1、1.1.从描述到推理从描述到推理2.2.从宏观到微观从宏观到微观3.3.从定性到定量从定性到定量4.4.从静态到动态从静态到动态5.5.从原理到应用从原理到应用6.6.从单一到综合从单一到综合宋心琦宋心琦2008.9化学教学化学教学学与问 提出一些具有启发性、思考性的问题，引提出一些具有启发性、思考性的问题，引发学生思维，并鼓励学生通过讨论、辨论等活发学生思维，并鼓励学生通过讨论、辨论等活动沟通和交流。（动沟通和交流。（14+1514+15）思考与交流思考与交流思考与交流思考与交流 根据根据SiO2的存在和应用，请你分析一下问题：的存在和应用，请你分析一下问题：SiO2具有哪些物理性质？化学稳
2、定性如何？你的根据具有哪些物理性质？化学稳定性如何？你的根据是什么？是什么？SiO2的这些性质是由什么决定的？的这些性质是由什么决定的？将你的认识写在下面横线上，并与同学交流。将你的认识写在下面横线上，并与同学交流。物理性质：物理性质：。化学稳定性：化学稳定性：。科学探究科学探究学与问学与问 给出卤素的原子结构，推测氟、氯、溴、碘给出卤素的原子结构，推测氟、氯、溴、碘在化学性质上表现出的相似性和递变性在化学性质上表现出的相似性和递变性学与问学与问 什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性最强？它们分别位于元素周期表中的什么位置？最强？它们分别位于元素周期
3、表中的什么位置？学与问学与问 1.比较苯与烷烃、烯烃的结构式，分析苯比较苯与烷烃、烯烃的结构式，分析苯分子中碳原子的成键特点，你认为苯可能有哪分子中碳原子的成键特点，你认为苯可能有哪些化学性质？些化学性质？2.如何设计实验证明你的推测？如何设计实验证明你的推测？6.努力提高学生努力提高学生获取与加工信息的能力获取与加工信息的能力、增强问题意识增强问题意识、提高探究能力、交、提高探究能力、交流合作能力和实践能力。流合作能力和实践能力。问题的问题的哲学哲学：（1）没有问题是最大的问题。）没有问题是最大的问题。（2）有问题，问题会越来越少；没问题，问）有问题，问题会越来越少；没问题，问题会越来越多。
4、题会越来越多。对问题的对问题的态度态度：问则少；辩则明：问则少；辩则明 问题是科学研究的出发点，是开启任何一问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。门科学的钥匙。化学探究的化学探究的一般方法：一般方法：发现问题发现问题提出假设提出假设制定方案制定方案收集证据、验证假说收集证据、验证假说表达交流表达交流完善证据、得出结论完善证据、得出结论实施方案实施方案P30 图图 2-9 NaCl在水中的溶解和电离示意图在水中的溶解和电离示意图离子方程式的书写离子方程式的书写分析溶液中的微粒分析溶液中的微粒SO42-H+H+Ba2+OH-OH-找出参加反应的微粒找出参加反应的微粒写出离子方程式写出离
5、子方程式Ba2+SO42-+2OH-+2H+=BaSO4+2H2OBaSO42H2O二价金属的弱酸酸式盐与一价金属的碱反应二价金属的弱酸酸式盐与一价金属的碱反应 Ca(HCO)2+NaOH（少量）：（少量）：Ca2+HCO3-+OH-=CaCO3+H2OCa(HCO)2+NaOH（过量）：（过量）：Ca2+2HCO3-+2OH-=CaCO3+2H2O+CO 3一价金属的弱酸酸式盐与二价金属的碱反应一价金属的弱酸酸式盐与二价金属的碱反应 NaHCO3+Ca(OH)2(少量）：少量）：2HCO3-+Ca2+2OH-=CaCO3+CO32-+2H2ONaHCO3+Ca(OH)2(过量）：过量）：HC
6、O3-+Ca2+OH-=CaCO3+H2ONaHSO4与与Ba(OH)2反应反应（1）反应到中性）反应到中性 2H+SO42-+Ba2+2OH-=2H2O+BaSO4（2）反应到）反应到SO42-与与Ba2+刚好完全沉淀刚好完全沉淀 H+SO42-+Ba2+OH-=2H2O+BaSO4 +NaNO3从微观结构角度理解氧化还原反应从微观结构角度理解氧化还原反应的本质的本质 2Na+Cl2=2NaCl +11+17+17+11NaClCl-Na+化合价的升降化合价的升降电子的得失电子的得失化合价升高，失去电子化合价升高，失去电子化合价降低，得到电子化合价降低，得到电子化学化学1 P36 图图2-1
7、3 NaCl形成示意图形成示意图电子电子电流电流离子离子电极电极电极与离子电极与离子离子与离子离子与离子电子电子物质物质金属腐金属腐蚀蚀阴阴极极2.8L 16 量量方向方向碱性增强；相当于电解水，碱性增强；相当于电解水，NaOH的浓度增大的浓度增大 顺序顺序化学反应过程中能量变化的微观解释化学反应过程中能量变化的微观解释2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)；H=-1214kJ/mol？496 4634 4842436作图能力作图能力288.0【09-北京北京-26】【09-北京北京-28】4.4 高考中的体现高考中的体现NO含含量量时间时间10000C12000CA时间时间11105Pa1
8、01105PaNO含含量量 B10000C12000C时间时间NO含含量量C时间时间100010000 0C C催化剂催化剂100010000 0C C无催化剂无催化剂NO含含量量D合题意合题意合题意合题意合题意合题意6.1 发展特点：发展特点：既高度分化又高度综合。既高度分化又高度综合。高分子化学、放射化学、地球化学、工业化学、高分子化学、放射化学、地球化学、工业化学、农业化学、环境化学等农业化学、环境化学等化学化学 数学数学 计算机化学计算机化学化学化学 物理物理 固体化学固体化学 激光化学激光化学 核化学核化学化学化学 生物生物 生物化学生物化学 化学仿生学化学仿生学 生物电化学生物电化学化学化学 地理、地质地理、地质 地球化学地球化学 海洋化学海洋化学生命生命化学化学材料材料农业农业物理物理能源能源医药医药环境环境海洋海洋
