1、威武的威武的盾牌盾牌教学设计教学设计 一、一、 师生问好师生问好 二、二、 导入部分导入部分 视频视频美国队长美国队长片段片段导入。导入。 师：师：他最标志的武器是什么？引出主题他最标志的武器是什么？引出主题“盾牌” 。“盾牌” 。 三、三、 新新课课讲授讲授 1、 盾牌有什么盾牌有什么作用呢作用呢？展示动态展示动态战争图片。战争图片。 师师：战士们在干什么？生：战士们在干什么？生：排兵布阵排兵布阵 盾牌的作用盾牌的作用是什么？防御是什么？防御和和进攻进攻 师师： 现在能不能见到盾牌了？如果能： 现在能不能见到盾牌了？如果能， 你在哪里见过？你在哪里见过？ （展示展示图片图片“警察的警察的盾术
2、表演盾术表演”） 。 师总结：师总结：古往今来，盾牌都有着防御和保护的作用。古往今来，盾牌都有着防御和保护的作用。 2、 盾牌有盾牌有哪些哪些造型？生讨论并回答造型？生讨论并回答。 （展示（展示盾牌造型盾牌造型）总结）总结：对称的规则图形。：对称的规则图形。 图中图中盾牌的图案是什么？给你什么盾牌的图案是什么？给你什么感觉感觉？ 生答生答：老虎、龙、狮子。凶猛：老虎、龙、狮子。凶猛、恐怖、威武恐怖、威武 师师：为什么用这些：为什么用这些动物当作动物当作盾牌的图案？盾牌的图案？ 生生：震慑敌人，从气势上压倒敌人。：震慑敌人，从气势上压倒敌人。 3、 小组讨论小组讨论 （1） 大自然中大自然中什么
3、动物看起来比较威武？什么动物看起来比较威武？ （2） 威武在威武在什么地方？什么地方？ 生生讨论举手讨论举手回答回答。 4、 展示图片。图中的五官如何改变展示图片。图中的五官如何改变？ 5、 盾牌的盾牌的设计步骤（设计步骤（讲解并讲解并演示）演示） 设计设计一：造型的剪一：造型的剪法法 设计二设计二：动物五官的设计：动物五官的设计 设计三设计三：色彩的变化：色彩的变化 6、 艺术实践，学生动手制作艺术实践，学生动手制作 7、 展示评价展示评价 四、四、 创新拓展创新拓展 1、“把手把手”的的设计设计 2、立体五官的制作立体五官的制作 3、利用废旧物制作盾牌利用废旧物制作盾牌 课下课下同学们也尝试用废旧物制作盾牌的五官及造型。同学们也尝试用废旧物制作盾牌的五官及造型。 五、五、 总结总结本本课课内容，结束课程。内容，结束课程。 （论小组（论小组合作的作用：小组合作中，组长的选择很重要，合作的作用：小组合作中，组长的选择很重要， 组员的工作分配决定作品是否生成组员的工作分配决定作品是否生成。 尽量尽量保证保证组员有事做，组员有事做， 提高合作质量、效率。提高合作质量、效率。 ）
