1、 会变的盒子会变的盒子 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：了解盒子的审美价值实用价值和基本 构造。学习用拆剪折贴等综合方法把纸盒变成新形象， 提高动手能力和用多种方法解决问题的能力。 2.过程与方法:学生在自主探究合作学习的过程中， 用拆画剪折贴等综合方法将纸盒设计制作成新形象。 3.情感态度与价值观：在欣赏古代传世佳作与生活中巧 妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利 用的环保理念。 教学重点：教学重点：了解改变盒子的构造，并设计制作出有趣 的新形象。 教学难点：教学难点：立体思维和创新思维的激活与引导。 教学准备：教学准备：课件 各种盒子 剪刀 彩笔等 教学过程：教学过程
2、： 一导入 1教师：今天老师给大家带了一个新朋友，你们看 出示教具：纸盒公交车 2教师:这个盒子有什么特别吗？它有什么玄机吗？ 引导学生分析纸盒公交车 3这节课，我们就来制作会变的盒子。 出示课题：会变的盒子 二欣赏不同的盒子 出示课件 1我们先来欣赏几件盒子中的精品，看看它们那里最 吸引你。 （1） 云纹剔犀盒：盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润， 器型古朴高雅。 （2） 象牙雕鹌鹑盒：造型新颖，设计精巧，形象生动 传神。 （3） 银鎏金嵌珐琅砚盒：装饰精美，做工精细，给人 以富丽堂皇之感。 总结：这三件盒子都是中国古代的传世佳作。 2盒子发展到现在，它的造型和用途更多了。 3你知道这个“女孩”
3、是用哪种盒子变成的吗？ 三分组探究 请学生以小组为单位，拆开一个纸盒，根据提示研究一 下，如何把纸盒变成女孩的形象。 提示： 1制作时选择了什么样的盒子？这种盒子在表现人物 方面有什么优点？ 2女孩的形象设计用了盒子的几个面？制作步骤是什 么？ 3这件作品在设计上有什么巧妙之处？ 四交流汇报，演示制作方法 请学生说一说，哪些部分需要挖剪，用这一方法还可以 制作什么形象。 教师演示女孩形象的制作方法，重点讲解挖剪的方法和 最后的组合。 展示几件用挖剪方法完成的作品。 五艺术实践 认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想， 运用画剪折卷贴等方法，把你的盒子变成一个有趣 的形象。 六展示交流 同学们的作品中你喜欢哪一件？为什么？ 七拓展延伸 出示课件 教师：今天，我们把看起来很平常的纸盒变成了自己喜 欢的工艺品。其实，生活中还有很多看似普通的物品，只要 经过巧妙地加工和改造，就会给你带来惊喜。
