1、19 动物笑谈动物笑谈部编版部编版七年级上册七年级上册新课导入新课导入 劳伦兹说：劳伦兹说：“根据史料记载，根据史料记载，所罗门王所罗门王能够和鸟兽能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚虫鱼交谈，而他却需要借助一枚指环指环。这事我也会，虽。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈动物交谈，但我可不需要，但我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如魔戒的帮助，这点他就不如 我啦！活泼的生命完全无须我啦！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说借助魔法，便能对我们诉说至美至真至美至真的故事。大自然的的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百真实面貌，
2、比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。倍。”学习目标学习目标1.整体感知课文内容，理解标题整体感知课文内容，理解标题“笑谈笑谈”的含义。的含义。2.有感情地朗读课文，体味作者幽默风趣的语言风格，有感情地朗读课文，体味作者幽默风趣的语言风格，并学习本文诙谐风趣的语言。并学习本文诙谐风趣的语言。3.感受科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素感受科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。自学指导自学指导作者名片作者名片 康拉德康拉德劳伦兹（劳伦兹（19031989），），（国家）的（国家）的 家、家、家。曾获家。曾获 奖。除了
3、在学术上的成就之外，奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，在动物行为方面的通俗写作，动物笑谈动物笑谈选自代表选自代表作作 。自学指导自学指导字词学习字词学习生难字生难字鹦鹉鹦鹉()温温驯驯()禁禁锢锢()虐虐待待()神采神采奕奕奕奕()余余晖晖()嚎嚎声声()收收敛敛()咒咒骂骂()蹿蹿()蹒跚蹒跚()匍匐匍匐()yn wxnnyhuholinzhucunpn shnpn shnp f（）蛋壳）蛋壳（）金蝉脱壳）金蝉脱壳（）差事）差事（）阴差阳错）阴差阳错（）差不多）差不多（）冠军）冠军（）皇冠）皇冠（）睡觉）睡觉（）觉悟）觉
4、悟壳壳差差kqiochich觉觉冠冠ununjiojuch自学指导自学指导多音字多音字嗔（嗔（chn）怪）怪：对人表示不满。：对人表示不满。怪诞不经怪诞不经：离奇古怪，不合常理。：离奇古怪，不合常理。孵（孵（f）：）：鸟类伏在卵上鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（凫（f）：）：野鸭。野鸭。麝（麝（sh）香鸭）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。大相径庭大相径庭：彼此相差很远。：彼此相差很远。需索需索：索取，需求。：索取，需求。蹒跚（蹒跚（pn shn）：）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便，
5、走路缓慢、摇摆的样子。神采奕奕（神采奕奕（y）：）：形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。自学指导自学指导词语集注词语集注解题解题动动物物 谈谈谈论和动物有关的趣事、笑话。谈论和动物有关的趣事、笑话。露出愉快的表情，发出欢喜的声音。露出愉快的表情，发出欢喜的声音。整体感知整体感知本文的题眼本文的题眼“笑笑”，让我们一同开启寻笑之旅。，让我们一同开启寻笑之旅。默读课文默读课文，思考以下问题：，思考以下问题：1 1、写了哪些动物？写了哪些动物？2 2、谈了哪些趣事？、谈了哪些趣事？3 3、因什么而笑？、因什么而笑？（提示：（提示：试用试用“谁谁+做了什么事做了什么事+结果结果”的句式概括
6、。的句式概括。）1.1.小组合作：小组合作：找出你认为最有趣的地方。找出你认为最有趣的地方。2.2.共同赏析共同赏析：一人朗读，一人赏析。：一人朗读，一人赏析。3.3.合作表演：合作表演：体验这种幽默。体验这种幽默。原文：要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！小鸭子1：他是不是死了？小鸭子2：莫非他不再爱我们了？小鸭子3：难道他抛弃我们了？小鸭子4：呱咯咯咯、呱咯咯咯情景再现情景再现精段赏析精段赏析 1515又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最又有一次，这只鸟的恶作剧把
7、我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。我虽然很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。我虽然很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯弯着身子，着身子，蹒跚蹒跚地走过地走过来，两手紧紧地来，两手紧紧地围围在腰际。在腰际。1616“我的天啊，你是不是病了？我的天啊，你是不是病了？”
8、1717“没有，没有，”他他生气生气地说地说，“我一点病也没有，只是那坏东西在我睡觉的时候，我一点病也没有，只是那坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。把我裤子上的扣子全咬掉了。”1818我跑到我跑到“犯罪犯罪”现场一看，果然，现场一看，果然，可可可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。情景再现情景再现精段赏析精段赏析 原文：我怎么办？该不
9、该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人 用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身 边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不 理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？揣摩揣摩“我我”此时的感受。此时的感受。情景再现情景再现精段赏析精段赏析作者是如何使语言作者是如何使语言诙谐幽默诙谐幽默的？的？举例说明举例说明 尤其糟
10、的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格呱格格格，呱格格格”地地唱着，唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。（1 1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。很有趣味。（2 2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。恐、着急。知识链接：如何
11、使语言诙谐幽默？知识链接：如何使语言诙谐幽默？1.1.巧妙巧妙运用比喻、拟人、夸张等运用比喻、拟人、夸张等修辞手法修辞手法，可以达到，可以达到幽默的效果。幽默的效果。2.2.恰当运用恰当运用拟声词拟声词，或，或大词小用大词小用、褒词贬用、贬词褒、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。用有时也能收到诙谐的效果。3.3.运用运用生动的描写生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。景，让人忍俊不禁。4.4.恰当的恰当的自我调侃、自嘲自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。也能收获诙谐幽默的效果。你怎么理解你怎么理解“我我”的的疯疯？正因为有了这种疯，才
12、有了从数百次危险实验中发明炸药正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；的诺贝尔；正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出红楼梦红楼梦的曹雪芹；的曹雪芹；正因为有了这种疯，才有了正因为有了这种疯，才有了 请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。要基本一致。读后感悟感悟感悟1：劳伦兹观察动物的行为，其实我们无论干什么事，劳伦兹观察动物的行为，其实我们无论干什么事，都需要全身心地投入。都需要全身心地投入。感悟感悟2：动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，动物是人类的朋友，
13、我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。保护它们，与它们和谐相处。感悟感悟3：我们要养成善于观察的好习惯，只有仔细观察，积我们要养成善于观察的好习惯，只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界我们的眼界层解层解动物笑谈动物笑谈第一部分（第第一部分（第1 1段）：段）：总写总写“我我”在研究在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。高等动物时发生的趣事，引领下文。第二部分第二部分（2-192-19段）段）第一层（第一层（2-92-9段）：段）：写写“我我”研究水鸭子时发生的逗笑的事研究水鸭子时发生的逗笑的事情。情。第二层（第二层（10-1910-19段）：段）：下下“我我”饲养鹦鹉饲养鹦鹉“可可可可”时发时发生的逗笑的事情生的逗笑的事情。课后作业课后作业1 1、学习课文中的写作方法，仔细观察一种或、学习课文中的写作方法，仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。同学们交流。(300(300字左右字左右)
