1、(构成、引起构成、引起)联系联系发展发展矛盾矛盾根本根本内容内容根本根本动力动力唯物唯物辩证辩证法法基本观点：基本观点：（总特征）（总特征）实质和核心：实质和核心：（根本观点）（根本观点）1.1.是唯物辩证法的是唯物辩证法的根本观点。根本观点。2.2.揭示了事物发展的揭示了事物发展的源泉和动力源泉和动力3.3.是认识世界和改造世界的是认识世界和改造世界的根本方法根本方法知识联系知识联系矛盾的观点矛盾的观点矛盾（对立统一）规律矛盾（对立统一）规律矛盾分析法矛盾分析法第九课引言第九课引言：第九课 唯物辩证法的实质和核心矛盾对立统一规律矛盾对立统一规律高二政治备课组高二政治备课组学习目标学习目标n1
2、 1、理解矛盾的含义、理解矛盾的含义n2 2、什么是矛盾同一性和斗争性？、什么是矛盾同一性和斗争性？n3 3、理解矛盾同一性和斗争性的关系、理解矛盾同一性和斗争性的关系 总的来说，中美之间既合作合作又冲突冲突的关系。合作：合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如：最近的六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等；冲突：冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦）。在哲学上，我们把这种关系称为：矛盾认清中美关系：认清中美关系：1 1、什么是矛盾什么是矛盾(一一)矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗
3、争性反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，简言之，的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾就是对立统一。一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力 准确理解把握矛盾的含义：准确理解把握矛盾的含义：“事物内部事物内部”-指事物本身所固有的矛盾指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外不是人们从外部强加的部强加的,说明说明矛盾是客观的矛盾是客观的 如：如：人与自然人与自然经济与资源、环境，经济与资源、环境，教育与经济教育与经济物质文明和精神文明物质文明和精神文明 如：如：教育：教和学，教育：教和学，经济：生产和消费经济：生产和消费 国家制度：民主和专国家制度：民主和
4、专政政注意注意:A A、不能把不能把哲学矛盾哲学矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈 B B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。不矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。从从外延外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾指客观事物本身存指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。在的既相互对立又相互统一的关系及其运动
5、过程。C、矛盾双方的对立统一关系，既指、矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部事物内部存在这种关系，也指存在这种关系，也指事物之间事物之间存在这种关系。存在这种关系。注意：不是任何两个方面或事物都构成矛盾注意：不是任何两个方面或事物都构成矛盾.2、矛盾的基本属性矛盾的基本属性同一性同一性(统一）统一）斗争性（对立）斗争性（对立）矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的统一属性是，矛盾的统一属性是同一性同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基基本属性本属性。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共
6、处于一个统一体中。的存在为前提，双方共处于一个统一体中。是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势。的属性和趋势。(1)矛盾的同一性：矛盾的同一性：它有两方面的含义：它有两方面的含义：磁铁的南极与北极磁铁的南极与北极相互区别，又相互区别，又相互依赖相互依赖 “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。之为善，斯不善矣。”“”“有无有无相生相生，难，难易易相成相成，长短，长短相形相形，高下，高下相倾相倾，音声，音声相相和和，前后，前后相随相随”。老子老子.道德经道德经“没有那些没有那些非正义非正义的事情，人们也就不知的事情，人们也就
7、不知道道正义正义的名字的名字”。赫拉克利特赫拉克利特 塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之天伦之乐乐。塞翁失马焉知非福 这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，坏事坏事在一定条件下可以转变为在一定条件下可以转变为好事好事，好事好事在一定条件下也会转变为在一
8、定条件下也会转变为坏事坏事，体现了矛盾的，体现了矛盾的同一性。同一性。矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互相互渗透，相互包含包含，在，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化.例如：例如：A、化合中包含着分解，分解中包含着化合；、化合中包含着分解，分解中包含着化合；B、遗传中包含着变异，变异中包含着遗传；、遗传中包含着变异，变异中包含着遗传；C、工业工业中包含着农业提供的粮食、原料等，中包含着农业提供的粮食、原料等，农农业业中包含着工业提供的机械、化肥等中包含着工业提供的机械、化肥等 注意两点：一是二者注意两点：一是二者相互渗透，相互包含相互渗透，相互包含二是二者在
9、二是二者在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化 A.A.物极必反物极必反 否极泰来否极泰来 B.B.满招损，谦受益满招损，谦受益 C.C.吃一堑长一智，失败是成功之母吃一堑长一智，失败是成功之母 D.D.居安思危、乐极生悲、过犹不及。居安思危、乐极生悲、过犹不及。E.E.“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”F.F.苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。深渊。G.G.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易
10、者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。矣，不学，则易者亦难矣。哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，体的属性，体现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了就不成其为矛盾了(斗争是绝对的斗争是绝对的,无条件的无条件的）(2)矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对
11、立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，
12、在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的。的。探究探究：哲学上讲的斗争与我们现实生活中：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？哲学上讲哲学上讲的斗争的斗争 概括、总结概括、总结 具体体现具体体现具体矛盾斗争具体矛盾斗争政治用语中的斗争政治用语中的斗争（共性共性）（个性个性）请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深吸引吸引遗传遗传民主民主战争战争悲悲排斥排斥变异变异专治专治和平和平浅浅弱弱守守 议一议：议一议：我们身边还存在着哪些
13、对立我们身边还存在着哪些对立斗斗争争着的矛盾双方？着的矛盾双方？n足球比赛中的攻与守足球比赛中的攻与守n学习过程中的苦与乐、成绩的好与差、休息学习过程中的苦与乐、成绩的好与差、休息与学习、学习与娱乐等与学习、学习与娱乐等n自身存在的缺点与优点自身存在的缺点与优点n社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平后、物质文明和精神文明、暴力与和平n自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力与阳电、作用力
14、与反作用力 比较：比较：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王王 籍籍“一鸟不鸣山更幽一鸟不鸣山更幽”王安石王安石 这两句诗哪一句写得好？为什么？这两句诗哪一句写得好？为什么？王籍的诗句，好就好在，他深刻揭示了山中噪王籍的诗句，好就好在，他深刻揭示了山中噪与静、鸣与幽的与静、鸣与幽的对立统一对立统一。王安石的改动，所以弄巧成拙，点金成铁，王安石的改动，所以弄巧成拙，点金成铁，就就在于他只在于他只看到看到噪与静、鸣与幽的噪与静、鸣与幽的对立对立，而，而不懂不懂二二者的者的统一。统一。矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对的，有条件的相对的，有条件的；斗争性是斗争性是绝对的，无条件的绝对的，
15、无条件的。（3）矛盾同一性与斗争性的关系：）矛盾同一性与斗争性的关系：区别区别：（含义略）含义略）史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继”孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。A.同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。飞鸟尽良弓藏狡兔死走狗烹飞鸟尽良弓藏狡兔死走狗烹无论依存还是转化都以无论依存还是转化都以对方的存在为前提对方的存在
16、为前提，依存是对立面的，依存是对立面的依存，矛盾的转化是向自己的对立面转化。依存，矛盾的转化是向自己的对立面转化。联系联系强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。，相反相成的事物才能形成统一体。强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。只有不同的音符，才能奏出美妙的音只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。肴。说明：同一性以差别和对立为前提，同说明：同一性以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性一
17、性离不开斗争性 B、斗争性寓于同一性之中。、斗争性寓于同一性之中。资产阶级与无产阶级资产阶级与无产阶级共同存在于共同存在于资本主义资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；的关系，其利益要求是相互排斥的；而而无产阶级与奴隶主阶级无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。与斗争。矛盾双方在统一中对立，只有具有某种共同基础、相矛盾双方在统一中对立，只有具有某种共同基础、相互依存的关系，才能出现互依存的关系，才能出现“排斥排斥”或或“斗争的倾向。
18、斗争的倾向。例如：亲人和朋友往往是同自己发生矛盾最多的人）例如：亲人和朋友往往是同自己发生矛盾最多的人）鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有位老渔民天天出海捕捞半天就会全部死亡。奇怪的是有位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的，而其他人无鳗鱼，返回后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的，而其他人无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后全部是死的。由于鲜活论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后全部是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼贵一倍以上，因此没几年工夫，的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼贵一倍以上，因此没几年工夫，老渔民一家便
19、成为远近闻名的富翁。老渔民临终时把秘诀老渔民一家便成为远近闻名的富翁。老渔民临终时把秘诀传授给了儿子。传授给了儿子。原来，老渔民保证鳗鱼不死的秘诀，就是在整舱的鳗鱼原来，老渔民保证鳗鱼不死的秘诀，就是在整舱的鳗鱼中，放进几条鲶鱼。鳗鱼和鲶鱼非但不是同类，还是中，放进几条鲶鱼。鳗鱼和鲶鱼非但不是同类，还是“死对死对头头”。几条势单力薄的鲶鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，。几条势单力薄的鲶鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼里四处乱窜，这样一来，反而把满满一舱死气沉便在鳗鱼里四处乱窜，这样一来，反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全部激活了。沉的鳗鱼全部激活了。“假如没有小偷，假如没有小偷，锁会达到今
20、天这样锁会达到今天这样完善吗？假如没有完善吗？假如没有假钞，钞票的制造假钞，钞票的制造会这样精美吗？会这样精美吗？”在对立中把握统一在对立中把握统一在统一种把握对立在统一种把握对立矛盾的对立和统矛盾的对立和统一一原理：原理：矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一方法论：方法论：（1 1）用一分为二的观点看问题）用一分为二的观点看问题（2 2）反对错误倾向：反对片面的观）反对错误倾向：反对片面的观点看问题点看问题 近年来，中美关系近年来，中美关系“一波三折一波三折”，时而出，时而出现发展的良好势头，时而又麻烦不断。从哲学现发展的良好势头，时而又麻烦不断。从哲学的角度看，正确处理中美关系应做到的角度看，
21、正确处理中美关系应做到 ()()A A始终在对立中着重把握统一始终在对立中着重把握统一B B始终在统一中着重把握斗争始终在统一中着重把握斗争C C在对立中把握统一，在统一中把握斗争在对立中把握统一，在统一中把握斗争D D把矛盾放在一边，只寻求双方合作的共同点把矛盾放在一边，只寻求双方合作的共同点 Cn2011天津卷天津卷“太极图太极图”是中华文化的瑰宝，它是是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳阴阳图图”（见图（见图2 2），该图看似简单，却包含着丰富的），该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有哲学意蕴。其内涵主要有n一
22、分为二的观点一分为二的观点n绝对同一的观点绝对同一的观点n矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互依存的观点n矛盾双方相互贯通的观点矛盾双方相互贯通的观点nA.A.B.B.nC.C.D.D.20112011浙江卷浙江卷从辩证法的角度看，漫画从辩证法的角度看，漫画羡慕羡慕中双方中双方改变处境的努力最终失败的原因有改变处境的努力最终失败的原因有只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意愿望与效果的斗争性，而忽视
23、其同一性只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性A.A.B.B.C.C.D.D.羡慕羡慕n(09(09江苏卷江苏卷)“5.125.12”汶川大地震后，温家宝总理汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了写下了“多难兴邦多难兴邦”四个大字。四个大字。“多难兴邦多难兴邦”一词蕴含的哲理是一词蕴含的哲理是n 矛盾双方相互依赖矛盾双方相互依赖 n 事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一n 矛盾双方相互贯通矛盾双方相互贯通 n 事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一n A A B B n C
24、C D Dn丝瓜俯视南瓜说：丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：南瓜说：“我的果实很重，无法爬到我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是下列说法中与该寓言寓意一致的是nA.A.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理 B.B.尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长nC.C.金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人
25、D.D.一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山（0909全国卷全国卷）自然灾害给人类带来磨难，同时又促）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是的深刻哲理是“灾难灾难”和和“进步进步”作为矛盾双方，包含着向对立作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。
26、面转化的趋势。“灾难灾难”向向“进步进步”转化是无条件的，体现了矛盾转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。双方的互相贯通。“灾难灾难”在一定条件下可以向在一定条件下可以向“进步进步”转化，体现转化，体现了矛盾的同一性。了矛盾的同一性。“灾难灾难”促进促进“进步进步”在一定程度上体现了某些外在一定程度上体现了某些外因的决定作用。因的决定作用。A A B B C C D D 关于矛盾关于矛盾“对立对立”的理解，正确的是的理解，正确的是（）A.A.矛盾双方的对立可以离开同一而存在矛盾双方的对立可以离开同一而存在B.B.对立是指矛盾双方的互相排斥、互相斗争对立是指矛盾双方的互相排斥、互相斗争C.C
27、.矛盾双方的对立是相互的、有条件的矛盾双方的对立是相互的、有条件的D.D.对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突下列关于矛盾双方下列关于矛盾双方“转化转化”的理解，正确的是的理解，正确的是()()A.A.转化是现实的、有条件的转化是现实的、有条件的 B.B.转化无处不在，无时不在转化无处不在，无时不在C.C.转化是具体的，任意的转化是具体的，任意的 D.D.转化即意味着事物向前发展转化即意味着事物向前发展BAv（20112011上海卷）崇尚上海卷）崇尚“和谐和谐”是中国传是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典
28、籍易经。易经认为，国古老的典籍易经。易经认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。这体现了易，整体和谐，化生万物。这体现了 vA A事物矛盾双方的转化是无条件的事物矛盾双方的转化是无条件的vB B矛盾同一性和斗争性是不可分割的矛盾同一性和斗争性是不可分割的vC C事物的变化发展是量变与质变的统一事物的变化发展是量变与质变的统一vD D矛盾双方的对立统一推动了事物的变矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展化发展vD D“虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说这说明明A A、任何事物都有矛盾、任何事物都有矛盾 B
29、B、矛盾双方相互依存、矛盾双方相互依存C C、矛盾双方可以相互转化、矛盾双方可以相互转化 D D、矛盾双方的转化是有条件的、矛盾双方的转化是有条件的D孙子兵法孙子兵法“投之亡地然后存，置之死投之亡地然后存，置之死地而后生地而后生”。这一观点表明。这一观点表明A.A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的化的D.D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中下列选项中，反映矛盾同一性道理的下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗
30、语是俗语是 A.A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.B.积劳成疾积劳成疾 C.C.量体裁衣量体裁衣 D.D.因材施教因材施教（2000.全国）“我们嘲笑别人的缺陷，却不知我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷在我们内心嘲笑着我们。道这些缺陷在我们内心嘲笑着我们。”这其中蕴这其中蕴含的哲学道理是（含的哲学道理是（）A A、矛盾双方是相互依赖和相互影响的、矛盾双方是相互依赖和相互影响的B B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化、矛盾双方在一定条件下可以相互转化C C、矛盾双方的地位是不平等的、矛盾双方的地位是不平等的D D、矛盾双方各具有不同的特点、矛盾双方各具有不同的特点没有无义务的权利没
31、有无义务的权利,也没也没有无权利的义务有无权利的义务 马克思马克思矛盾就是对立统一。权利与义务是对立矛盾就是对立统一。权利与义务是对立统一的。统一的。二者是对立的，权利与义务有区别。二者是对立的，权利与义务有区别。二者又是统一的，相互依存的。二者又是统一的，相互依存的。矛盾就是对立统一，矛盾就是对立统一，而而这一观点片面的这一观点片面的扩大了扩大了自由自由和纪律的和纪律的对立对立，抹杀抹杀了它们的了它们的统一性统一性。自由受纪律的约束，纪律是自由的保障。自由受纪律的约束，纪律是自由的保障。在二者关系问题上，在二者关系问题上，应坚持一分为二的全面观点应坚持一分为二的全面观点，防止片面性，将纪律与
32、自由有机结合起来。防止片面性，将纪律与自由有机结合起来。“要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由”n2011海南卷n 1973年，某企业生产的玩具产品“芭比娃娃”由于式样陈旧、价格昂贵等原因而严重滞销，企业濒临破产。很多员工建议放弃生产“芭比娃娃”而转产，但一位年轻人极力反对并建议为“失败产品”创办博物馆。“这绝对不行，这不是自曝家丑吗?”企业总裁立即明确表示反对。n 但这个年轻人据理力争并最终设法说服了总裁。不久，陈列200多件不受消费者欢迎的“失败产品”的博物馆，迎来了络绎不绝的参观者。n 在此后的3个月里，年轻人全身心地“泡”在博物馆里，听取参观者对“失
33、败产品”的见。他收集的500多条意见反映了消费者的需求，令企业总裁惊喜不已。相关部门根据这些见改进产品设计式样，调整产品价格，提高产品质量，开拓新的市场，企业很快打了一漂亮的翻身仗。此后的12年间，公司年业绩从4 200万美元飙升到10亿美元。n今天，“芭比娃娃”已不仅是一种玩具产品的商标，而且是流行时尚、成功品牌的代名词，那位“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的年轻人也被誉为“芭比之父”。n(2)结合材料，运用对立统一观点说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因。(6分)矛盾双方既对立又统一，从而推动矛盾双方既对立又统一，从而推动事物运动、变化和发展。事物运动、变化和发展
34、。(2(2分分)失败与成功作为相互排斥、相互对失败与成功作为相互排斥、相互对立的矛盾双方，在一定条件下相互立的矛盾双方，在一定条件下相互转化。转化。(2(2分分)“芭比之父芭比之父”通过给失败产品办博通过给失败产品办博物馆，找到了产品滞销的原因，提物馆，找到了产品滞销的原因，提出了解决问题的办法，从而使企业出了解决问题的办法，从而使企业起死回生。起死回生。(2(2分分)矛盾特征矛盾特征迷人的迷人的貂婵貂婵貂蝉拜月图貂蝉拜月图狐臭狐臭纯洁的纯洁的西施西施西施浣纱图西施浣纱图 耳朵耳朵小小妩媚的妩媚的杨玉环杨玉环贵妃醉酒图贵妃醉酒图 形体过于形体过于丰丰满满多情的多情的王昭君王昭君昭君出塞图昭君出
35、塞图 大大脚脚1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性矛盾存在于矛盾存在于一切事物一切事物中。中。（事事有矛盾）（事事有矛盾）（空间）（空间）（1）含义含义矛盾贯穿于事物矛盾贯穿于事物发展过程发展过程的始终。的始终。（时时有矛盾）（时时有矛盾）（时间）（时间）认识运动认识运动社会运动社会运动生命运动生命运动化学运动化学运动物理运动物理运动机械运动机械运动结论结论矛盾举例矛盾举例各种运各种运动形式动形式运动领域运动领域死亡死亡腐烂、腐烂、分解分解化化入空气、泥土入空气、泥土物理、化学物理、化学的矛盾运动的矛盾运动 “人死了便一了百了，什么矛盾都没人死了便一了百了，什么矛盾都没有了。有了。”这种观点是否正确
36、？为什么？这种观点是否正确？为什么？在中国共产党领导下，在二十一世纪在中国共产党领导下，在二十一世纪中叶把我国建设成富强民主文明的社会主中叶把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化强国后，就没有什么矛盾了。义现代化强国后，就没有什么矛盾了。以下说法是否正确？为什么？以下说法是否正确？为什么？人民日益增长的物质文化人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之需求同落后的社会生产之间的矛盾间的矛盾人与自然的矛盾人与自然的矛盾 旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那一刹那的无的无矛盾的状态。矛盾的状态。自然界自然
37、界人类社会人类社会思维领域思维领域A A、矛盾萌芽、矛盾萌芽 B B、矛盾发展壮大、矛盾发展壮大 C C、矛盾将要消亡、矛盾将要消亡 D D、新的矛盾运动开始、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D总之，总之，矛盾存在于一切事矛盾存在于一切事物中并且贯穿于每一事物物中并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即发展过程的始终，即事事事事有矛盾有矛盾、时时有矛盾（时时有矛盾（矛矛盾盾无处无处不在，不在，无时无时不有不有）这就是这就是矛盾的普遍性矛盾的普遍性.第一第一，不能把不能把“普遍性普遍性”理解为每一事理解为每一事物同周围其他各种事物之间物同周围其他各种事物之间都有都有矛盾
38、。矛盾。（只有在（只有在一定条件下一定条件下它们共处于一个它们共处于一个统统一体一体中，才构成矛盾关系中，才构成矛盾关系条件性）条件性）第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，出科学解析的事物，并不等于并不等于矛盾不存在。矛盾不存在。第三、第三、人们不易觉察的矛盾，人们不易觉察的矛盾，不等于不等于矛矛盾不存在盾不存在。注意：矛盾的普遍性有两种含义注意：矛盾的普遍性有两种含义第一种含义指事事有矛盾，时时有第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾矛盾第二种是指同类事物共同的状态本第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物质和属性。简单理解
39、就是同类事物的的共性共性（共同点）（共同点）扁鹊第一次拜见蔡桓公时说：扁鹊第一次拜见蔡桓公时说：“君子有病，但只君子有病，但只在体表，如不及时治疗，恐怕要深入体内了在体表，如不及时治疗，恐怕要深入体内了”，可是，可是，蔡桓公却不以为然。又过了十几天，扁鹊对桓公说：蔡桓公却不以为然。又过了十几天，扁鹊对桓公说：“君王的病已到了肌肉里，再不治就要深入到骨髓君王的病已到了肌肉里，再不治就要深入到骨髓了了”，蔡桓公听了很不高兴。又过了十天，扁鹊对桓，蔡桓公听了很不高兴。又过了十天，扁鹊对桓公说：公说：“您的病已到了胃里，不治还会深入下去：，您的病已到了胃里，不治还会深入下去：，这下，蔡桓公更恼怒了。又
40、过了十天，扁鹊一见桓公这下，蔡桓公更恼怒了。又过了十天，扁鹊一见桓公就绕路走了，桓公派人去问为什么。他说：就绕路走了，桓公派人去问为什么。他说：“君王现君王现已病入膏盲，无药可治了。已病入膏盲，无药可治了。”蔡桓公的行为违背了什么哲学观点？蔡桓公的行为违背了什么哲学观点？否认矛盾，回避矛盾否认矛盾，回避矛盾 （2）方法论：）方法论：承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证法的是坚持唯物辩证法的前提前提答案答案：题中观点是错误的。题中观点是错误的。（1 1）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的，矛盾具有普遍性。
41、不包含矛盾的事物是不存在的，矛盾具有普遍性。（2 2）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。我们就）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。我们就要敢于承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾、回避和掩要敢于承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾、回避和掩盖矛盾。社会矛盾也具有普遍性、客观性，不仅不能回避，盖矛盾。社会矛盾也具有普遍性、客观性，不仅不能回避，更不能更不能“消除消除”。（3 3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列
42、矛盾和问题，反对那种以展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，反对那种以“和谐社会和谐社会”为名行为名行“遇到矛盾绕道走遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。之实的错误做法。辨析题：辨析题：构建和谐社会就是消除一切社会矛盾构建和谐社会就是消除一切社会矛盾 一双似喜非喜含情目，态生两一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔相貌
43、堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像平头，头发根根竖立，胡须像隶体隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常，常咬着烟嘴咬着烟嘴（1）含义：）含义：矛盾的特殊性，是指矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。侧面各有其特点。（2）特殊性的三种情形：）特殊性的三种情形：不同事物有不同的矛盾（不同事物有不同的矛盾（区别不同事物区别不同事物）世界上事物之所以千差万别的世界上事物之所以千差万别的内在原因内在原因。构成了一。构成了一事物区别于他事物的特殊本质事物区别于
44、他事物的特殊本质 朝 鲜 族 回 族维吾儿族 满 族各有解释各有解释一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。教导主任：各记大过一次。上述事例告诉我们上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同不同的学科研究的矛盾不同。原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会
45、主义和共产主义低低高高同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点（区别不同过程和不同阶段）发芽幼苗发育开花结果死亡发芽幼苗发育开花结果死亡植物植物人类社会人类社会幼虫幼虫 卵卵蛹蛹蛾子蛾子蚕：卵幼虫蛹蛾子 我国宋朝时期，京城有我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有衣服特别的合体，那么他有什么什么“秘诀秘诀”呢？呢？传说有一次，御使大夫传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：的身腰尺寸，问：”请教御请教御使老爷，您当官多少年了？使老爷，您当官多少
46、年了？“御使很奇怪，反问他：御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了你量体裁衣就够了，还要问，还要问这些干什么？这些干什么？初任高职初任高职意高气盛意高气盛挺胸凸肚挺胸凸肚后短前长后短前长任职中期任职中期意气微平意气微平前后一样长前后一样长任职末期任职末期抑郁不振抑郁不振低头弯腰低头弯腰前短后长前短后长同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性各有其特殊性 矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理原理内容：原理内容：矛盾的特殊性的含义及其表现。矛盾的特殊性的含义及其表现。方法论：方法论：坚持具体问题具体分析，反对坚持具体问题具体分析，反对“一
47、刀切一刀切”、“一风吹一风吹”。同一事物中的不同矛盾，同一同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其矛盾的两个不同方面也各有其特殊性特殊性 矛盾的矛盾的普遍性普遍性矛盾的矛盾的特殊性特殊性(含义含义)表表 现现表表 现现空间：空间：事事事事有矛盾有矛盾 不同事物有不同事物有不同的矛盾不同的矛盾时间：时间：时时时时有矛盾有矛盾 同一事物在同一事物在发展的不同发展的不同 -过程和不同阶段上有不过程和不同阶段上有不 同的矛盾同的矛盾空间：空间：-1 1、世界上的事物之所以千差万别的内在、世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据（原因，或者叫做根据（）A.A.矛盾的普遍性矛盾的普遍
48、性B.B.矛盾的特殊性矛盾的特殊性C.C.事物是普遍联系的事物是普遍联系的D.D.事物运动是有规律的事物运动是有规律的B2 2、歌德的一首小诗：、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理这首诗蕴涵的哲理是：是：()()A A不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 B B事物矛盾的两个方面各有特点事物矛盾的两个方面各有特点C C矛盾的普遍性与特殊性是统一的矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D D同一事物在发展的不同阶段有不同特点同一事物在发展的不同阶段有不同特点D 六国时，赵人公孙龙
49、善辩。据说，他有一次六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：骑马过关，关吏说：“马不准过。马不准过。”公孙龙回公孙龙回答说：答说：“我骑的是白马，白马非马我骑的是白马，白马非马”。说着就。说着就骑马过去了。骑马过去了。公孙龙犯了什么错？公孙龙犯了什么错？（他故意夸大了白马的个性、特殊性，（他故意夸大了白马的个性、特殊性，而否认白马作为马的共性、普遍性）而否认白马作为马的共性、普遍性）白马白马 黑马黑马 马马 黄马黄马 区别（个性）区别（个性）共同点（共性）共同点（共性）普遍性与特殊性的关系：普遍性与特殊性的关系：是共性与个性、一般与个别的关系是共性与个性、一般与个别的关系 个性
50、是指同类事物中各个事物所具有的不同特点，也可以叫“矛盾的特殊性”或“个别”。共性是指同类事物共同具有的特点，也可以叫“矛盾的普遍性”或“一般”。矛盾的普遍性处处有矛盾，时时有矛盾（存在）同类事物共同具有的特点（性质）矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性相互联结相互联结 A、普遍性、普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。“寓于寓于”：存在于、含于存在于、含于的意思的意思（即：矛盾特殊性（即：矛盾特殊性包含了包含了矛盾普遍性）矛盾普遍性）(1)二者的关系二者的关系注意：注意：不能反过来说普遍性包含了特殊
