1、 生活与艺术作品中的花生活与艺术作品中的花 教材分析教材分析 本课旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源于生活，高于生活。通 过花美化于生活、 服务于生活、 融于生活的连接， 讲述着艺术与生活的密切关系。 这节“欣赏评述”课，主要表现了三方面的内容： 第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。 第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，其绘画方法、 材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。在绘画中，中 国画多以表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。西画多以瓶花、静物 出现，展现花的造型、色彩魅力。中西对比，其实是中西方文化背景的对比，是 不同地区
2、审美角度的对比，这是学生接受多元文化的良好契机。 第三部分是花在生活中的运用，其中包括砖雕、木雕、服饰、插花、陶瓷 瓶、室内装饰。这无形中传达了这样一个信息：花与我们生活密不可分，艺术作 品中的花源于生活，又美化生活。“请同学说说你想挂那幅画？”是体现学生个 人审美情趣的题目，没有唯一的答案。 教学内容与目标：教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知： （1）通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。 （2）认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出来的花的特点。 应会： （1）能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中 寄托的情感。 （2）能将学到的知
3、识运用到生活中，用花美化生活。 2、隐性内容与目标： （1）通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学 习用美装饰生活，用美的环境提高生活质量。 （2）通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养 学生珍视民族文化的情感。 教学重难点：教学重难点： 重点： 1、认识自然界中的花与艺术中的花的关系； 2、学习运用花美化生活。 难点： 1、对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家的不同的表现方法； 2、理解，感悟绘画作品中艺术家的思想感情。 学习材料：学习材料： 花的图片、资料等。 教学过程：教学过程： 一 激趣导入： 游戏：猜猜看？ （课件展示百合花、牡丹花、
4、郁金香、菊花的图片，让学生猜） 师：它们都有什么寓意？ （生积极参与活动，解答问题。郁金香象征爱、荣誉；百合象征纯洁 顺利 心想事成；菊花象征高洁长寿 ；牡丹象征富贵吉祥。） 设计意图：激发学生学习兴趣，了解花的美好寓意。设计意图：激发学生学习兴趣，了解花的美好寓意。 师：花，是大自然送给我们最美的礼物，古今中外的许多画家都喜欢画它， 下面我们就一起来欣赏这些作品。 出示课题：生活与艺术中的花。 二 讲授新课： （一）赏析作品： 课件出示：写生玉簪和露气两幅作品。 指导学生具体分析两幅画的不同风格： 1、工整、细腻； 2、大气、豪放； 设计意图：提高学生审美能力，体会中国画的艺术感染力。设计意
5、图：提高学生审美能力，体会中国画的艺术感染力。 课件出示：欣赏蓝花瓶和银莲花两幅作品。 这两幅画面中的花分别体现了怎样不同的美感？ 画家简介：保罗塞尚后期印象派的代表人物，被称为“现代绘画之父。” （学生交流，从造型、色彩、笔触等方面进行比较） 设计意图：引导学生学会欣赏，了解更多的美术知识。设计意图：引导学生学会欣赏，了解更多的美术知识。 （二）尝试并对比中西方绘画的不同特点： 教师指导学生进行中西方绘画风格和表现形式上的不同的对比。 （学生小组合作探究：中国画和西方绘画在花的表现形式上和绘画风格上 有什么不同？对照作品谈自己的观点。） 小结：表现手法的不同：油画、中国画（工笔、写意）；绘画
6、风格的不同： 西方的绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力，中国画多表现自 然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。 设计意图：学生在探究中找到中西方绘画形式的不同，感悟绘画作品不同设计意图：学生在探究中找到中西方绘画形式的不同，感悟绘画作品不同 风格的魅力。风格的魅力。 （三）巩固拓展： 师：随着生活水平的提高，人们对鲜花的需求越来越大，所以很多能工巧 匠把花作为装饰纹样，运用到生活的很多地方。 电脑课件展示：木雕、砖雕、彩瓶插花、服饰等。 三 实践活动： 电脑课件：出示书中第21页房间布置图片。 师：你想在这个房间里挂什么样的画？为什么？ （师生之间交流，学生在房间的空白处挂上自己
7、认为适合的一幅画并说出 自己的想法。让学生体会不同艺术表现形式应与不同的环境、气氛相结合。） 设计意图：为学生提供学习、交流的空间，让学生学会更深一层的理解、设计意图：为学生提供学习、交流的空间，让学生学会更深一层的理解、 欣赏，评述绘画作品。欣赏，评述绘画作品。 四 总结评述： 小组合作探究：艺术中的花和生活中的花有何相同与不同之处？ 小组间进行汇报。 学生进行评述 教师总结 设计意图：让学生感受到设计意图：让学生感受到艺术源于生活，高于生活，美化生活。艺术源于生活，高于生活，美化生活。 五 课后拓展： 观看沙画表演梅兰竹菊 设计意图：设计意图：再次感受花在生话中的应用，能将学到的知识运用到生活中，再次感受花在生话中的应用，能将学到的知识运用到生活中， 用花美化生活。用花美化生活。
