1、第二章、第二节、生物与环境组成生态系统 习题复习,复习巩固,3、生物与生物之间，最常见的是 、 和 关系。4、生物必须 环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也 和 环境。,捕食,竞争,合作,适应,影响,改变,1、生物的生存环境不仅是指生物的 ，还包括存在于它周围的各种 因素。2、生物因素是指影响生物生活的 。,生存空间,影响,其他生物,想一想，议一议,右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草场，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？,说明了生物与环境是一个不可分割的统一整体,
2、自主阅读，知识梳理,请自主阅读书19-21页第一自然段，解决以下问题：1、什么是生态系统？2、什么是生产者、消费者、分解者？它们之间关系如何？3、请归纳生态系统的组成。阅读书21页第三段-24页上段，解决以下问题：4、什么叫食物链？什么叫食物网？请举例5、怎样理解生态系统具有一定的自动调节能力？,一块农田,一片草原,一个湖泊,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,阅读检测,在一定 内， 与 所形成的统一整体叫生态系统,空间范围,生物,环境,组成,生产者、消费者和分解者之间是 和 的关系。,相互依存,相互制约,1号考4号，2、3号互考,小组合作，知识探究,1、举例说说什么是生态系统？2、教材2
3、0页资料分析：（1）、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）、腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？ 4、有人说，生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说说你的理由。 5、请连接书22页观察与思考中的食物链。 6、上述食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？ 7、教材23页资料分析讨论题。 8、草原上雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？,小组合作，展示提升,1、举例说说什么是生态系统？2、教材20页资料分析：（1）、树皮里面有昆虫的幼虫。
4、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）、腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？ 4、有人说，生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说说你的理由。 5、请连接书22页观察与思考中的食物链。 6、上述食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？ 7、教材23页资料分析讨论题。 8、草原上雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？,1、 5组板书展示,11 组读图展示,12组读图展示,8组读图展示,3组板书展示,6、7组读图展示,2 、14组读图展示,10、13组读图展示,4
5、 、 9组读图展示,图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,资料分析,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,吃与被吃的关系,11 组,图中腐烂的树桩最终会消失吗？,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,资料分析,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,12 组,会，树桩最终被真菌分解消失,生产者、消费者和分解者之间的关系：,相互依存,3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？它们之间关系如何？,8组,5、请连接书22页观察与思考中的食物链。,6、7组,温馨提示
6、：食物链的写法由生产者指向消费者，低级消费者指向高级消费者,6、该食物链中，蛇的数量减少，哪些生物数量可能变化？怎样变化？,2、14组,食物链的表示方法：,食物链的写法要点： 将生态系统中的生物用连接起来，以表示不同生物之间的关系。 箭头由生产者指向消费者，低级消费者指向高级消费者。 食物链从生产者写起，终止于消费者，食物链中不包含分解者。,右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓的幼虫D小鱼E大鱼。图中红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的色圆点的多少表示有毒物质量的多少。讨论：1如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，
7、后果怎样？2为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,10、13组,人会中毒,2、 因为一些有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，它们随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果干扰超过该限度，生态系统就会遭到破坏。,草原上雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？,一片草原,4 、 9组,拓展应用,1、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？,野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫，如蝗虫、蚱蜢等都以植物为食，会使粮食减产。因此捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,2、生物实验室中的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其它小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么,能，因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。,请自觉保护生态系统，爱护我们共同的家园！,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
