1、 课题 会变的盒子 内容 利用纸盒设计不同的造 型 课型 综合探索 教学 目标 1. 知识与技能 了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、剪、折、贴等综合 方法把纸盒变成新形象，提高动手能力和用多种方法解决问题。 2. 过程与方法 学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等综合方法将 纸盒设计制作成新形象。 3. 情感、态度和价值观 在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培 养废旧物品再利用的环保理念。 重点 了解、改变盒子的 构造，并设计制作 出有趣的新形象 难点 立体思维和创新思维的 激活与引导 关键 方法归纳引 导 教学 准备 教师 课件
2、、范作 学生 纸盒、剪刀、彩笔、胶棒，双面胶 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、 导入 2 二、 新授 谈话导入 观察分析 （出示（出示部分部分课题课题：盒子：盒子） 1.现在老师为大家带来一个小故事， 名 字叫买椟还珠。 2.虽然商人很不识货， 但足以证明盒子 很精美。 1. 古代也有很多精美的盒子，一起欣 赏 （1） 云纹剔犀盒：学生介绍 看谁的眼睛最尖， 能找到如意 云纹，A 和 D，B 是古代的玉兰花 团，这个是古代的水纹 （2） 谁来介绍这个制作精美，生 动传神的象牙雕鹌鹑盒：学 生介绍 （3） 银镏金嵌珐琅砚盒：教师介 绍（音频） 2. 不仅古代的盒子精美现代的盒子种 类也
3、很丰富，有木质的，有铁制的，有 房的，有圆的，设计师为什么这样设计 呢？（实用美观） 三、 设计 四、 欣赏 学习设计 欣赏作品 3. 看了这么多的盒子，你相信盒子其 实是一个魔术师吗？ （补充完整课题：（补充完整课题：会变的会变的） 为了阻止你们成为魔术师， 老师设计了 一道道难关，第一关 活动一活动一： （1）将你手中的盒子，迅速翻折成 一个 白纸盒 （2）盒子一共有几个面？ （3）白色的部分的用处？ 活动活动二：二： （1）观察书 21 页，总结制作步骤 板书板书：拆拆、画、画、剪、剪、折折、贴、贴 （2）我如果用一个长形的纸盒可 以制作吗？（根据盒子的特点设计 造型） （3）女孩用了盒
4、子的几个面制作? （5 个） （4）盒子最有趣的地方在哪？ （从 平面到立体） 活动活动三：三： （1）出示表格，了解翅膀制作方法 （2）学生讨论 （3）汇报表格 你们总结的真好， 其实同一个盒子不同 的制作方法也产生不同的效果， 横着设 计，竖着设计。 1. 看了这么多这么棒的设计，老师也 做了一个小设计，我们一起来看看 2. 欣赏作品，了解卷的方法 （板书板书：卷）卷） 3. 按照老师的制作要求开始制作吧！ 五、 创作 六、 评价 七、 拓展 艺术实践 展示评价 拓展延伸 1. 做个小魔术师通过画、剪、拆、卷、 折、贴、刻等方法制作。 2. 巧妙构思，将盒子制作成一个有趣 的形象 3 学生创作，教师指导。 1. 对照老师的创作要求，你来点评一 下你喜欢的作品。 2. 同学们的创作看起来像一个个小故 事一样，你们愿意和大家分享一下 吗？ 1. 有的同学编了一出英语小短剧，我 们来看看！（欣赏） 2.展示盒子设计的家具、服饰、包、汽 车、建筑 3.这节课我们都做了小小魔术师，动双 手，变废为宝，只要细心观察，勤动脑 我们就都是生活中的魔术师！ 板书 设计 会变的盒子 方法：拆、画、剪、折、贴、卷
