1、凸现少先队组织功能凸现少先队组织功能整合整合“雏鹰争章雏鹰争章”活动活动浙江省海宁市紫微小学浙江省海宁市紫微小学2006.5课队课队整整合合一一课中有队课中有队 队中有课队中有课结构有序结构有序二二1 1、流程科学化、流程科学化2、目标系列化目标系列化4 4、章目菜单化、章目菜单化 5 5、评价多元化、评价多元化 6 6、活动组织化、活动组织化 3 3、内容校本化、内容校本化1 1、流程科学化、流程科学化综合实践启动课综合实践启动课明确活动的范围，预期的探明确活动的范围，预期的探究方法与实践途径的可行性。究方法与实践途径的可行性。创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣启发提问，明确目标启发提问，
2、明确目标活动指导，教给方法活动指导，教给方法布置任务，提示注意布置任务，提示注意激发欲望，激发欲望，确定体验的活动确定体验的活动和探究的方向。和探究的方向。选择中学自主：自主选择中学自主：自主确定章确定章目，以及达成该章目的指标。目，以及达成该章目的指标。小组分工，学会观察，及时小组分工，学会观察，及时记录，注意安全记录，注意安全.综合实践实践课综合实践实践课反馈检查，修正目标，帮助反馈检查，修正目标，帮助克服困难，拓宽思维，将体克服困难，拓宽思维，将体验与探究引向深入。验与探究引向深入。确定目标，分散活动确定目标，分散活动搜集资料，口头整理搜集资料，口头整理多形式、多渠道地寻找资料多形式、多
3、渠道地寻找资料，并指导整理。，并指导整理。原则上以小队为单位开展活动，原则上以小队为单位开展活动，学会与人分享；同时允许个人学会与人分享；同时允许个人或以家庭为单位开展活动。或以家庭为单位开展活动。确定目标，确定目标，实践体验实践体验 综合实践汇报课综合实践汇报课肯定收获，并生成新的研究小课肯定收获，并生成新的研究小课题题;奖章上墙，使活动不断深化。奖章上墙，使活动不断深化。交流汇报，展示自己交流汇报，展示自己 小结延伸，深化活动小结延伸，深化活动 与信息技术整合、课题成果展示。与信息技术整合、课题成果展示。少队队的仪式少队队的仪式出队旗、奏乐曲、敬队礼、唱出队旗、奏乐曲、敬队礼、唱队歌。队歌
4、。活动评价，内化品质活动评价，内化品质 考章考章(评议评议)、颁章、颁章(奖励奖励)等。等。少队队的仪式少队队的仪式呼号、退队旗、奏乐曲、敬队礼。呼号、退队旗、奏乐曲、敬队礼。2、目标系列化雏鹰争章与综合实践活动整合分类表（节选）雏鹰争章与综合实践活动整合分类表（节选）类别 年级活动主题一级目标活动参考课题二级目标研究性学习、劳动技术教育、社区服务与社会实践 三 人与自我：我们的每一天 每天开展课外体育锻炼的情况调查。学当一天家。四 人与生活：储蓄、交通、税收小调查 十字路口“闯红灯”的统计；学生上学时间校门口车流量的小调查。税收带来家乡美.五 人与社会：寻找乡土文化的气息 名人文化、灯文化、
5、潮文化、皮衣文化、紫微文化六 人与自然：生态化发展研究 皮革发展与环境污染；市河水的现状调查；关于“市树”樟树林的研究。主题式主题式综合活动框架结构综合活动框架结构 3、内容校本化 4 4、章目菜单化、章目菜单化 我们的争章小课题我们的争章小课题（选）（选）5 5、评价多元化、评价多元化 海宁市海宁市紫微小学紫微小学社会实践章考章登记表社会实践章考章登记表 章目章目名称名称 获获 章章 要要 求求 队员队员自评自评 队员队员互评互评 家长家长评评社区社区评评社会实社会实践章践章 实践中实践中求体验，求体验，探究中探究中学创新。学创新。1、主动参加小队综合实践活动，本学期参加小、主动参加小队综合
6、实践活动，本学期参加小队社会实践活动两次以上。队社会实践活动两次以上。2、学会在实际生活中遇到困难或困惑时提出实、学会在实际生活中遇到困难或困惑时提出实践的小问题，并通过收集资料、制订课题计划等践的小问题，并通过收集资料、制订课题计划等逐步实施课题。逐步实施课题。3、积极参加小课题展示活动，通过日记、课题、积极参加小课题展示活动，通过日记、课题报告等汇报自己小队的实践活动。有自己的成果。报告等汇报自己小队的实践活动。有自己的成果。4、在社会实践活动中学会合作与分享，并能互、在社会实践活动中学会合作与分享，并能互相帮助，在活动中学会耐心、专心和自信。相帮助，在活动中学会耐心、专心和自信。备注备注
7、参与活动积极主动，收获大。参与活动积极主动，收获大。考章考章记录记录 辅导员：辅导员：小队主考：小队主考：年月日年月日 6 6、活动组织化、活动组织化 凸显少先队的组织功能凸显少先队的组织功能融入融入社会社会三三1 1、组织进社区、组织进社区2 2、辅导进社区、辅导进社区3 3、活动进社区、活动进社区4 4、奖章进社区、奖章进社区学校与家庭共同推进课程建设的模式学校与家庭共同推进课程建设的模式教师教师创设问题情景创设问题情景学生学生确立活动主题确立活动主题确立活动形式确立活动形式提交活动方案提交活动方案展开实践活动展开实践活动交流活动成果交流活动成果反思活动历程反思活动历程支持孩子挖掘题材支持
8、孩子挖掘题材帮助孩子给予建议帮助孩子给予建议提供咨询提供机会提供咨询提供机会关注进程参与活动关注进程参与活动欣赏孩子的作品欣赏孩子的作品提出完善课程建议提出完善课程建议家长家长协调组织合作协调组织合作审视方案指导审视方案指导监控督促激励监控督促激励组织交流评价组织交流评价反思改进完善反思改进完善成效成效四四VSVS反思反思 让我们采撷队员活动的一些精彩片断：让我们采撷队员活动的一些精彩片断：“我终于战胜了自己，战胜了羞怯，我终于战胜了自己，战胜了羞怯，采访了十多个人，我成功了采访了十多个人，我成功了”“我尝试了做记者的滋味，不仅仅我尝试了做记者的滋味，不仅仅是甜，更多的是苦是甜，更多的是苦”“
9、真没想到，读了五年小学，竟然真没想到，读了五年小学，竟然不知道我们家乡海宁还有这么多我们不不知道我们家乡海宁还有这么多我们不知道的名人和文化，真是生活中处处皆知道的名人和文化，真是生活中处处皆学问啊！学问啊！”有一有一家长在家长在“家长眼中的综家长眼中的综合实践活动课合实践活动课”的问卷上写着：的问卷上写着：综合实践活动课让我的孩子综合实践活动课让我的孩子视野拓宽了，人也变的爱思考问视野拓宽了，人也变的爱思考问题了题了我听见了就忘记了，我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我看见了就记住了，我做了就理解了。我做了就理解了。1、对对“课改课改”起起到了促进作用到了促进作用2、为全国辅导员培、为全国辅导员培训提供了新的素材训提供了新的素材市少工委召开市少工委召开雏鹰争章与课程改革优化结合研究雏鹰争章与课程改革优化结合研究现场会暨上海市少先队工作学会理事会现场会暨上海市少先队工作学会理事会 为了充分发挥少先队组织在推进素为了充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，进一步推动雏鹰质教育中的独特作用，进一步推动雏鹰争章与课程改革全面结合的实践研究，争章与课程改革全面结合的实践研究，促进少先队教育科研的蓬勃开展，促进少先队教育科研的蓬勃开展，11月月15日上午，来自全市各区县的，日上午，来自全市各区县的，
