1、人美版第六册 人物与环境教案 教学目标： 了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本 中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样 根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。 教学重点： 根据人物的姿态想象人物在做什么， 可以添加什么服装和环境。 讪练学生想象能力。 教学难点： 人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。 教学准备： 人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程： 一、一、 导入导入 1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环 境单独存在吗？生：不可能！ 2、找一位同学上台来做一个动作，大家猜一猜想象他在哪里， 干什么？ 小结：
2、我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就 是我们身边的环境。人物与环境是相互依存、密不可分的。 2、揭题：人物与环境 二、二、 新授新授 1、 出示人物形象 提问：你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象 当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？ 学生讨论、回答 2、 在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？ 3、播放图片，学生欣赏幻灯片中的人物添加。 学生说说课本中的人物添加给你什么启发？ 生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象 人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、 活动的不同来迚行添加。 4、 你还能根据课本中提供的
3、人物形象想象出其它的活动和环境吗？ 充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。 三、三、 学生作业学生作业 作业要求： 可自愿选择课本提供的人物造型戒自己找一组戒一个人物原型。 自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 尽量避免与周围 同学雷同。画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。 四、四、 作品展示、评价作品展示、评价 对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强 的学生。 五、五、 总结、延伸。总结、延伸。 这节课我们通过人物与环境的想象和添加， 发现了自己有着惊人 的想象力， 我们能够把一个戒一组简单的人物原型想象成参与各种活 动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过 这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以 多迚行这样的讪练和游戏。
