1、 激素调节是体液调节的主要内容。激素调节是体液调节的主要内容。体液调节体液调节概念概念体液调节：体液调节：是指某些化学物质（如激素、是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体的生理活动所进行的调节。在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经
2、，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。这种实验现象不是
3、神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂砂子子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉思考与讨论
4、思考与讨论1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节发现了激素调节 。2.2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？激素的发现过程带给你什么启示？二、激素调节的二、激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是化学物质进行调节的方式
5、，这就是激素激素调节。调节。概 念2.激素的概念激素的概念 激素又叫荷尔蒙（激素又叫荷尔蒙（hormone），是生物体内产生的，），是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。类微量有机物。动物激素动物激素:由特定的分泌器官由特定的分泌器官内分泌腺内分泌腺分泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。分泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。植物激素植物激素:由植物体的一定部位产生的，如由植物体的一定部位产生的，如植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生
6、。芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。动、植物激素区别：动、植物激素区别：分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促性腺激素释促性腺激素释放激素放
7、激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素肾上腺素肾上腺素胸腺激素胸腺激素肾上腺肾上腺胸腺胸腺增强心脏活动，使血管收缩，血压增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使上升，促进糖元分解，使血糖升高血糖升高 催乳素催乳素垂体垂体调控动物对幼仔的照顾行调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌激素名称激素名称激素的主要生理激素的主要生理作用作用分泌分泌部位部位略略激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲
8、状腺的生长发育，调节促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激甲状腺激素素的合成和分泌的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节促进性腺的生长发育，调节性激素性激素的的合成和分泌等合成和分泌等促进促进新陈代谢新陈代谢和和生长发育生长发育，尤其对中枢，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，神经系统的发育和功能具有重要影响，提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用二、人体内的一些主要激素及其生理作用生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长促进生长、主要是促进蛋白质的合成、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长和骨的生长激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄
9、激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰岛胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖血糖含量降低含量降低分别促进分别促进雌雄生殖器官雌雄生殖器官的发育和生殖细的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的胞的生成，激发和维持各自的第二性征第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进促进子宫内膜子宫内膜和和乳腺乳腺等的生长发育，等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性
10、性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进促进糖元分解和非糖类物质转化为葡糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使萄糖，从而使血糖升高血糖升高.几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症 饭后，大量的葡
11、萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节食物中的糖类食物中的糖类 消化、消化、吸收吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化氧化分解分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合合成成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和人体中血糖的来源和去向去向（正常情况下）（正常情况下）总总 结结 马拉松长跑是赛程马拉松长跑
12、是赛程超过超过40km40km、历时历时2h2h以以上的极限运动，运动上的极限运动，运动员每小时至少要消耗员每小时至少要消耗300g300g糖类。血糖（血糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全耗的糖类。正常人全身的血量大约为身的血量大约为5L5L。（1 1）根据材料计根据材料计算，如果仅靠血液算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？员能跑多长时间？思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？的浓度会大幅下降
13、吗？（3 3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。血左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？糖可以通过哪些途径得到补充？血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解
14、，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。分泌分泌 根据教材中的活动方案，边做边想：模型构建：建立血糖调节的模型（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（4 4）构建血糖调节的）构建血糖调节的图解式模型图解式模型。（2 2）饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？）饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？（3 3）马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？）马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？结果怎样？血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织
15、加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+l糖尿病：糖尿病：病人出现高血糖和糖尿病人出现高血糖和糖尿l病人的病人的胰岛胰岛B细胞细胞受损受损,导致胰岛素导致胰岛素分泌不足分泌不足,使进入组织细胞和在细胞使进入组织细胞和在
16、细胞内的葡萄糖的氧化利用发生障碍，内的葡萄糖的氧化利用发生障碍，而此时肝脏释放的和由非糖物质转而此时肝脏释放的和由非糖物质转化来的化来的葡萄糖增多葡萄糖增多,因而出现因而出现高血糖高血糖.反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节
17、是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。分析应用1 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎么样呢？么样呢？2 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当你站在当你站在寒风中瑟瑟发抖寒风中瑟瑟发抖时，你的机时，你的机体为了抵
18、御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？何种激素？（3 3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素
19、释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层四、激素分泌的调节四、激素分泌的调节 在大脑皮层的影响下，在大脑皮层的影响下，下丘脑下丘脑可以通可以通过过垂体垂体，调节和控制某些内分泌腺中激，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。激素的合成与分泌。通过通过反馈调节反馈调节，血液中的激素经常维，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。持在
20、正常的相对稳定的水平。COCO2 2含量含量升高升高呼吸呼吸中枢中枢刺激刺激呼吸加呼吸加深加快深加快肺通气量增大，肺通气量增大，加快清除加快清除COCO2 2 COCO2 2含量含量降低降低化学感化学感受器受器五、五、COCO2 2的的调节调节?四、激素调节的特点四、激素调节的特点 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺性腺性腺
21、肾上腺肾上腺胰岛胰岛生长激素生长激素协同作用协同作用胰岛素胰岛素拮抗作用拮抗作用反馈调节反馈调节课堂小结课堂小结协同作用：协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。用，从而达到增强效应的结果。拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平维持在相对稳定的水平。激素和酶的关系激素和酶的关系激素激素酶酶性质性质产生产生作用部位作用部位作用条件作用条件有些是蛋白质，有些是固有些是蛋白质，有些是固醇类物质，
22、有些是氨基酸醇类物质，有些是氨基酸的衍生物的衍生物内分泌腺细胞内分泌腺细胞随体液到达相应的组织随体液到达相应的组织器官，调节其生理活动器官，调节其生理活动与神经系统密切联系与神经系统密切联系绝大多数是蛋白绝大多数是蛋白质，少数是质，少数是RNA机体内机体内所有所有活细胞活细胞在细胞内或分泌到在细胞内或分泌到细胞外催化特定的细胞外催化特定的化学反应化学反应受值、温度受值、温度等因素制约等因素制约l在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）激素的作用与神经系统的作用密切联系激素的作用与神经系统的作用密切联系能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一
23、定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素l人体的激素和酶二者相比，相同点有（）人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质都是蛋白质活细胞都产生活细胞都产生需要量很少需要量很少由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引起疾病人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢对新陈代谢的各种化学反应起催化作用的各种化学反应起催化作用2.2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列赛资格，他服用的药物属于下
24、列 （）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D练习：练习：3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症甲
25、状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症生长激素、呆小症 4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素甲状腺激素 B、胰岛素胰岛素 C、孕激素孕激素 D、雌激素雌激素 3、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？4、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制
26、抑制抑制抑制过度增生过度增生5.5.在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。等。请解释原因。缺碘缺碘减少减少增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加6.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时()A肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C肾上腺素分泌减
27、少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B7、关于高等动物激素的叙述，正确的是、关于高等动物激素的叙述，正确的是（）由无导管的腺体分泌由无导管的腺体分泌直接进入血液直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质激素的化学成分都是蛋白质血液中含量血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用极少，但对动物起重要的调节作用 8.下图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节下图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节血糖浓度相关激素相对浓度的变化图，血糖浓度相关激素相对浓度的变化图，据图回答：据图回答：一一 人的体温及其意义人的体温及其意义1
28、概念：概念：人的体温是指人身体内部的温度人的体温是指人身体内部的温度 （口腔（口腔37.2C）（）（腋窝腋窝36.8 C）（）（直肠直肠37.5 C）2 特点：特点：A 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围 内变动。内变动。B 同一个人体不同的时期体温也不相同同一个人体不同的时期体温也不相同体温稳定的意义：是维持机体内环境稳定，保证新陈 代谢等生命活动正常进行的必要条件原因：温度的改变会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正原因：温度的改变会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正 常进行，使各种细胞、组织和器官的功能发生紊乱，常进行，使各种细胞、组织和器官的功能发生紊乱，严重时还会导致死亡严重时还会导致死亡恒定的体温是新陈代谢正常进行所必须的恒定的体温是新陈代谢正常进行所必须的
