1、 教学教学 目标目标 知识与技能知识与技能 了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、画、剪、折、贴等综合 方法把纸盒变成新形象，提高动手的能力和用多种方法解决问题的能力。 过程与方法过程与方法 通过观察各种盒子，了解并思考造型与功能之间的关系，并根据盒子特点进行设 计。 情感态度价值观情感态度价值观 在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废 旧物品再利用的环保理念。 教学重点教学重点 利用盒子各个面设计制作新 形象。 教学难点 运用立体思维， 改变盒子的外形。 教学方法教学方法 自主探究法、交流合作法。 教学准备教学准备 教师：课件、纸盒子、创意纸盒设计
2、成品。学生：纸盒子、油画棒、水彩笔、卡 纸、剪刀等。 教学环节教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、一、创设情境、 导入新课导入新课 老师：同学们，今天老师想向 大家讲述一件奇怪的事情，你们 想听吗？一天光头强拿着电锯 到森林中，（学生表演）他想要 砍树，它举起电锯向大树砍去， 忽然响起了一个声音:熊大，光 头强又来砍树了。光头强吓了一 跳，它向四周看了一下，没发现 熊二的影子。光头强想：一定是 我太累了，听错了，不理它。光 头强举起它的电锯再一次向大 树砍去，这时刚才的声音又响起 了：熊大，光头强真的又来砍树 了。光头强顺着声音望去，它发 现了一个纸盒子。（学生表演） 光头强
3、觉得是它听错了。它接着 砍树，这时听到：光头强，离开 森林。纸盒子忽然变成了熊大和 熊二。（学生出示纸盒子做的熊 大、熊二）光头强吓得赶紧离开 了森林。同学们，你们想知道熊 大和熊二是怎样变化出来的 吗？这节课我们一起来制作会 变的盒子。（板书课题） 在生活中也有很多的盒子，课 听老师讲故事，观察教师课 前制作的纸盒子。 对会变 的盒子有个初步的感知。 观看盒子，思考：熊大和熊 二是用什么材料做出来的? 是怎样变化出来的呢？ 介绍生活中收集的盒子的 用故事导入， 激发学生学习 的兴趣。 故事学生很熟悉， 可以充分 吸引学生的注意力。 培养学生认真观察的习惯， 初步感知盒子的变化。 收集纸盒，
4、了解盒子的材料 二、感知探索二、感知探索 前我已经发信息给大家，让大家 收集盒子以及了解盒子的材料、 功能，现在大家来介绍一下。 出示课件盒子，提问：它们是用 什么材料制成的？做什么用 的？ （铁盒、 皮盒、 亚克力盒等） 这样设计的作用是什么呢？ 欣赏古代盒子，感受评述语言之 美。师：在古代也有很多美丽的 盒子，我们一起来欣赏。（课件 播放古代的三个传世佳作）这三 个盒子你最喜欢哪个？这三个 盒子都是中国古代的传世佳作， 教材上是这样描述它们的： 1.盒身雕满如意云纹，漆色光亮 温润，器型古朴高雅。（云纹剔 犀盒 元代） 2.造型新颖，设计精巧，形象生 动传神。（象牙雕鹌鹑盒 清代） 3.装
5、饰精美，做工精细，给人以 富丽堂皇之感。（银镏金嵌珐琅 砚盒 清代） 4学习反折纸盒的方法。提问： 熊大、熊二是怎样变化出来的？ 你知道它们是怎样从一张纸变 成一个小纸盒的吗？请你拆开 一个小纸盒，看看它的构造，再 把它反折成白纸盒。提问：图纸 上的其他部分起到什么作用？ （粘连、加固）这个小纸盒有几 个面？（观察拆开的纸盒平面图 纸） 5.观察教师制作的教具盒子，以 小组为单位，讨论纸盒娃娃的制 作方法。 （1）制作中选择的盒子与要表 现的女孩形象有什么关系？ （2）女孩的形象设计用了盒子 的几个面？ （3）纸盒娃娃的制作步骤。 （4）这件作品在设计上有什么 材料和种类和功能。 观看课件回答
6、问题。 观察课件上的三个盒子，说 说看到三个盒子的感受。 做小小讲解员，和老师合 作，把盒子特点介绍给大 家。 思考老师做的创意纸盒成 品是怎样变化出来的。 动手把纸盒拆开，再反折成 一个白盒子。 组内讨论盒子的制作方法 以及制作盒子过程中会出 现的问题。 和功能。 培养学生收集信息 的能力。 通过收集材料， 知道盒子的 材料、 造型和功能之间的关 系。 做讲解员激发学习兴趣， 也 可以通过教材上对三个盒 子的介绍， 学习美术评述语 言。 有条理的评价可以提升学 生对所学知识的掌握。 培养学生探索的能力。 通过动手操作了解盒子的 构造。为设计打基础。 通过组内的讨论， 了解纸盒 娃娃的制作方法
7、。 三、艺术实践三、艺术实践 四、展示评价四、展示评价 五、拓展延伸五、拓展延伸 巧妙之处？ 6.课件播放纸盒娃娃的制作方 法以及注意事项。（不同造型的 纸盒可以设计不同的图案，这样 的盒子你还可以设计什么图 案？）展示长、宽、高比例不同 的纸盒。 7.课件出示书上教材 22 页学生 作品，讨论学生作品采用了什么 方法？ 8.播放课件：播放纸盒作品，拓 宽学生视野。 认真分析纸盒的特点，通过对盒 子的构思和联想，并用画、剪、 折、卷、贴等方法，把盒子变成 一个有趣的新形象。 互相欣赏同学的作品，并从构 思、造型方面进行评价。 在生活中有很多看着简单或者 是大家觉得是垃圾的物品，只要 我们用自己
8、的双手加上我们的 创意，这些简单的物品就会变成 一件有趣的作品。这样既增强了 我们的动手能力，也可以更加环 保，美化我们的生活。 演示纸盒娃娃制作过程中 容易出现的问题。 说出书上的学生作品用到 了哪些方法。 观看课件。 通过盒子构造的分析，进行 有创意的设计。 展示交流作品，并从构思、 造型等方面评价。 回顾本节课学习的知识。 明确制作的方法。 巩固新知， 联想以前学过的 制作方法。 对多种方法综合 运用的了解。 了解盒子特点再来进行创 造， 培养学生独立思考的能 力。 体会制作带来的乐趣。 了解美术就在生活中， 增强 学习美术的兴趣， 也培养学 生的环保观念。 板书 9、会变的盒子 材料：纸、布、铁、 、 、 、 、 、 种类：食品盒、礼物盒、糖盒、 、 、 、 、 、 功能：提升档次、保证安全。 步骤：拆、画、涂、剪、折、粘。 教学反思 导入环节，学生被故事吸引，学习兴趣特别高。反折盒子的时候有的学生没有找到盒子的 接缝处，这样拆出来的盒子有点坏了，鼓励他们把盒子粘起来重新反折，这样学生知道做 事要细心。设置问题让学生小组内讨论，学生通过自主探索、合作交流总结出盒子的制作 方法。提高了孩子学习美术的自信，也培养了自主探索的能力。
