1、 1 有趣的生肖邮票 1 个课时 教学内容教学内容 设计 应用 教学教学 目标目标 使学生初步认识邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自己使学生初步认识邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自己 喜欢的生肖邮票，领会我国特有的民族文化，培养学生的民族情自豪感。喜欢的生肖邮票，领会我国特有的民族文化，培养学生的民族情自豪感。 教学重点教学重点 引导学生关注中国民族艺术文化， 了解邮票知识、 生肖文化， 创作生肖邮票。 教学难点教学难点 设计、绘制生肖邮票 教学方法教学方法 讲授法 演示法 教学准备教学准备 多媒体课件、作业纸，彩色笔 教学过程设计教学过程设计 设计意图设计意图
2、教学过程教学过程 一、组织教学。 学生摆放好学习用具，做好上课的准备，教师按要求 检查学生学习用具的摆放。 二、导入新课。 一、 “帮帮忙”回答问题，激发兴趣 1、我的好朋友要寄一封信，信上少了一样东西，同学们 看一看少了什么呢？ 学生：邮票 （板书） 2、猜谜语 老师遇到一则谜语，却猜不出谜底，请同学们帮忙 学生根据谜语回答：十二生肖 老师板书：生肖 今天就来学习第十八课有趣的生肖邮票，一起来学习 生肖邮票设计。 板书课题：有趣的属相 二学习新课 1. 观看课件图片。 师：同学们都知道十二生肖是十二个动物组成的（含虚拟 动物龙），老师今天把十二生肖都请来了，可是他们的顺 序被打乱了，有没有同
3、学可以帮助老师排序呢？ 学生：老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、 猪。 2、我们每人都有生肖属相，引导学生说出自己的属相 师：你们的属相是什么？ 2 由学生的属相，老师说出对应的年龄，印发学生思考，为 什么老师会知道他们的年龄。 学生：每个生肖都代表一年 师总结：由十二生肖和传统的十二地支组合成中国的十二 生肖纪年法则。 3、观看课件上的三组邮票，思考什么是生肖邮票？ 学：都有生肖图案 师：以中国传统十二生肖图案为主图的邮票叫做生肖邮票。 4、展示马年邮票 师：你们见过邮票吗？老师今天带来了一套甲午年马年邮 票，我们一起来欣赏一下吧。 欣赏的同时注意讲解一下邮票的组成和邮票的内容。
4、 5、火眼金睛，做游戏，提高孩子的学生兴趣，在玩中学 老师出示三张不同表现手法图案的生肖邮票，让学生分别 找出邮票的相同之处和不同之处。 学生：图案、齿孔、面值、文字（相同之处） 同时欣赏中国发行的第一枚生肖邮票猴票 学生： 生肖图案的表现手法不同， 有剪纸、 泥塑、 绘画。 。 。 。 （不同之处） 6、师提出问题：不同表现手法的动物和现实生活中的动物 有什么区别？ 学生：颜色丰富鲜艳 学生：更可爱 师总结：色彩丰富鲜艳，造型夸张变形、生动可爱 7、学习邮票的制作方法 、确定形状 形状有很多种，以方形和长方形为主 、确定票型 （竖型或横型） 注意要留出齿孔位置 、将纹样、面值、文字(文字处于
5、票面四角）等位置定出 来。 4、将纹样、面值、文字等细致画出。（可以在底部写上发 现年月及设计套数） 三、作业设置和要求： 充分发挥自己的想象力和创造力，设计一枚有趣的生肖邮 票。 要求: 1、属相的设计要新颖、独特。 2、注意邮票的构图和组成。 3、注意颜色搭配。 四、总结： 今天，我看到了这么多有设计精美的邮票，我们班还涌现 3 了这么多的小邮票设计师，老师希望大家课堂上没有完成 的课下一定要完成，下堂课咱们评选出优秀作品进行展示 评讲，老师相信你们会用自己灵巧的双手表现出更多，更 好的艺术形象。 本课作业本课作业 课堂上没有完成的课下继续完成。 板书设计板书设计 有趣的生肖邮票 图案 齿孔 面值 文字
