1、 1 橙色的画 一、课时：1 课时 课型：绘画 二、设计思路： 1、让学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生 的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通 过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。 三、教学目标： 知识与技能：了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色之橙色。 过程与方法：以橙色为主表现自己想表现的画面内容。 情感态度和价值观：通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、 明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。 四、教学重点与难点：
2、 重点：橙色是如何调配的。 难点：用橙色绘画。 五、教学准备： 课件 水粉颜料 画笔 油画棒 画纸、玻璃杯、橙色实物玩具等。 六、教学方法： 讲授法、演示法、小组讨论法、探究法、提问法 七、教学过程： 1、导入 师：同学们，雨过天晴后天边会出现漂亮的什么呢？ 生：彩虹 师：你们见过彩虹吗？它有几种颜色组成？ 生：见过，七种 师：在这七种颜色中有三种颜色是最最特别的颜色，你们知道是哪三种吗？ 生：红、黄、蓝 师：红、黄、蓝属于什么色？ 三原色 2 这三种颜色是生活中最基本的颜色，是无法用其它颜色调配出来的，而他们 却能调配出其他的颜色。 师： 同学们， 当把红色和黄色调配在一起时， 会出现什么变
3、化， 想不想试一试呢？ （师动手调配，学生观察） 现在我们又得出三种颜色，这三种颜色在色彩环中叫间色。 师：什么是间色呢？间色是由两种原色调配而成的颜色。 通过今天我们所学的三种间色， 我们主要来学习三间色中的一种间色橙 色，今天我们就来学习橙色的画 板书：橙色的画 师：利用学生的油画棒，区别橙色的不同 多红+少黄=橙色（偏红，颜色深） 少红+多黄=橙色（偏黄，颜色浅） 综上所述：无论深浅都属于橙色 2、感受启发 师： 橙色在我们生活中随处可见，有哪些物体和场景是橙色的？并说一说橙色给 你带来了哪些感受？（小组讨论） 生：橙子，想吃；衣服，穿上给人以暖的感觉、 、 、 、 、 、 师：欣赏大屏
4、幕上面会出现哪些橙色， （播放课件） 师：魔术形式出示橙色实物（小熊，玩具遥控器等） 师总结：在色彩环中橙色属于“暖色” ，所以橙色给人心理上暖的感觉。有许多 艺术大师也用橙色表达画面， 表达自己内心的感受， 欣赏艺术家高加明的 打 菜籽 提问：这幅画表现的是什么季节，从色彩上你有什么感觉？ 生答： 、 、 、 、 、 、 师总： 这幅画表现的是丰收的季节，主要是以橙色为主的画但还有其他的颜色作 陪衬，主要是衬托画面更丰富，颜色更鲜艳。 师：欣赏艺术家梵高的向日葵 提问：这幅作品运用了哪些色彩？ 欣赏学生作品 3 问：欣赏了这么多作品，橙色给你什么样的感受？ 答：明快、喜悦、温馨、温暖 教师总
5、结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品中也有其它色彩出现， 如紫、蓝、绿等色彩，这些色彩能使画面产生对比使画面更加生动、丰富。 3、布置作业： （1） 、以橙色为主，利用油画棒画一幅画，题材不限。 （2） 、学生绘画，教师巡回辅导。 4、作品展示： （1） 、你最喜欢哪位同学的作品，为什么？（从内容、色彩等方面介绍） （2） 、学生互评。 （3） 、师总评。 5、总结及拓展延伸 师：同学们今天表现都很棒，今天我们学习了橙色，知道了什么是间色？课后请 你们尝试用紫色或绿色绘画一幅作品。 八、板书设计 橙色的画 橙 三原色 ： 红 蓝 黄 三间色：橙、绿、紫 紫 绿 九、教学反思： 橙色的画 是
6、人民美术出版社三年级下册的教材， 是绘画课型中的色彩课。 要求学生通过学习认识三原色，了解和原色之间的相互关系，感受橙色为主要颜 色的画在画面上所产生的特有美感，使学生能初步做到有意识的运用色彩作画， 进而培养学生对色彩的审美能力和欣赏意识。 橙色是间色，是由原色红色和黄色相调配成的颜色。这堂课我是以实验的方 式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活 中的例子和实物；并通过油画棒做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富 4 性；最后再用油画棒调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次 感就更突出了。 在本课的教学中，我感受到，要上好一节成功的课，一定要把握教学中的立 足点。在教学设计中，巧妙的二者兼顾，无论是情感还是技术，都要成为思考和 把握的重点难点。只有这样，才能让课堂教学充满沉甸甸的内容，在平时的教学 中创手中培养学生的正确审美取向，引导他们发现美！
