1、有趣的蛋壳造型 (一)教学目标 1、 知识与技能 知识:感受蛋壳的特性,学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行 创意制作。 技能:运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设 计制作蛋壳造型。 2、 过程与方法 通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感受设计 制作方法,学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作 3、 情感、态度和价值观 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感,激发学生对设计 制作活动的兴趣。 (二)教学重点和难点 1、教学重点 用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 2、教学难点 蛋壳造型概括、夸张,生动有趣。 (三) 教具准备 教师教具准备:多媒体、课件、图片、蛋壳
2、玩偶、蛋壳、卡纸等。 学生学具准备:蛋壳、彩纸、剪刀、双面胶、超轻粘土及各种装 饰性材料等。 (四) 教学流程 一、 组织教学 检查蛋壳准备情况,稳定学生情绪。 二、激趣导入 师:今天,老师邀请几个特殊的小朋友和我们一起上课,让我们看看 他们都是谁呢? 生:他们都是用蛋壳做成的小朋友,非常有趣。 师:蛋壳小朋友是怎么样做出来的呢?这节课让我们一起走进有趣 的蛋壳造型板书课题。 三、教授新知 1、师:大家都知道刚才的这些小朋友都是用蛋壳做成的,试想一下, 这些蛋壳都可以做成小朋友的哪些部位呢?(出示两组课件)请同学 们仔细观察。 生:第一组蛋壳做成了小玩偶的头部。 第二组蛋壳做成了小玩偶的身体。
3、 师小结:蛋壳既可以做小玩偶的头部也可以做小玩偶的身体。 2、对比县官和猪八戒的图片和蛋壳作品,说一说都有哪些奇妙的变 化和特点? 生分析:表情丰富,特点突出。 四肢被简化了,头部大、身体小,比例被夸张了。 板书:简化 夸张 3、对比三组作品变化,怎样能使造型变得更生动? 生:添加服饰、添加道具、添加色彩和花纹。 课件出示对比效果。 4、 欣赏下面的这些蛋壳小玩偶,说一说他们还用到了哪些材料? 生:酸奶杯、面巾纸、彩纸、瓶盖、超轻粘土。 。 。 。 。 。 5、 想一想,不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样应用? 生:短而粗的纸筒做了小松鼠的身体 细而长的纸筒做了小动物的手臂 短而小的纸筒做了小玩
4、偶的鼻子 6、 教师示范纸筒做小玩偶的身体,学生跟随、自主动手。 教师引领学生做纸筒的方法、纸筒的粘法、底座的剪法、 以及蛋壳与纸筒的粘法。 以青蛙王子为例,学生探究学习它的制作过程。 出示青蛙王子制作步骤图,请同学自己总结制作过程。 生:1、用卡纸剪出扇形围成纸筒做青蛙的身体。 2、将蛋壳与纸筒粘贴好。 3、装饰青蛙的头部:眼睛、鼻子、嘴巴等器官。 4、添加装饰:裙子、领结等。 7、欣赏: “新创意” 。 第一组:圣诞老人、和尚、小博士。 (个体) 第二组:牧童吹笛骑黄牛。 (组合) 四、 艺术实践 实践要求: 运用蛋壳、 彩纸等材料, 设计制作一个造型有趣、 新颖、 美观的蛋壳玩具作品。
5、学生动手实践,教师巡视辅导。 (播放音乐) 教师辅导要点: 1、 造型有趣,富有创意。 2、 添加的道具少而精,使造型更生动有趣。 学生在制作过程中,教师随时引导学生欣赏别人优秀的地方,启发同 学间互相学习,取长补短。 五、 展示评价 组织学生展示作品, 教师作为主持人形象对学生的作品进行采访, 学生进行自评、互评。 评价要点: 自评:说一说,你的作品什么地方运用了简化? 哪些地方进行了夸张和添加? 互评:谁的蛋壳造型生动、有创意,制作精致? 六、 课后拓展 展开想象的翅膀,你会设计得更好! 1、 欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。 2、 欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。 七、 教师总结: 这节课我们学习了利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作小玩 偶,同学们学会了运用简化,夸张的表现手法来设计制作各种形象, 拓宽了我们的创作思路,丰富了想象,发散了思维,培养了我们的动 手实践能力和设计创新能力,每个人都成为了小小艺术家,老师真为 你们感到骄傲和自豪,为你们点赞,你们是最棒的!