1、三年级美术三年级美术有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票 一、教材分析一、教材分析 有趣的生肖邮票是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级 下册第十八课的内容。这是一节设计应用课，引导学生感受设计“物以致用” 的原则和设计艺术的时代美感。 通过本课学习， 学生可以借助一些设计组合原理， 了解设计的创意和手工制作的方法，进行贴近生活的设计和装饰。从而促进学生 感受中国文化内涵，激发其美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。 二二、教学目标、教学目标 1了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮 票。 2. 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的 过程中，运
2、用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学 生探究民族艺术的热情和审美意识。 三三、教学重点、难点、教学重点、难点 1. 教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 2. 教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 四、教学准备教学准备 画纸、蜡笔、PPT 五五、教学过程、教学过程 （一）猜谜语导入，观察探究邮票的相关知识。 1、邮票的渊源。 （1）你们知道邮票是谁发明的吗？ 小结： 历史上第一枚邮票是用黑油墨印刷的,每一枚邮票一便士,所以也被称 为“黑便士”。其设计者是罗兰.希尔，人们称他为“邮票之父” 。 （2）大家已经了解
3、了世界上第一枚邮票的历史。那么有没有同学知道我国的第 一枚邮票是在哪一年发行的？ 小结：在清光绪四年，清政府发行了我国的第一套邮票，即“大龙邮票” ， 有“中国第一邮”之誉。从此中国进入了现代通信的新时期。 （3）认识邮票的种类：纪念邮票、普通邮票、特种邮票 2、猜谜语 （1）教师：一个人有一个，每家都有好几个，做多只有十二个。 小结：原来是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，十二生 肖呀。每一个中国人都拥有一个属相，这是祖先送给大家的礼物。 （2）了解生肖相关知识。 小结：十二生肖有 11 种真实的动物和龙的图案。按照中国人的传统习俗， 最早这 12 种动物分别是用来纪年的，一种
4、动物代表一年，每 12 年一轮回，后来 就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。每个中国人从降临人世那一 刻起， 便与一种有趣的生肖结下了不解之缘。其实每一个人的生肖都有着一种祝 福意味，具有着这种动物所代表的特点：或聪明，或机敏，或勇猛，或坚强 中国人喜欢生肖，所以，每年我国都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。 （3）师：今天，我们学习以生肖为主题制作一枚邮票。出示课题。 （二）讲授新课 1、师：你们知道我国的第一枚生肖邮票是什么吗？ 小结： 首枚发行的生肖邮票“猴”，1980 年发行。现存量很少。 2、邮票的组成部分。 提问：请同学们仔细观察邮票是由哪几部分构成的？ 小结：主题图案
5、、面值、发行部门、发行时间及编号。 3、探究生肖邮票的设计方法。 过渡语：同学们，通过学习我们对生肖和邮票有了进一步的了解，现在就让 我们一起来学习如何设计一张漂亮的生肖邮票吧。 （1）主题图案的画法。 请同学们仔细观察生肖邮票中的猪和生活中的猪的图片对比， 它们在造型 和色彩上有什么不同？用了怎样的表现方法？ 总结：夸张形态特点、简化概括外形、色彩搭配丰富鲜艳。 （2）合理的票面布局。 这里有几种大小不同的票面元素， 你能合理地利用空间进行票面布局吗？ 小结：所占面积最大、位置最显著的就是主题图案；占据较为明显位置的 是面值，一般根据图案的形状将其设置在四角。发行地区一般都设置在图案的下 方
6、，也可以设置在上方或图两侧。发行时间和文字标记最小，它们放在最不显著 的位置上。 （3）生肖邮票的制作步骤。 选择生肖形象、构思图案设计。 绘制主题图案。 进行合理的票面布局。 剪出齿孔花边。 （4）欣赏各种生肖邮票。 （三）艺术实践 过渡语：请同学们创作一枚自己喜爱的生肖邮票。 （四）课堂总结 1.展示评价 过渡语：今天同学们设计出了这么多精美的生肖邮票，你们真是新时代的设 计师呀。 2.知识拓展 出示一些具有纪念意义的国内外邮票。同学们，你们已经学会了设计生肖邮 票， 回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余 生活，又可以提高我们的动手能力，还可以增进我们的友谊呢。
