1、 单元单元 主题主题 欣赏评述 课题课题 生活与艺术中的花生活与艺术中的花 教教 学学 目目 标标 知识和能力目标：知识和能力目标： 1通过学习本课，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。 2认识中外不通过艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 3能用画笔简单描绘出花朵。 过程和方法目标：过程和方法目标： 1依据本课的性质及学生，采取“启发引导法”，不断采用欣赏，启 发和归纳相结合的教学方法。 2采用讨论的方式来解决“问题”，这样提醒了重教学过程，轻结论的 教学理念。 情感态度和价值观：情感态度和价值观： 1通过本课学习，培养孩子们对事物细节的观察度，了解到生活中处 处皆学问的道理
2、。 2 2通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美， 学习用美装饰生活，用美的环境提高生活质量。 3通过欣赏，发现中国传统绘画，建筑，工艺品中花优美的造型，培 养学生珍视民族文化的情感。 重重 点点 1认识自然界中的花与艺术中的花的关系。 2学习运用花美化生活。 难难 点点 1对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表 现方法。 2理解，感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 教学环节 教师活动 学生活动 意图 一新课导入： 我们的班花是。 为什么呀？ 春暖花开身边不知 不觉有很多植物开花。 黄瓜花 因为大家的爱和努 力我们收获了他的 成长。 桃花、 迎春花。 从 身 边
3、入 手 出示课题： 生 活 与 艺 术中的花。 二讲授新课： 1、认识花的寓意： 小组分享小组分享，课前知识。 那么多种花总有一款你 喜欢，你喜欢他什么呢？ 郁金香,象征爱,荣誉 向日葵:象征阳光,坚强 牡丹,象征富贵,吉祥 绣球花:代表力量,团结 鸡冠花:象征坚强不动摇. 菊花:品德高洁 梅花:代表坚贞不屈的气 节 喜欢，美丽、千姿百 态、香气袭人。 欣赏学习。 初步感受花 带给我们的 美 感 与 温 情，了解不 同寓意。 2、对比获新知： 中西方绘画欣赏 (1)媒材不同。 出示图片雁荡山花 瓶花。 补充粉彩画 知识: 因为作画便 捷绘画效果独特，深受西 方画家们的推崇。 小结:雁荡山花和瓶
4、 花是在东西方不同文 化背景下， 盛开的两朵“鲜 花”。 板书板书: 东方 西方 (2) 视角不同 如果请你们以花为题创 作幅作品，你们想画什么 花?怎么画? 出示雷东的瓶花。 提问:你们说的是这样的 花吗?谁能来描述下这 幅画的内容?看到这样一 幅画，你感觉怎么样? 有没有人愿意西些平常 的花草?举手示意一下。 出示潘天寿的西荡山 花画家潘天寿先生就是 这样些极其平常的花草 我们一起来欣 贫一下，谁能描述 1、媒材不同： 画画方法和工具材料 不同 2、视角不同： 东西方 3、学生从不同角度谈 自己的感受。(花的造 型、线条的运用、做 工的精细等。) 学生观察，思 考:画画的方法和 使用的工具
5、材料不 不一样。 雁荡山花 使用墨和中国画 颜料，画在宣纸上， 进一步了解 绘画表现形 式的相关知 识，了解东 西方绘画表 现形式所 使用的媒材 不同 发散性思维 这幅画的内容? 为什么大面 家要面些不知名的 花草呢?你能猜猜 他是怎么想的吗? 小结:打开书 第 36 页，一起读读 这幅画下面的文字 介绍。 (3)风格不同。 (写实、写意) 出示词库:工 整、细致、大气、豪 放 出示林椿的 写生玉祥 。 提问:你知道这是什么画 吗?从词库中选个适合的 词来形容这幅画。像这样 画得很工整逼真的画叫 工笔画，是中国画中的一 种。除了花，画面中还有 什么?为什么要加只蝴 蝶? 就像古人说的， “有花
6、须有 所以是中国画； 瓶花这幅作品好 像是用粉笔画出来 的，轻触颜色会粘 到手上。 画自己喜欢的美丽的 花，不仅色彩鲜艳， 还要造型各异，画插 在花瓶里的，种在花 盆里的或花园里盛开 的花. 一些盛开的五颜六色 的花朵插在白色的花 瓶里。 美丽的鲜花摆放在那 里，感觉我们的心情 都快乐起举手示意各 种不知名的花草画在 一起，相互空插小草 野花也有自己生存的 意义它们也在某块不 知名的地方独自盛开 着。吐露着自己的芬 芳。我觉得大画家想 用这些花草比喻平凡 的事这幅作品表达了 回家时雁荡山花顽强 生命力和坚韧不同精 神的赞美以及对自然 美景的无限热爱。 学生欣赏。 引导学生理 解绘画作品 中的花
7、源于 自然生活中 的花，进而 体会艺术源 于生活的道 理。 通过问题的 设置,引导 学生从不同 角度，找寻 东西方绘画 的不同之 处，帮助学 生理解中西 方的绘画风 格、表现方 法和审美特 色。 蝶，花色愈增妍”.添加 了蝴蝶的画面,有静有动， 更加突出了花朵的美。 小结:这就是中国画的特 点一意境。在画中融人 国家的情感，引人在动静 虚实间诱发想象，领会其 画外之意。 3.生活巧装 花的美不仅感染着艺术 家,同样也带动着每个爱 美之人。人们借花传情。 用花之美装饰着生活的 每个角落。 出示用花装饰的生活物 品(山西面花、民族服饰， 房间中的插花、花车等)。 提问:说说人们用花装饰 在什么地方
8、?用什么形式 装饰?你还知道有哪些地 方也是用花装饰的？ 谈一谈自己身边哪些地 方是运用花进行装饰的? 怎样装饰的？ 中国面。画面上有印 章，画得很逼真、工 整、细致。 翩翩起舞的蝴蝶正在 向花飞过去。连蝴蝶 都被吸引来了，让人 感到画面中的花有鲜 活的生命力。 欣赏用花装饰的生活 用品。衣、食、住、 行各个方面都有花的 身影。 引用芥子 园画传中 的画诀，帮 助学生理解 中国画的意 境，积累中 国画知识。 欣赏生活中 各种形式的 用花装饰的 物品，直观 感受花在生 活中的广泛 应用。 课件出示：不同装饰的房 间 问：你想在这个房间里挂 那幅画？说一说你的想 法。 ? 用刺绣、捏、剪、印 染等
9、装饰方法。 各抒己见 艺术实践 出示卫天霖 写生花卉 、 齐白石梅花作品图片 和居室客厅照片，提出艺 术实践要求： 1、按照实践反馈表的提 示，分别从表现形式、构 图、造型、色彩、寓意等 方面分析两幅绘画作品。 2、从两幅作品中挑选一 幅自己喜欢的装饰自家 客厅，并说明理由。 小组合作 倾听实践要求 在艺术实践 活动中，巩 固 所 学 知 识，提高欣 赏水平和逐 步将学到的 知识运用到 生活中的能 力。 拓展展示 根据照片以任意一 种绘画形式，画一幅花。 认真观察 学生表现 艺术来源于 生活，从身 边入手，发 挥创造力。 板书设计板书设计 生活中：寓意、热爱生活中：寓意、热爱 生活和艺术中的花
10、生活和艺术中的花 艺术中：艺术中： 西方：油画、色粉、水彩西方：油画、色粉、水彩 中国画：中国画：工整、细腻（工笔画）工整、细腻（工笔画） 大气、豪放（写意画）大气、豪放（写意画） 这是一节这是一节三年级的三年级的“欣赏欣赏 评述评述”类型的课类型的课。 对于三年级学生的发展培养应更加注重自我规划、自主学习、小组合作以对于三年级学生的发展培养应更加注重自我规划、自主学习、小组合作以 及语言组织的能力， 使学生不仅仅能有艺术之手、 还要有艺术之心、 艺术之言。及语言组织的能力， 使学生不仅仅能有艺术之手、 还要有艺术之心、 艺术之言。 本课本课主要表现了三部分内容，即美术作品中的花主要表现了三部分内容，即美术作品中的花寓意寓意、中西方绘画形式的中西方绘画形式的 一个简单了解一个简单了解及花在生活中的运用。在对前两部分有了基本的了解后，我在第及花在生活中的运用。在对前两部分有了基本的了解后，我在第 三部分内容上，设计了利用放松式联想力练习，引导学生们在潜意识状态中，三部分内容上，设计了利用放松式联想力练习，引导学生们在潜意识状态中， 回归大自然，巩固所学知识，进一步发现美和感受美回归大自然，巩固所学知识，进一步发现美和感受美，体现艺术来源于生活并体现艺术来源于生活并 高于生活。高于生活。
