1、写作指导：描写景物写作指导：描写景物的的“五个结合五个结合”作文写作方法一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。关键词：人们,景物,定点,事物,立足点,角度,面貌,效果,结合,观察,描写,处在,位置,进行,表现,呈现,不同。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。如何采用定景换点法描写景物呢？首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者
2、知道是在什么地方观察到的。关键词：观察点,景物,景象,定点,定景,换点,情况,交代,读者,地方,变换,呈现,需要,观察,结合,起来,采用,描写,知道,清楚。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。如作家老舍济南的冬天一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。关键词：交代,观察点,顺序,角度,特色,景物,作家,老舍,定点,换景,景色,美景,描写,不同。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写
3、小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。二、“虚”要与“实”结合关键词：角度,小雪,山景,美景,整体感,形象,特点,俯视,仰视,点染,凸现,出来,再现,结合,不同。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。关键词：景物,现实,想象,景象,时空,领域,看得见,感知,出现,联想,引发,凸现,已逝,创造,出新,糅合
4、,描写,相生,不同,虚实。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：雨中一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。关键词：景物,形象,作品,立体感,境界,马路,闪闪发光,绸带,绿荫,结合,描述,富有,达到,实写,进行,比如,描写,虚实,深远,适当。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。关键
5、词：车辆,水波,小船,作者,马路,绸带,相间,景物,形象,穿梭,联想,描写,虚实。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”再如：朱自清的春一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。三、“动”要与“静”结合关键词：果园,果花,桃儿,杏儿,梨儿,画面,景物,文章,境界,想到,实到,再造,出新,开掘,结合,神奇。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、
6、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。关键词：静景,动景,客观存在,花草,树木,建筑物,状态,风雨,花朵,树叶,小草,景物,静态,动态,观察,处于,静止,聚散,摇曳,注意。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。例如有一篇题为傍晚的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣
7、红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。关键词：静景,文章,动景,动笔,两者,绘景,情趣,作者,晚霞,山顶,枣红马,引颈,雄鸡,动态,静态,可能,失去,结合,起来,映衬,写出,例如,题为,上空,飘动,变成,奔驰,描写,描述,可爱,容易,呆滞,稳定,有静,活泼。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”四、“浓”要与“淡”结合苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。关键词：审美观念,景物,结合,写道,相宜,
8、告诉,描摹,不可,应该,相配,得当,适宜。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。关键词：景物,质朴,语言,特征,花费,笔墨,主题,分清主次,进行,做到,相宜,简笔,应该,需要,选择,简洁。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态
9、、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。关键词：主题,情感,景物,泼墨,性质,形态,色彩,声响,滋味,方面,着力,关系,淡墨,传神,表达,进行,观察,描绘,有着,浓洒,鲜明,具体,简洁。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”比如：朱自清的散文春，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟
10、儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。关键词：散文,作者,春水,特点,传神,春景,轮廓,春草,春花,春风,春雨,芳香,触觉,母亲,嗅觉,泥土,气息,青草,味儿,鸟儿,鸣声,牧童,笛声,比如,抓住,简笔,浓抹,描画,突出,借助,抚摸,听觉,宛转,悦耳,清脆,嘹亮。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。五、“景”要与“情”结合景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。关键词：春风,感人,景物,客观,地烙,躯壳,目的,结合,不能,具体,美妙。作文写作
11、方法写作指导：描写景物的“五个结合”其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。关键词：景物,过程,主观,情语,情是,情由,景所,灵魂,载体,有机,客观,感情,作品,读者,描摹,写作,感受,正如,背负,描绘,融注,才能。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某
12、些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。关键词：情感,婆家,情景交融,境界,关键,景物,特点,作者,抒发感情,主旨,亮景,暗景,悲情,抒发,达到,挑选,选取,具有,相似,相通,写喜。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”例如：鲁迅在故乡第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；关键词：故乡,瓦楞,枯草,断茎,野草,寒风,例如,描写,枯萎,享受,摧残,只能,伤痛。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。关键词：传神,心伤,故乡,写景,字里行间,感情,有机,交融,静到,渗透,可谓,凄惨。作文写作方法写作指导：描写景物的“五个结合”得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。再见
