1、文章中的环境描写文章中的环境描写 夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。翻越大雪山翻越大雪山环境描写片段环境描写片段 一到山脚下，气温骤然降低一到山脚下，气温骤然降低,脚下的路冻脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯咯咯”的的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左
2、面是深厚松软的的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。翻越大雪山翻越大雪山环境描写片段环境描写片段 这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。翻越大雪山翻越大雪山环境描写片段环境描写片段自主阅读提示自主阅读提示：1）浏览浏览全文，勾画勾画出文章中环境描写的语句语句；2）品读品读环境描写的语句，批注批注环境描写带给你的独特感受感受；
3、3）细细体会体会环境描写在文章中的作用作用；4）在小组内交流交流自己的感受和体会.交流时，按照交流提示完成。交流提示交流提示 我找到的环境描写的语句是。从环境描写这一个（或几个）语句中，我感受到了。这段环境描写在文章中的作用是。渔夫和金鱼的故事环境描写 大海轻微地起着波浪蔚蓝的海水发起浑来蔚蓝的海水不安静起来海面上起了黑色的大风浪：激怒的波涛翻动起来，在奔腾，在狂吼。穷人环境描写 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声
4、中安静地睡着。泸定桥离水面有好几丈高，是由泸定桥离水面有好几丈高，是由1313根铁链组根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9 9根，根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，
5、涛声震耳欲聋。欲聋。泸定桥泸定桥卖火柴的小女孩环境描写 天气真冷，还下着雪，刮着北风。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。再说，家里跟街上一样冷，他们头上只有一个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。请同学们看看下面片段，看看划请同学们看看下面片段，看看划横线的环境描写是否恰当，如果不恰当，横线的环境描写是否恰当，如果不恰当，该如何修改？该如何修改？我拿着不及格的试卷，低着头，慢吞我拿着不及格的试卷，低着头，慢吞吞地往家走去，吞地往家走去，一路上五颜六色的花儿迎一路上五颜六色的花儿迎风招展，好像在向我点头微笑。小鸟在枝风
6、招展，好像在向我点头微笑。小鸟在枝头唱着欢乐的歌。头唱着欢乐的歌。请你任意在横线上补充一段环境描写。请你任意在横线上补充一段环境描写。可以用上修辞手法，也可以展开丰富的联可以用上修辞手法，也可以展开丰富的联想和想象。想和想象。1)“六一六一“儿童节那天，我和小伙伴们高高儿童节那天，我和小伙伴们高高兴兴地来到了滨江公园，这里兴兴地来到了滨江公园，这里。2）火灾现场，）火灾现场，消防官兵奋不顾身地以火一样的激情投向废墟，消防官兵奋不顾身地以火一样的激情投向废墟，他们怀揣群众的生命走向危险，他们用自己的生他们怀揣群众的生命走向危险，他们用自己的生命捍卫了他人的生命，捍卫了命捍卫了他人的生命，捍卫了“消防官兵消防官兵”这个这个光荣的职业。光荣的职业。课外推荐课外推荐 请同学们课下阅读老舍的请同学们课下阅读老舍的骆驼祥骆驼祥子子，把第十八章的，把第十八章的在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下的环境描写摘抄在读书笔记本上，并写的环境描写摘抄在读书笔记本上，并写出环境描写带给你的感受，体会环境描出环境描写带给你的感受，体会环境描写在文章中的作用。写在文章中的作用。
