳以）生物群落中有一部分碳以 形式储藏在地层中。形式储藏在地层中。碳在无机环境中主要以碳在无机环境中主要以 和和 形式存在。形式存在。CDBA（1）此生态系统
3、的能量流动是）此生态系统的能量流动是从从 固定太阳能开固定太阳能开始的。（始的。（2）碳元素在大气中与）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以之间的流动是以 形形式进行的，在生态系统各成分式进行的，在生态系统各成分中中A为为 ，B为为 。例例:图为生态系统碳循环示意图图为生态系统碳循环示意图,D,D为大气为大气,请回答：请回答：识图作答：识图作答：课堂练习：课堂练习：（1）写出的生理过程及产生）写出的生理过程及产生 CO2的方式。的方式。_ _ _ _ _（2）碳在无机环境与生物群落之间以）碳在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环。形式进行循环。（3）碳循环中最简单的循环途径是在）碳循环中
4、最简单的循环途径是在_ 和大气之间的循环。和大气之间的循环。光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 微生物分解作用微生物分解作用 呼吸作用呼吸作用 燃烧燃烧 CO2绿色植物绿色植物氮循环：氮循环：氮是组成蛋白质和核酸的主要成氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的分。氮占大气成分的79，必须经过，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与无机环境间反用等才能在生物群落与无机环境间反复循环。复循环。氮循环氮循环空气中的氮气空气中的氮气大气闪电固氮大气闪电固氮人工合成固氮人工合成固氮生物固氮生物固氮土壤中土壤中(NH4+,NO3-)生产者生产者各
5、级消费者各级消费者生物体组成生物体组成含氮部分含氮部分含氮废物含氮废物交换吸附交换吸附主动运输主动运输消化消化吸收吸收合成合成脱氨基作用脱氨基作用微生物微生物分解分解泌尿系泌尿系统排出统排出捕食捕食同化作用同化作用反硝化作用反硝化作用(三三)硫循环硫循环蛋白质蛋白质尿素尿素硝酸盐硝酸盐氨氨大气中的大气中的N2如图为氮循环的部分示意图分别代表不如图为氮循环的部分示意图分别代表不同的生理过程同的生理过程思考：思考：1、从生物类型来看，完成过程的分别是、从生物类型来看，完成过程的分别是_菌、菌、_菌、菌、_菌菌蛋白质蛋白质尿素尿素硝酸盐硝酸盐氨氨大气中的大气中的N22、从生态系统成分的角度看，完成过
6、、从生态系统成分的角度看，完成过程的生物代表程的生物代表_，完成过程，完成过程的生物代表的生物代表_。它们的新陈代谢。它们的新陈代谢类型分别是类型分别是_、_3、从新陈代谢的角度看，代表、从新陈代谢的角度看，代表_作用，作用，代表代表_作用作用人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)蛋白质蛋白质尿素尿素硝酸盐硝酸盐氨氨大气中的大气中的N24、老百姓有、老百姓有“雷雨发庄稼雷雨发庄稼”之说，你能之说，你能解释其中的道理吗？解释其中的道理吗？5、很显然，图中的、很显然，图中的 过程对农业生产不过程对农业生产
7、不利，为什么？利，为什么？6、如果地球上没有反硝化细菌这类生物，、如果地球上没有反硝化细菌这类生物，你预测空气的成分会出现什么变化？你预测空气的成分会出现什么变化？人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)蛋白质蛋白质尿素尿素硝酸盐硝酸盐氨氨大气中的大气中的N27、据以上知识，你认为养鸡场可以利用什么微、据以上知识，你认为养鸡场可以利用什么微生物除臭？生物除臭？8、据统计，全世界每年施用的氮素化肥大约、据统计，全世界每年施用的氮素化肥大约有有8107t，这样做对环境可能带来什么负面，这样做对环境可能带来什
8、么负面影响？影响？人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)大气中的大气中的SO2ABCD化石燃料化石燃料1、SO2对植物伤害的主要器官是对植物伤害的主要器官是_2、SO2造成大气污染的根本原因是造成大气污染的根本原因是_3、图中表示产生、图中表示产生SO2的主要途径是序号的主要途径是序号_人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)4、影响酸雨形成的因素很多，除大气污、影响酸雨形成的因素很多，除大气污染程度外，还与土
9、壤地带性差异、大气和染程度外，还与土壤地带性差异、大气和降水以及大气的缓冲能力等因素有关。下降水以及大气的缓冲能力等因素有关。下表是不同国家和地区雨水酸度与酸碱成分表是不同国家和地区雨水酸度与酸碱成分地点地点酸度酸度酸性物质酸性物质(ppm)碱性物质碱性物质(ppm)PHSO42-NO3-Ca2+NH4+重庆重庆4.1213.291.391.531.21北京北京6-713.113.123.632.54瑞典瑞典4.33.41.90.280.56美国美国3.926.02.40.300.20人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质
10、循环(共22张PPT)地点地点酸度酸度酸性物质酸性物质(ppm)碱性物质碱性物质(ppm)PHSO42-NO3-Ca2+NH4+重庆重庆4.1213.291.391.531.21北京北京6-713.113.123.632.54瑞典瑞典4.33.41.90.280.56美国美国3.926.02.40.300.20据表中数据分析，下列叙述正确与否？据表中数据分析，下列叙述正确与否？A、由于北方的土壤一般呈碱性，空气中的、由于北方的土壤一般呈碱性，空气中的尘粒主要来自土壤，所以北京地区的酸雨相尘粒主要来自土壤，所以北京地区的酸雨相对较少对较少人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张
11、PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2地点地点酸度酸度酸性物质酸性物质(ppm)碱性物质碱性物质(ppm)PHSO42-NO3-Ca2+NH4+重庆重庆4.1213.291.391.531.21北京北京6-713.113.123.632.54瑞典瑞典4.33.41.90.280.56美国美国3.926.02.40.300.20B、重庆与北京相比，、重庆与北京相比，SO2和和NO2的排放总量的排放总量差不多，但雨水的差不多，但雨水的PH值却远远低于北京地区，值却远远低于
12、北京地区，其原因可能是西南地区土壤呈酸性有关其原因可能是西南地区土壤呈酸性有关C、在我国排放的工业废气中，、在我国排放的工业废气中，SO2排放量远远排放量远远大于大于NO2的排放量，所以适合我国国情的治理的排放量，所以适合我国国情的治理酸雨的措施中，最主要的是控制酸雨的措施中，最主要的是控制SO2的排放量的排放量人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2地点地点酸度酸度酸性物质酸性物质(ppm)碱性物质碱性物质(p
13、pm)PHSO42-NO3-Ca2+NH4+重庆重庆4.1213.291.391.531.21北京北京6-713.113.123.632.54瑞典瑞典4.33.41.90.280.56美国美国3.926.02.40.300.20D、我国北京、我国北京SO2和和NO2的排放量比美国和瑞的排放量比美国和瑞典分别高近典分别高近4倍和倍和2倍，但从总体情况分析，美倍，但从总体情况分析，美国和瑞典的雨水国和瑞典的雨水PH值比我国低得多，这与这值比我国低得多，这与这些国家空气中碱性物质相对减少有一定的关系些国家空气中碱性物质相对减少有一定的关系人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PP
14、T)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2(四四)生态系统碳循环、氮循环、硫循环的比较生态系统碳循环、氮循环、硫循环的比较进入生态系统的途径进入生态系统的途径进入生态系统的形式进入生态系统的形式返回无机环境的形式返回无机环境的形式返回途径返回途径三、特点三、特点思考：思考：根据生态系统物质循环的特点，试举例根据生态系统物质循环的特点，试举例说明为什么治理环境污染要加强国际合作？说明为什么治理环境污染要加强国际合作？人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PP
15、T)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2物质循环的主要特点物质循环的主要特点：物质循环是带有全球性的，生物群落物质循环是带有全球性的，生物群落和无机环境之间的物质可以反复出现反复和无机环境之间的物质可以反复出现反复利用，周而复始进行循环，不会消失。利用，周而复始进行循环，不会消失。人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)人教版高中生物必修三 5.3 生态系统的物质循环(共22张PPT)【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2【高中生物新教材】生态系统的物质循环优秀课件2
