1、有趣的蛋壳造型的教学设计有趣的蛋壳造型的教学设计 教学内容：教学内容： 人美版三年级下册第十课 p23-25 页内容。 教材分析：教材分析： 本课属于“设计应用”学习领域，共三个版面。蛋壳是生活中常 见的物品，常被人们当作废弃物。本课教学就是要引导学生善于利用 身边的材料进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品， 感受设计制作给生活带来的情趣。本课教学以蛋壳为创作主体，结合 彩纸及其它废弃材料，进行人物、动物形象的设计制作，结合生活经 验，发挥想象，运用添加、概括、夸张等方法，使作品形象更加丰富 有趣。 学生情况分析：学生情况分析： 三年级的学生对生活中的事物有一定的观察能力，概括能力
2、，对于 适形的设计应用有了一定的基础，能进行简单设计和装饰，能较好地 运用绘画和其它美术造型手段进行设计制作， 对各种材料有一定程度 的综合运用能力。 教学目标：教学目标： 1、 感受蛋壳的特性，运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的 装饰手法设计制作蛋壳造型。 2、 通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计 制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 3、 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感， 激发学生对设计 制作活动的兴趣。 教学重难点：教学重难点： 重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。 教学设计过程教学设计过程
3、 组织教学导入新课设疑问难探究新知艺术实践 展示评价拓展 组织教学：组织教学： 检查蛋壳，彩纸、彩笔、棒棒胶、剪刀等准备情况，稳定学生 情绪。 （设计意图：做好课前准备） 导入新课：导入新课： 1、 情景音乐西游记主题曲敢问路在何方导入新课； 师：同学们，熟悉这首歌吗？ 生： 西游记 师：今天我从唐僧师徒四人中请了两位来到了我们班，大家想 知道是哪两位吗？展示幻灯片蛋壳画猪八戒和沙僧。说说他们 是什么材料制作的？出自哪些文学名著？再说说李逵。 今天就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型多媒体展示课 题并相机板书。 2、 师：蛋壳能做什么？怎样做？ 生：人物、动物等造型。 设疑问难：设疑问难： 1、
4、蛋壳怎样才能平稳摆放？ 课件出示图片，让学生欣赏。学生小组研究，讨论怎样将蛋壳摆放平 稳，解决重心问题。 2、 蛋壳和纸托怎样粘得更牢固？（剪出粘接边） 3、 纸托的长短、大小跟作品的造型有什么关系？（纸托的长短， 大小会影响造型的重心和比例上的视觉美感） 探究新知：探究新知： 出示一组蛋壳造型图片，并提出问题： 1、 可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？(头部和身体) 2、 对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，图片中的人物有哪些特 点？蛋壳作品表现的特点有什么不同？ 3、 请学生观察县官和猪八戒的蛋壳作品进行分析。 （表情丰富， 特 点突出；四肢被简化了，头部大、身子小、比例被夸张了）教 师板
5、书：简化、夸张。 4、 对比作品先后的变化， 怎样能使造型变得更生动？ （添加细节） 教师总结：添加。 5、 添加什么会使作品更有趣？（添加道具、装饰图案）课件出示 对比效果。 6、 教师以女孩为例师范。 （1） 底座与蛋壳的连接。 （2） 造型特点的变化； （3） 造型道具的添加； 7、 请学生观察图片，说一说。 （1） 你最喜欢哪一件作品？为什么？（学生发表自己的看法） （2） 你喜欢造型的哪个部分？它是怎样做的？（进一步了解蛋壳的 制作方法） 艺术实践：艺术实践： 1、 请学生和小组同学说一说，你打算把蛋壳设计成什么造型？ 2、 教师明确实践要求： 运用蛋壳、彩纸等材料，设计制作一个新意美观，造型有趣的蛋壳 玩具。 3、 教师辅导要点： （1） 造型有趣，富有情趣。 （2） 添加道具而少而精，使造型更生动有趣。 展示评价：展示评价： 说一说： 你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？ 评一评： 谁的蛋壳造型生动，有创意，制作精致？ 拓展： 1、 欣赏中国传统的彩蛋和外国复活节彩蛋。 2、 欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。 板书设计：板书设计： 有趣的蛋壳造型 方法：剪、卷、贴、折、画。 手法：夸张、简化。 生动：添加细节。
