1、青田县实验小学青田县实验小学 叶小微叶小微22.22.人物描写一组人物描写一组 这是清代这是清代吴敬梓吴敬梓创作的长篇小说，全书共五创作的长篇小说，全书共五十六回，描写了近两百个人物。在这部小说里，十六回，描写了近两百个人物。在这部小说里，作者用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功作者用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求。名的追求。1.1.一字一句地读，读准字音，读通课文。一字一句地读，读准字音，读通课文。不懂的词语结合注解理解。不懂的词语结合注解理解。2.2.思考课文写了严监生在临死前的一件思考课文写了严监生在临死前的一件 什么事什么事?请看学习单里请看学习单里“先学导航先学导航”
2、部分要求：部分要求：v一日重似一日一日重似一日 再不回头再不回头 已后已后 v一声不倒（一声不倒（d do o）一声）一声v总不得断气总不得断气v已已,通通“以以”。揩（揩（i i）揩眼泪）揩眼泪挑（挑（titi o o）掉一茎灯草）掉一茎灯草 登（登（dndn）时）时默读课文，完成学习单里“合作探究”部分。v1.先独立默读课文，用划出关于严监生细节描写的句子，并在句子边上写出自己的感受。v2.然后四人小组合作探究，组内交流，组长负责。严监生喉咙里痰响得一进一出，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，手从被单里拿出来，伸着
3、两个手指头。伸着两个手指头。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。到中秋以后，医家都不下药了。到中秋以后，医家都不下药了。病重得一连三天不能说话。病重得一连三天不能说话。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。郎中弄药。他就把头他就把头 。他把两眼睁的他把两眼睁的 ，把头把头 ，越发指，越发指得紧了。得紧了。他听了这话，把他听了这话，把 ，那手只是，那手只是 。他就把头摇了两三摇他就把头摇了两三摇,伸着两个手指。伸着两个手指。他又把头摇了几摇，他又把头摇了几摇，还是伸着两个手指。还是伸着两个手指。他还是把摇
4、头，仍然他还是把摇头，仍然伸着两个手指。伸着两个手指。摇了两三摇摇了两三摇滴溜圆滴溜圆狠狠摇了几摇狠狠摇了几摇眼闭着眼闭着摇头摇头指着不动指着不动两茎灯草两茎灯草他家有十多万银子。他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓。钱过百斗，米烂陈仓。僮仆成群，牛马成行。僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间。良田万亩，铺面二十多间。每天收入少说也有几百两银子。每天收入少说也有几百两银子。儒林外史儒林外史 面对家人不同的猜测，严监生的心里会产生怎样的面对家人不同的猜测，严监生的心里会产生怎样的想法呢？想法呢？假如你是作家吴敬梓，假如你是作家吴敬梓，请发挥想象，选择一处请发挥想象，选择一处写一写严监生的心理活动。写一写严监生的心理活动。听了大侄子的猜测，严监生（听了大侄子的猜测，严监生（）地想：（）地想：（）。）。听了二侄子的猜测，严监生（听了二侄子的猜测，严监生（）地想：（）地想：（）。）。听了奶妈的猜测，严监生（听了奶妈的猜测，严监生（）地想：（）地想：（）。）。这是清代这是清代吴敬梓吴敬梓创作的长篇小说，全书共五创作的长篇小说，全书共五十六回，描写了近两百个人物。在这部小说里，十六回，描写了近两百个人物。在这部小说里，作者用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功作者用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求。名的追求。
