1、北南东西午门午门金水河金水河太和门太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园神武神武门门景山从南到北的空间说明顺序太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿景山景山午门午门神武门神武门东华门东华门西华门西华门金水河金水河太和门太和门狮雕太和门狮雕太和殿（金銮殿）清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。這 里 收 藏 著 二 十 五 方 代 表 皇 權 的 印 璽，用 金 盒 盛 裝，黃 綢 覆 蓋。御花园御花园返回说一说 我所知道的故宫。我所知道的故宫。（从故宫的位置、修建、历史、作用（从故宫的位置、修建、历史、作用等方面展示你课下收集的资料。）等方面展示你课下收集的资料。
2、）第一课时学习目标学习目标1 1、熟读课文，掌握重点字词的书、熟读课文，掌握重点字词的书写，认识理解故宫的建筑布局及写，认识理解故宫的建筑布局及特点特点2 2、理清文章的说明顺序，学习本、理清文章的说明顺序，学习本文突出重点、有详有略地说明事文突出重点、有详有略地说明事物的方法。物的方法。自学展示自学展示 积极展示，主动点评、补充，你会积极展示，主动点评、补充，你会发现学习其实是一件很快乐的事。发现学习其实是一件很快乐的事。还在等什么，快！站起来吧！还在等什么，快！站起来吧！自学检测自学检测1 1、根据拼音写汉字、根据拼音写汉字 chch(矗矗 )立立 o(o(鳌鳌 )头头 lili li(l
3、i(琉璃琉璃 )鸣钟击鸣钟击q qng(ng(磬磬 )zo(zo(藻藻 )井井 金金lulun(n(銮銮 )殿殿 p pn(n(蟠蟠 )龙龙 y y(御御 )花园花园 jing(jing(迥迥 )然不同然不同合作探究合作探究二读课文二读课文深层感知深层感知1 1、快速浏览课文，梳理文章结构，完成、快速浏览课文，梳理文章结构，完成下面的文章结构图。下面的文章结构图。思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单概括各殿的功能，组内展示后班级展示。概括各殿的功能，组内展示后班级展示。中和殿中和殿保和殿保和殿坤宁宫坤宁宫交泰殿交泰殿乾清宫乾清宫故宫博物院故宫博物院总说总
4、说 位置、历史、地位、总体特征位置、历史、地位、总体特征前朝三大殿前朝三大殿太和殿太和殿御花园御花园总说总说 艺术特点艺术特点智慧的结晶智慧的结晶 文化的瑰宝文化的瑰宝分说分说内廷后三宫内廷后三宫合作探究合作探究2 2、通过对文章结构的梳理，你认为这篇文章、通过对文章结构的梳理，你认为这篇文章的结构是什么？说明顺序是什么？并说明你的结构是什么？说明顺序是什么？并说明你的理由。（独立完成）的理由。（独立完成）3 3、你认为作者在介绍故宫各宫殿时，哪些是、你认为作者在介绍故宫各宫殿时，哪些是祥写，哪些是略写，作者为什么这样安排？祥写，哪些是略写，作者为什么这样安排？总分总总分总空间顺序空间顺序活动
5、展示：活动展示：“我是小导游我是小导游”小组合作，完成故宫主要建筑的平面图，小组合作，完成故宫主要建筑的平面图，结合平面图，尝试假如你是小导游的话，结合平面图，尝试假如你是小导游的话，你正带领一批游客游览故宫，请你选择好你正带领一批游客游览故宫，请你选择好参观的顺序，从主要建筑及其功能等方面参观的顺序，从主要建筑及其功能等方面为游客进行讲解。先组内交流，再班级展为游客进行讲解。先组内交流，再班级展示。示。当堂检测当堂检测完成基训第完成基训第4040页基础积累。页基础积累。第二课时学习目标学习目标1 1、把握本文使用的说明方法及其作用，、把握本文使用的说明方法及其作用，体会说明文语言准确生动的特
6、点。体会说明文语言准确生动的特点。2 2、提高自己独立阅读说明文的能力。、提高自己独立阅读说明文的能力。故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1自主探究自主探究三读课文三读课文品读赏析品读赏析1 1、指出下列句子使用的说明方法。、指出下列句子使用的说明方法。（1）占地）占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字列数字 ）（2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方打比方 ）（3）布局和三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩）布局和三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，
7、彩画图案也有明显的变化。画图案也有明显的变化。（作比较作比较 ）(4)亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。（摹状貌摹状貌 ）故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1自主探究自主探究2 2、跳读课文，找出文章中使用说明方法的、跳读课文，找出文章中使用说明方法的句子，并分析其作用。句子，并分析其作用。思路点拨：每人至少找一处，然后同桌交流，思路点拨：每人至少找一处，然后同桌交流，指名展示。指名展示。故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院
8、ppt优秀课件【部编版】1合作探究合作探究四读课文四读课文重点品析重点品析精读课文第精读课文第5858自然段，思考解决以下问题：自然段，思考解决以下问题：思路点拨：先自己带着问题精读段落，然后小组四思路点拨：先自己带着问题精读段落，然后小组四人合作完成问题。人合作完成问题。1、请概括太和殿的特征。、请概括太和殿的特征。外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。2、找出第、找出第6自然段表示方位的词语，作者观察的立自然段表示方位的词语，作者观察的立足点是什么？这段的说明顺序是什么？足点是什么？这段的说明顺序是什么？正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面；太正中、上面、背后
9、、两旁、中央、周围、下面；太和殿；空间顺序。和殿；空间顺序。故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1合作探究合作探究3、“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。顶，显得格外辉煌。”运用了什么表达方式？说运用了什么表达方式？说说它的表达效果。说它的表达效果。描写，形象生动的说明了故宫宏达壮丽的气势。描写，形象生动的说明了故宫宏达壮丽的气势。4、“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”一句一句中的中的“约约”能否删去？为什么？能否删去？为什么？不能，约是大概的意思，表示两米高是作者推
10、测不能，约是大概的意思，表示两米高是作者推测的，不确定，去掉后与实际情况不符合，提现了的，不确定，去掉后与实际情况不符合，提现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院ppt优秀课件【部编版】11.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。3.原本的“墨
11、色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。7全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1故宫博物院ppt优秀课件【部编版】1
