1、会动的线条 一 导入 听说我们三年级同学对美术作品有独特的见解，今天为大家带来一 个有趣的测试，同学们想不想尝试一下？ 师：请看大屏幕老师这有 2 副作品，你们能看出他们分别对应哪种 心情么？为什么？ 师:没错，色彩与线条可以表达我们内心的情感世界，线条又是一切 艺术的基础，我们可以用一根线去概况世界上各种各样的东西，小 到我们身边的花鸟鱼虫，大到我们的世界都可以用它来体现。今天 就让我们一起走进线条的世界，感受不一样的线条。 二 欣赏 首先看看老师为大家收集的一些有趣的图片。你最喜欢哪一个？为 什么？ 梯田 梯田层层，依山旁沟，经山不绝 是人与自然结合的作品。 斑马 大自然为他们穿上了华丽的
2、外衣，成为草原上一道独特的风景。 极光 集中在南北两极 可以说是上天赐予我们的礼物，宛如仙女的 丝带一般，让人无法忘却。 绘画 梵高运用了众多的线条来描绘出他内心独特夜晚。 原来线条这么可爱，原来线条这样优美。原来我们只要有一双善于 发现美的眼睛，就可以让我们找到更多美好的事物。 那生活中有哪些事物具有动感的线条并给你留下了深刻的印象 红旗 头发 丝带 海浪 柳条。 看来我们每一位同学都具有一双善于发现美的眼睛，也正是我们拥 有了它，才能更好的去创造美。 三 小组探究 下面让我们看看如何创作出更具体动感的线条，以小组为单位完成 你们手中的答题卡。线条受 方向方向 粗细粗细 弯曲弯曲变化的影响。
3、 看来我们三年级同学果然名不虚传，这么短的时间内就找到了答案。 只要我们抓住了这几点手中的线条自然会神奇的动起来。 四 探究创作方法 最后让我们看一看同学们都为我们带来了哪些有趣的作品。你又喜 欢哪一种？你还能想起那些创作材料？ 五 创作实践 下面就让我么一起运用灵活的双手让线条动起来。 1 构图的大小要适当。 2 注意线条方向 粗细 弯曲的变化。 3 创作材料的合理运用。 彩泥 纸盘 毛线 彩纸 铁丝 彩笔 线描笔 马克笔 六 点评 让我们看看谁的线条更具有动感？ 七 拓展 今天我们感受到了线条活泼的一面，并创作了许多优美的作品， 其实在艺术创作的道路上是永无止境，日常生活中的废物加以利用 或许就会唤醒他神奇的一面，最后让我们一起看看这样一组图片， 希望同学们在课后的日常生活中能够发现并创作出更多精彩的作品。
