1、 绿色和紫色的画绿色和紫色的画 课课 型：型：造型 表现 教学教学目标目标： 1、通过调色活动，了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成 的，知道它们是间色。 2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。 3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，能通过欣赏、对 比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩的感受能力和 表现能力。 教学重点：教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。 教学难点：教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面的简单方法。 课前准备课前准备： 学具准备：学具准备： 图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水彩笔 教具准备：教具准备： 课件 教学设计：教学设计： 一、一、 组织教学、检查工具。组织
2、教学、检查工具。 二、二、 导入：导入： 复习三原色，回忆橙色是怎么产生的。同学们还认识 它们吗？生答：红、黄、蓝。我们把它们叫做什么？生答： “三原色”三原色的定义是什么谁能说一说: 指不能通过其 他颜色的混合调配而得出的“基本色”。所以我们把红、黄、 蓝叫做“三原色” 。上节课我们学习了橙色，它是由哪两种 原色调出来的？生答：橙色是由红色和黄色调出来的。把红 色和黄色调和在一起变成了橙色，像橙色这样用两种原色调 和而成的颜色我们叫它?生答：间色。 好，同学们对上节课的知识掌握的非常好。今天，我们 就继续往下学习。（出示课题） 三、讲授新课：三、讲授新课： 同学们，谁知道在你们身边，都有哪些
3、东西是绿色的？ 哪些东西是紫色的？ 观察课件中绿色和紫色的是怎么产生的。 将蓝色和黄色调和在一起，发生了什么变化？将蓝色和红色 调和在一起，又有什么变化？ 小结：蓝+黄=绿 蓝+红=紫 （板书） 绿色和紫色都是由原色调和成的，所以我们叫它间色，橙绿 紫就是三间色。 1、尝试调色。 老师请几位同学到前面来和老师一起变个魔术。奇迹的诞 生。（学生发言） 小结： 绿色：适量的多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同的 绿色。 颜料盒里有很多种蓝色和黄色，加入的蓝色或黄色不同 时，调出的绿色也不一样。 紫色：蓝色或红色不能加的太少，不然就调和不出紫色。 加的蓝色多调出的紫色就偏蓝，加的红色多，调出的紫色
4、就偏红。 2、老师发现大家调出的紫色都稍微有些暗，不鲜艳，你有 什么办法让它们变得更亮丽？ （学生发言）小结：加入适量的白色，白色越多，紫色就越 浅。 3、 我们生活中很多地方都有绿色和紫色的身影，你都在 哪里发现了它们呢？（学生发言） 4、 课件欣赏生活中绿色和紫色的物品、风景。 5、 欣赏池塘、回娘家 小组讨论，这幅画是以什么颜色为主？走进这样的画里， 你有什么感受？请选择合适的词语形容它给你的感受。 贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定 池塘是以绿色为主的画，这幅画给人宁静、柔和、稳定 的感觉。 回娘家是以紫色为主的画，给我们热闹、神秘、鲜明的 感觉。 看来不同的颜色会使画面产生
5、不同的效果，带给人不同感 受。 这两幅画都是以某一种颜色为主表现的，你能看出它们在 用色方法上有什么不同吗？小组讨论。 回娘家添加了对比鲜明的色彩。 看来用色方法不同，画面也会产生不同效果。 欣赏了艺术家的作品，你发现其中的奥秘了吗？绿色的画 只能用绿色吗？紫色的画只能用紫色吗？对，绿色的画指以 绿色为主的画，紫色的画指以紫色为主的画，为了达到不同 的效果，我们可以适当的添加其他颜色。 6、欣赏小朋友们的作品。作品都表现了什么？你最喜欢哪 一幅？ 7、教师示范。 教师示范绘画过程、涂色方法，演示渐变色的绘制方法。如 果让你画一幅绿色或紫色的画，你打算画什么？ 四、布置作业：四、布置作业： 1、画一幅绿色或紫色的画。 2、可适当添加其它颜色提升画面效果。 3、构图饱满、构思新颖。 五、学生创作，教师辅导。五、学生创作，教师辅导。 六、展示、评价。六、展示、评价。 七、小结：七、小结： 同学们，今天我们用灵动的双眼发现了生活中的色彩美，并 用细腻的画笔表现了色彩的美丽，课下请你继续用善于发现 美的眼睛挖掘生活中更多的美吧！ 板书设计：板书设计： 蓝+黄=绿 蓝+红=紫
