1、 1 大嘴怪大嘴怪 教学目标： 1.充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸 版画的方法。 2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。 3.激活思维，感受乐趣 教学重难点： 运用夸张的方法表现大嘴巴特点。 教学准备： 各种动物图片、可同动漫大嘴怪图片、纸、彩笔、范作等。 教学过程： 一、激发思维，设想大嘴怪 我们生活中常见的大嘴动物有哪些？ 二、抓住特征，学习夸张表现 1.观察大嘴动物的特点及形态。 2.游戏、 动漫中的大嘴怪形象事如何创作出来的？它像我们 生活学习中见到的哪些动物形象？为什么要运用夸张的手法 （小 组讨论并在全班交流）。 展开想象，了解运用夸张、变形的创作手法的目的，突出
2、大 嘴怪的特点，造型更加生动形象， 画面更丰富。 3.为学生创作范画。 2 嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用夸张、变形、对比的 方法，把嘴巴画大，注意画面布局合理，以比例和线条的疏密来 增加效果。 4.大嘴怪就一定是凶恶的吗， 你见过哪些大嘴怪的形象是善 良的呢？ 5.看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领 吗？（欣赏评述） 6.说一说你心目中大嘴怪的形象是什么样的？并给它配上 一段故事。 7.出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清） 老师来想一个办法让谁都能看清。 8.实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一 种表现方法吗？揭示方法名称吹塑纸刻印版画。 9.回
3、忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、 拓印。 10.强调每一个步骤的操作要点。 三、学生创作活动 1.要求：构图要注意主题突出；形象夸张；要表现有有趣故 事情节的画面；效果清晰。 2.辅导。 四、展评 互相介绍评价作品，教师点评有特色作品。 3 教学反思： 本节课最大的亮点是通过欣赏生活中大嘴动物以及动漫形 象中的大嘴怪， 能让学生短时间内掌握住| “大嘴怪” 的 “大嘴” ， 突出大嘴怪特点，学生都能掌握大嘴特点并突出表现，但在夸张 上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上 进入教师预想的“助人为乐”的思想上去，避免学生给大嘴怪加 上破坏、作恶等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的 思想教育。 缺点与不足之处有： 1.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是可以 帮助学生打开思路。 2.课堂节奏掌握的还稍有欠缺，可以请学生摒弃铅笔，直接 在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前 提是学生在平时课上习惯直接绘画)。
